幼兒園勞動節環境創設方案

2024年3月11日發(作者：描寫春天的語句)

幼兒園勞動節環境創設方案

為了確保事情或工作有序有效開展，預先制定方案是必不可少的，

方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式

呢？以下是店鋪精心整理的2022幼兒園勞動節環境創設方案（通用

13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇1

活動目標：

1、展示油漆工的工作，體會油漆工人工作的辛苦。

2、認識三原色，嘗試進行簡單的顏色調配。

3、體驗玩色活動的樂趣，愿意在活動中與他人合作完成“刷房子”

的工作。

活動準備：

1、展示油漆工人工作的圖片或視頻。

2、設置貼有各種房子形狀的墻面。

3、裝有紅、黃、藍三原色顏料的顏料桶各一個，刷子每人一把，

小桶每人一個。

4、幼兒自備美工圍裙和帽子。

活動地點：

各班級活動室內。

活動時間：

4月28日或4月29日。

活動流程：

1、油漆工人多辛苦（8：50～9：00）

引導幼兒簡單了解“五一”勞動節。

播放油漆工人工作的視頻，引導幼兒了解工人們的辛苦，激發幼

兒勞動的興趣。

2、認識三原色（9：00～9：15）

引導幼兒認識三原色——紅、黃、藍，并說說身邊哪些物品的顏

色與之對應。

將幼兒分組，嘗試操作和觀察三種顏色隨意調配之后的變化。

教師引導幼兒總結三原色的幾種調配結果，感知顏色的神奇。

3、設計我們的小房子（10：50～11：10）

請幼兒觀察墻面的變化，并猜測用意。

將幼兒分組，啟發幼兒討論、交流所在小組想把自己的小房子設

計成什么樣子。

鼓勵幼兒將討論結果在集體面前表達出來。

4、勤勞的油漆工（午睡后）

出示小刷子，導入角色——小小油漆工。

請幼兒觀看貼有各種房子形狀的墻面，鼓勵幼兒與小組成員協商，

挑選自己喜歡的顏色粉刷房子。

鼓勵幼兒大膽進行涂色操作活動，掌握將顏料涂抹均勻的方法。

“勞動”結束后，欣賞大家共同合作完成的作品，并談談“勞動”

后的感受。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇2

一、活動意圖

一年一度的“五一國際勞動節”來臨了，為了讓幼兒對“五一勞

動節”有更加深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒

熱愛勞動的情感，懂得尊重勞動人民，知道珍惜勞動成果。我園在五

一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望經過此活

動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，也以此發揮家

庭教育的力量，實現家園共育。

二、活動目標

1、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。

2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動。

3、養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

三、活動主題

勞動最光榮

四、活動時間

20xx年4月27日-5月5日

五、活動準備

1、經過相關視頻資料播放，使幼兒萌發熱愛勞動的思情感。

2、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

六、活動過程

(一)了解“勞動節”

1、介紹“五一”國際勞動節，了解五一勞動節的由來，初步理解

五一勞動節的含義。

2、各班搜集各種有關勞動的圖片，進行宣傳。

3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，

在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

4、各班經過班級微信群向家長宣傳五一勞動節教育思想，達到家

園共育的教育目的。

(二)勞動實踐

開展“我有一雙小小手”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學

會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、

“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活

動。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。

(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)

3、用自己在幼兒園學到的本領，幫助家長做力所能及的勞動。

(三)幼兒分享

將自己在家的勞動經歷與全班小朋友分享，充分展現“我能行”!

幼兒園勞動節環境創設方案 篇3

活動目的：

1、知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和

熱愛他們的情感。

3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

5月1日到5月31日。

活動主要負責人：

各班正、副班主任，保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事，在活動

中讓幼兒聽一聽、講一講、唱

一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教

育目的。

二、勞動實踐篇

(一)小班-自己的事情自己做

1、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”

等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，

各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。

(二)中班-我是快樂的小幫手

1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃

地、疊被子、分餐點、分飯菜等。

2、各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工

作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等。

3、各班每周評選出一名“值日之星”。

(三)大班-家務勞動小能手

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽

媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，

讓大家體會父母的辛苦。

2、通過調查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫助爸

爸媽媽，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手”

的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天

所做的家務記錄下來。(發記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評

價)

三、活動展示篇

“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男女各10

人。

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學準備。(整理書包)

四、活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的

“勞動小能手”評選，給“勞動小能手”獲得者發勞動獎章進行鼓勵。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇4

一、指導思想：

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事

情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適

應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、

勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排：

1、時間：20xx年4月25日~5月2日

2、地點：本園與各班活動室和大一班休息室

3、參加對象：全體教師、幼兒

4、活動負責人：年級組長、各班班主任和任課教師

三、活動內容：

（1） 園內活動

活動之一：穿衣服、疊被子比賽

先在各自班內進行，每班選出一名最好的參加園內比賽。

活動之二：給小樹花兒澆澆水

教育孩子從小熱愛勞動，懂得愛護花草樹木。

活動之三：園內撿垃圾

教育孩子從小講衛生，懂得如何做好環保小衛士。

活動之四：慶“五一”講故事故事古詩背誦比賽

讓孩子從故事和古詩中受到啟發和教育，從而懂事勞動最光榮的

意義。

活動之五：：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，

澆花等。

活動之六：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場擦洗墻壁瓷

磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

（2） 園外活動

活動之一 ：慶五一繪畫比賽

每人在假期里畫一幅以“五一”為主題的繪畫，開學來在園里進

行參賽。

活動之二：分享游玩的快樂

鼓勵孩子在這個大好時光出去游玩，把游玩的過程用照片記錄下

來，做成海報并上傳論壇和我們一起分享這份快樂。

活動之三：幫爸爸媽媽做一件事情

如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

活動之四：幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。

四、注意事項：

1、組長做好各班活動內容、場地的協調。

2、活動期間組織有序，注意小朋友的安全。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇5

一、活動目的

1、知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和

熱愛他們情感。

3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

二、活動時間

20xx年5月1—5日

三、活動安排

活動1：

小朋友與家長一起觀看五一勞動節的相關視頻，讓小朋友了解五

一勞動節是全世界勞動者的節日。家長可以告訴小朋友勞動辛勞，勞

動快樂，勞動最光榮，勞動的人們在“五一勞動節”里，慶祝自己的

節日。

活動2：學習兒歌

《小蜜蜂》

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，

飛到花園去采蜜，小小蜜蜂愛勞動。

《愛勞動》

小抹布，四方方，擦桌椅，不怕臟。

桌椅擦得真干凈，媽媽夸我愛勞動。

活動3：勞動任務

小朋友學習做家務，為家人做一件力所能及的事情。如：摘菜、

洗碗、掃地、疊衣服、飯后收拾碗筷等。

小朋友學會后，家長們可以將寶貝的操作視頻或圖片分享到班級

群，互相激勵和借鑒。感謝您的配合！

幼兒園勞動節環境創設方案 篇6

“五一”勞動節是教育幼兒熱愛勞動的最好時機，為了讓幼兒了

解和尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識，

學習勞動技能，體驗勞動生活。我們將于“五一”前夕開展“包餃子”

親子活動，本次活動由家長和孩子共同完成，以此來教育影響幼兒，

使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全

面發展。

活動對象：

全園幼兒和家長。

活動地點：

幼兒園教室。

活動主要負責人：

各班正、副班主任、生活老師。

活動目標：

通過開展親子活動，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師

與家長之間的溝通機會。通過“包餃子”親子活動，培養幼兒與父母

或同伴共同克服困難，奪取勝利的團隊合作精神。

活動準備：

1、通知家長來園參加親子活動。

2、準備“包餃子”游戲需要的材料(肉餡、餃子皮，相應的鍋、

碗、盆、湯匙，一次性桌布等)。

活動過程：

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在教室主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，

以便在活動中讓幼兒念一念、唱一唱。

3、班主任交代活動規則，家長和孩子合作進行。

4、以班集體為單位，在規定時間內，老師引導，家長和孩子共同

完成，分年齡組評比。

5、全園共同享用勞動成果——“吃餃子”。

6、給獲獎班級頒獎。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇7

活動目的：

1、知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和

熱愛他們情感。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活

動。

4、感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的

工作錄像片斷。

活動與指導：

1、介紹“五一”國際勞動節。

（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色

的？是什么節日？誰的節日？

（2）講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的

人都過的一個節日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動

者是用自己的勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照

片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋

友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾

后張貼在上面。

活動目標：

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節日的氣氛，培養幼

兒表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂與自豪。

2、增強家園聯系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良

好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位，根據游戲規則，通過競賽的形式參加各組游戲

活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節日的快樂。

活動安排：

1、活動時間：5月1日上午8：00

2、活動地點：幼兒園內。

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

3、音響、攝像：

4、安全工作：各班班主任

5、主持人

活動流程：

1、領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。

附一：慶“五一”親子游園活動方案

以家庭為單位，根據游戲規則，以競賽的形式參加各組游戲活動；

若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。

游戲一：比比誰的眼力好——大一班室內

游戲玩法與規則：準備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷

子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。要求兩腿站直，不允

許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。

游戲二：金蟬脫殼——草地

游戲玩法與規則：幼兒從起點出發向前跑，遇到圈時將圈拿起，

從頭部經軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完

四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長出發，玩法

同上，依次類推，先完成的家庭為勝。

游戲三：心心相印——大二班走廊

游戲玩法與規則：家長選擇老師出示的卡片，以手勢、身體動作、

語言描繪做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲

勝。

游戲四：運西瓜——大二班室內

游戲玩法與規則：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜，

走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。

游戲五：猜謎——中一班教室

游戲玩法與規則：教師先準備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室

的墻上，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責的老師處對答案。

{家長必須說出準確的答案}

游戲六：老虎撞鼓——中一班門前操場

游戲玩法與規則：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛，在距離10

米遠的地方手拿鼓槌，沿直線向前，擊中掛在墻面上的鼓既為贏。

游戲七：摸瞎子——中二班教室

游戲玩法與規則：爸爸或媽媽蒙上眼睛，用雙手去摸，從三個孩

子中正確地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得發出聲音，以摸中者為

勝。

游戲八：奪紅旗——草地

游戲玩法與規則：家長背著孩子從起點出發，跨過五個圈后孩子

用手拔下椅上的紅旗后原地返回，以速度快者為勝

游戲九：夾小球——小一班

游戲玩法與規則：家長與小孩兩兩合作，輪流夾玻璃球，幼兒用

勺子舀家長用筷子夾，從盤子里夾到對面桌子碗里，中途掉下返回再

開始。一分鐘內球多為勝。

游戲十：投籃大賽——小班門前操場

游戲玩法與規則：幼兒站在一圓圈內，腰間系一個筐，家長站在

離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內投球，投中一定數量后

為勝。

游戲十一：兩人三足跑——室外操場

游戲玩法與規則：爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿，形成兩

人三足姿勢，兩人協調一致向前方100米處跑。誰先到終點，誰勝。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇8

一、指導思想：

教育幼兒從小熱愛勞動，學會從從自己做起，從小事做起，培養

幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動最光榮”主題中親

身體驗到勞動的快樂和意義。

二、具體安排：

1、時間：20xx年4月28日~30日

2、地點：本園、各班

3、參加對象：全體教師和幼兒

4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師

5、活動內容：各班結合“五一”勞動節主題活動，進一步挖掘潛

在教育資源，開展“勞動最光榮”的主題活動。同時對幼兒進行假期

安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協助進行安全教

育。

幼兒園老師可以親自示范，然后指導小朋友怎么做。

三、注意事項：

1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、跟家長協調溝通好。

幼兒園五一勞動節活動方案中，最重要的是要圍繞“勞動最光榮”

的主題，以及注意幼兒的安全。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇9

活動流程：

參觀了解成人勞動—討論，體會成人勞動與生活的關系—操作參

加力所能及的勞動—活動延伸值日生記事。

（一）參觀成人的勞動

1、在選擇好的地點觀察成人的勞動（幼兒園廚房、清潔工等、園

外售貨員、交通警等）。

2、說明：帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是

幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人

交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

（二）知道勞動的一些初步意義

1、討論：誰給我們生活帶來了方便？

教師可引導提問"我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東

西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？"

然后教師可依次呈現一些成人勞動的圖片，請幼兒分析并講述圖

片上誰在工作，給大家帶來什么方便，并設想假如沒有他們的勞動，

我們的生活將會怎么樣？

2、參觀勞動成果展覽會（眼裝用品、玩具、圖書藝術品等）

教師應從幼兒的喜好、愛好出發，引導幼兒參觀，如在參觀前可

提示"你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不

能缺少的。）等等。

（三）參加力所能及的勞動

1、知道五一勞動節

老師引導幼兒討論得出：

（1）勞動是件光榮的事，快樂的事。

（2）五一勞動節是全世界勞動者的節日。

說明：教師可告訴幼兒勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，所以，

勞動的人們在"五一勞動節"里，慶祝自己的節日。

2、為集體做事

教師可引導提問"在勞動節里，我們可以干些什么呢？"引導幼兒

為活動室的.衛生而勞動，如幼兒有別的建議，可選擇時間進行。

（1）講座可以做哪些事。

（2）討論安排分組分工。

（3）小組商量怎么做事。

說明：中班幼兒還不太會勞動。所以，應分類地教給幼兒一些勞

動的技巧，提出一些注重事項。

3、欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。

（四）活動延伸

建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說"今天為集體做了

什么事"，體會勞動的樂趣和光榮。

建議：

活動可根據需要，分幾次進行。

該活動目標僅僅通過以上活動難以全面達成的。應結合自己活動

如欣賞："我有一雙勤勞的手"、"勞動最光榮"，粘貼、我最尊敬的人故

事："三只小豬"、"勤姑娘和懶姑娘"等，以發揮綜合效應。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇10

活動目標

1、用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

2、增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。

活動準備

經驗準備：孩子用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解。

孩子有過勞動體驗。

材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

活動重難點

重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。

難點：將孩子勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

活動過程

1、游戲：“我是小木偶”。

教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作游

戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、

身體的位置變化。

2、出示孩子勞動時的照片。

(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并

且說出自己身體部位的位置變化)

(2)師：照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的

游戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪

些變化?

2、示范部分動作的繪制。

(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現照片中勞動著的孩

子形象。

(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪制出線條小人。

4、孩子繪畫。

(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以

是自己。

(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。

5、分享交流。

繪畫完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說

說它在進行什么勞動。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇11

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節”的到來，讓孩子對“五一勞動節”的認識，

孩子認識周圍的勞動，萌發孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。

中三班在節日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育

孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的

勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。

介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織孩子義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福

的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動

的熱愛。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇12

活動目標：

1、讓孩子進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

2、讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，

過一個有意義的節日。

3、培養孩子從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高孩子的責任

感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4、培養孩子同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

活動準備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使孩子了解有關"五一勞動節"的基本知識。

"五一勞動節"是誰的節日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫

生、教師、警察、營業員、工人、農民。)那它是怎么來的呢?

二、學唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優秀勞動者

宣傳教育片，讓孩子深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養孩子

的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領孩子把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助

老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、

系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看

誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的

小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并

給他們戴上了小紅花。

幼兒園勞動節環境創設方案 篇13

一、活動目的：知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和

熱愛他們情感。

3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

二、活動準備：

1、結合活動談話：讓孩子懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事。

3、大班孩子積極參與制作宣傳小旗。

4、創設環境：老師和孩子共同收集材料，布置成人勞動成果展覽

會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供孩子勞動之用。

6、選擇人物(如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警

察)，帶領孩子觀察成人勞動。

小班活動：《環保小衛士》

1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我

會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓孩子在日常的勞

動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。

2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行撿垃

圾活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1、通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、

“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、

“我會掃地”等活動，以促進孩子的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;

2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具

體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”、

“疊衣服 ”、“ 擦椅子”、“ 掃地”。

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進行關于“五一”勞動節的教學活動。

2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘

了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動

者，嘗試體驗成人的勞動。

3、以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、

拔拔雜草等活動。

特別說明：

1、此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進行;

2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。

【2022幼兒園勞動節環境創設方案（通用13篇）】