幼兒園小班繪畫(huà)彩燈美術(shù)教案

2024年3月11日發(fā)(作者：濕球溫度計(jì))

幼兒園小班繪畫(huà)彩燈美術(shù)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節(jié)日的氣氛。

【活動(dòng)重點(diǎn)】樂(lè)意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈，感受節(jié)日的氣氛。

【活動(dòng)難點(diǎn)】手眼配合敲印彩燈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。

2、前期有敲印的經(jīng)驗(yàn)。

3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看看說(shuō)說(shuō)節(jié)日的夜晚：

1、導(dǎo)入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?

2、觀看一些節(jié)日的照片，師：過(guò)年的時(shí)候，老師到街上拍了些漂亮的照片。

照片1：你看到了什么?這些房子怎么會(huì)這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?

照片2：

3、經(jīng)驗(yàn)分享：過(guò)新年了，彩燈亮起來(lái)了，煙花也放起來(lái)了，可真熱鬧呀，節(jié)日的晚

上真美啊!

二、畫(huà)畫(huà)節(jié)日的夜晚：

1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。

2、教師操作演示：

1為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來(lái)了。

——操作提示：什么顏色的燈亮起來(lái)了?老師演示涂染圓形彩燈。

——語(yǔ)言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點(diǎn)觀察彩燈在房子的邊緣。

——教師重點(diǎn)演示，彩燈涂染的位置。涂染過(guò)程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來(lái)

了?

2出示自制水果網(wǎng)小印章瞧：這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?

——操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色

的，所以要調(diào)換顏色來(lái)敲印。

——提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來(lái)了。

3、幼兒參與操作，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋?lái)?

夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花?

三、活動(dòng)延伸

將幼兒的作品連成一個(gè)整體，看看，節(jié)日的夜空多美麗啊幼兒自主地、互相看看、說(shuō)

說(shuō)。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

燈籠會(huì)發(fā)光，又有各種各樣的造型，是孩子們?nèi)粘Ｉ钪泻芟矚g的一個(gè)事物，結(jié)合我

們小班“燈”的這一課題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓孩子用刮畫(huà)這一技能做出燈籠的身

體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗(yàn)到手工制作給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠運(yùn)用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線條圖案，并嘗試將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠

身體。

2、在制作燈籠的過(guò)程中感受制作燈籠帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用掛畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線條圖案。

難點(diǎn)：將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠身體。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、16K透明刮畫(huà)紙，刮畫(huà)筆，燭臺(tái)，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時(shí)貼，

打孔機(jī)。

2、PPT課件，步驟視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示線條，引起幼兒興趣

師：“孩子們，今天周老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?”直接用

白板出示直線

師：“咦~它是誰(shuí)呀?”線

師：“哦~它是一條什么樣的線呀?”直直的

師：“這條直線寶寶呀會(huì)變身，你們看?！痹诎装迳袭?huà)出彎彎的線“直線寶寶怎么樣

了?”變成彎彎的了

師：“現(xiàn)在呢?”在白板上畫(huà)出粗粗的彎彎的線幼：變粗了

師：“線條寶寶真厲害，現(xiàn)在又變成什么樣了?”在白板上畫(huà)出圈圈線幼：一圈一圈

的

師：“線條寶寶的本領(lǐng)可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細(xì)

細(xì)的，周老師想請(qǐng)你們把線條寶寶畫(huà)下來(lái)，你們?cè)敢鈫?”愿意

評(píng)析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在于在刮畫(huà)紙上刮出各種線條，活動(dòng)一開(kāi)始就以線條簡(jiǎn)潔明

了的引出本次活動(dòng)的主題，并且以會(huì)變身的線條寶寶引起幼兒對(duì)于本次活動(dòng)的興趣。

二、出示刮畫(huà)筆，展示如何刮畫(huà)。

師：“今天我們要用到一個(gè)新的工具畫(huà)線條寶寶出示刮畫(huà)筆，就是周老師手里的刮畫(huà)

筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫(huà)線條寶寶，拿起桌子上的刮畫(huà)筆找找寬寬扁扁的是哪

一頭吧?！?

師：“今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看出示刮畫(huà)紙，這個(gè)紙是什么顏

色的啊?幼：黑色的對(duì)哦~這個(gè)黑黑的紙叫刮畫(huà)紙，我們一起來(lái)看看怎么用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)

紙上畫(huà)出線條寶寶吧!”

播放視頻師：我們用刮畫(huà)筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫(huà)紙上畫(huà)出線條寶寶，刮的時(shí)候要

用點(diǎn)力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽(tīng)的兒歌：“線條寶寶

真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會(huì)粗，一會(huì)細(xì)，還會(huì)變成圈圈線?！辈灰?/p>

會(huì)呀，線條寶寶就把我們的刮畫(huà)紙?zhí)顫M了。你們學(xué)會(huì)了嗎?我們?cè)賮?lái)學(xué)一遍，請(qǐng)你們舉起

自己的小手和我一起來(lái)。播放另一個(gè)視頻，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)畫(huà)法

師：“大家都學(xué)會(huì)了嗎?那趕緊拿起刮畫(huà)筆試一試吧!”

教師巡回，幫助有困難的幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的線條裝飾。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，我為幼兒介紹了本次活動(dòng)的工具刮畫(huà)筆和刮畫(huà)紙，這是他們第一

次接觸到的工具，應(yīng)該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀的形式告訴幼兒應(yīng)該怎么進(jìn)行

刮畫(huà)，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強(qiáng)幼兒對(duì)于刮畫(huà)這門(mén)技能的掌握。

三、出示燈籠，展示燈籠做法。

師：“大家都畫(huà)完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫(huà)紙放在小眼睛前，咦~你們看到

了誰(shuí)的臉了啊?周老師哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫(huà)紙變了個(gè)小魔法，你

們看!出示燈籠哇!變成了什么啊?燈籠你們看這個(gè)燈籠還會(huì)怎么樣?會(huì)亮，各種顏色你們想

變一變這個(gè)魔法嗎?想

播放視頻師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開(kāi)，然后把刮畫(huà)紙卷成一個(gè)

圓圓的桶，讓兩條紫線找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺(tái)，

掛的時(shí)候先要把燭臺(tái)打開(kāi)哦!哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎?那趕緊動(dòng)手吧!”

教師巡回，幫助有困難的兒童一起對(duì)準(zhǔn)紫線，卷出燈籠的身體。

評(píng)析：本環(huán)節(jié)的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線的意圖是減小卷燈籠

這一環(huán)節(jié)給幼兒所帶來(lái)的難度。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀!

我們一起去看看我們做的燈籠吧!”

師：燈籠上有哪些線條寶寶呀?如果幼兒回答不出就直接提問(wèn)：直線寶寶在哪里呀?彎

彎的呢?他們是粗粗的還是細(xì)細(xì)的呀?

評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)使幼兒能夠體會(huì)到手工制作給自己帶來(lái)的喜悅感，用自己制作的

燈籠裝飾教室進(jìn)一步升華幼兒對(duì)于手工制作的喜愛(ài)之情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

欣賞元宵彩燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

2、教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

3、幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞“元宵彩燈展”，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么?

二、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的彩燈是哪盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案?它有些什

么顏色?搭配在一起漂亮嗎?

請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。

三、組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈?為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢?你知道

元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎?

請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。

四、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感

受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿快樂(lè)吉祥。

五、自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。