個人讀書學習計劃10篇

2024年3月17日發(fā)(作者：關(guān)于戰(zhàn)爭的名言)

個人讀書學習計劃10篇

個人讀書學習計劃篇1

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目

明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實本身，跟上時代的

腳步。只有通過讀書才能更新本身的觀念，豐富本身的頭腦。因此，既是響應學

校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

一、個人學習目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教

育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育

創(chuàng)新。

3、使本身成為新課程方面的學者型老師。

4、豐富本身的課余生活，豐富本身的內(nèi)心世界，提高本身的知識素養(yǎng)和人

文素養(yǎng)。

二、讀書內(nèi)容:

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學數(shù)學教師》、

《給教師的一百條新建議》等。

2、本身喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》

等。

3、選讀書目：《為生命奠基》《做最好的老師》《標桿人生》《感恩老師》

《賞識你的學生》。

三、讀書措施:

1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中

隨時修改本身的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效

的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研

活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、

螺旋上升，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選

讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的

效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié)。

4、充分利用網(wǎng)絡，注冊本身的網(wǎng)上圖書館進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育

教學的信息和動態(tài)。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、

教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高本身的自身涵養(yǎng)。在日常

可以選一本本身感興趣的書。

個人讀書學習計劃篇2

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航

燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”

可見讀書的重要性。教師的一個重要特征就是愛好讀書、樂于學習，善于從有用

的書中中汲取營養(yǎng)。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)

和生活、生存的能力及自我保健。

一、讀書目標

(一)讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)

構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。

(二)在讀書中提高自己的思想境界。

經(jīng)過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。以“營造書香

教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基

礎(chǔ)，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

(三)在讀書中提高自己的生活保健意識。

經(jīng)過讀醫(yī)學書籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體

魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉(zhuǎn)告同行，一起分享健康與快樂。

二、讀書時間安排

確保自己每日下午安排一定的讀書時間，充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了

解、把握教育教學的信息和動態(tài)，利用與同行交流心得。

三、閱讀安排：

1、《新課改心理健康教育活動設計與教學指南》

2、《綜合實踐活動課程開發(fā)》

3、《新課程中的教師角色與教師培訓》

4、《新課程中教師行為的變化》

5、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》

6、《不生病的智慧》

7、《求醫(yī)不如求己》

四、讀書步驟安排：

(一)根據(jù)自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育

書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀。

(二)充分利用學校圖書室、閱覽室的設備和書籍。

個人讀書學習計劃篇3

教師們的一種基本生活方式。我校為了進一步激發(fā)全校廣大教師讀書的興

趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，打造學習型教師群體，努力建造“書香校園”，

特制定教師讀書學習計劃。

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書學習是文化傳承的通道，是人類進步的階

梯，是教師專業(yè)成長的有效途徑。在課改新形勢下，我校深入開展教師讀書學習

活動，推出“教師讀書學習計劃”。通過開展各種形式的讀書活動，營造知書達

理、好學求進的校園書香氛圍，努力建設師生的精神家園，全面提升教師的整體

素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出應有

的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導

性地開展全校性教師讀書活動，在校園內(nèi)大興讀書學習之風，建立健全校內(nèi)促進

教師讀書學習的各種機制，千方百計增強教師愛書，博覽群書的自覺性，使讀書

學習成為教師的第一生存狀態(tài)。為學生樹立勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的良

好榜樣。

2、具體目標：

(1)、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，

建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培養(yǎng)高尚的師德。

(2)、通過學習教育經(jīng)典理論，進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高業(yè)務能力，開

闊自身的視野，積累理論與教學方面的經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學風，提高

教育教學能力、積極進行教育創(chuàng)新。

個人讀書學習計劃篇4

讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為

傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規(guī)定如下：

一、讀書目標：

1、提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發(fā)

展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點

看待問題的能力。

3、培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結(jié)合，逐步提高自己的教育教

學水平。

二、讀書內(nèi)容：

1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)

合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，這學期我將閱讀以下書：

《為什么學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山

學校》等教育專著。

2、運用網(wǎng)絡，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態(tài)，跟上時代

的腳步，做一個“時尚”的老師。

三、時間安排：

要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關(guān)鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀

作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要

培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀

書時間。

四、及時反思：

“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有

人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。

反思，對于一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：

1、在自我反思的基礎(chǔ)上，積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，從而達到

共同發(fā)展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，

及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關(guān)教學活

動相結(jié)合。

2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里，對自身的教育實踐、教學

行為進行反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的發(fā)展籌謀劃策，

對當前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。

3、每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學

改革進行深入的思考、探索和總結(jié)，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自

己的科研能力。

以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事，現(xiàn)在提倡終身學習。

作為教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育

人的神圣使命，相信我們都可以！

為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心。

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極

抓住課改契機，切實提升《信息技術(shù)》課程的教學地位，以信息技術(shù)課程教學為

重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用

信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息

化社會的學習、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點，從實際的

教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究，

落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平、信

息技術(shù)應用水平都有相應的提高，大力推進我校數(shù)字化校園的建設，使我校信息

技術(shù)工作再上新臺階。

個人讀書學習計劃篇5

莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品。”只有讀書，才能夠讓我們不斷豐富

自己的文化素養(yǎng)，提高教學水平。巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以

改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點。”只有讀書，

才能夠讓我們真正成熟起來，擔負起人類靈魂工程師的重任。培根說：“讀書足

以怡情，足以博采，足以成才”。只有讀書，才能夠讓我們更好地完善自我。以

下是我的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校“書馨讀寫社”組織的各項讀書活動，與大家互相交流自

己的學習體會與心得。

2、堅持做到每天讀書學習至少一小時。

3、堅持每周寫一篇讀書心得。

4、堅持做讀書筆記，汲取新的教育教學新思想，提高自己的教育教學水平。

5、通過網(wǎng)絡學習，獲取最新教育信息，充實博客內(nèi)容，通過校訊通與大家

分享讀書的快樂。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”我想：每天擠出一小時

來讀書，應該不會有問題。讓我們一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己

的工作打好基礎(chǔ)，為我們的生活點燃希望。

個人讀書學習計劃篇6

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航

燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，

終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”通過對教育

經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理

念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和

教師職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新能力和教

育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生

機活力的小學教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專

業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成長”活動

的號召，特制定個人讀書計劃。

一、我的讀書目標

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐

步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提

高教育教學質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而

形成自己獨特的教學風格。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路

1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)

一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)

拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好

習慣；

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀

物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各

國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研

究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計？？”的過程

中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷

是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開展讀書活動的主要措施

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。教師讀書之后重要的是形成自己的

“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有

了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及

以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學

實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底

蘊的優(yōu)秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。“讀書活動計劃”分三

個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書

活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在

某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階

段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有

關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

5、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

6、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫

好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入

新課程理念，實施新課程。

四、必讀書目

1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》——————肖川

4、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專

業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變

教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，

“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃

耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，

而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的

提升和生命的升華。

個人讀書學習計劃篇7

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，

教師僅有一桶水是遠遠不夠的，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要

求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己

的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要，成為新時期

有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

一、指導思想。

1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需求，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀

好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的

整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書

要與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結(jié)合，廣泛

交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新

能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合

素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教

師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經(jīng)典理論的活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

5、讀寫相結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習

慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出

思考性的問題。

三、讀書內(nèi)容：

1、《小學教學設計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外

國經(jīng)典名著等。

4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

四、讀書形式

1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好

讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行

動，學習成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代

教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學

生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育

教學經(jīng)驗，進行自我反思。

個人讀書學習計劃篇8

為了使自己適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，為了提高教育

教學力和業(yè)務水平，制定個人讀書計劃如下：

一、指導思想

讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與

實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書要與“校本教研——校本培訓一體化”

工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀要與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，

相互啟發(fā)，共同提高；讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新

課程；讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學力、教育創(chuàng)新力

和教育科研力。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合

素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教

師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容：

1、本期我讀的書是《靜悄悄的革命》、《做一個聰明的教師》、《教育智

慧從哪里來》。每月必看《中小學美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。

2、自由閱讀：網(wǎng)絡“教師閱讀共享資源庫”推薦的*。

四、主要措施：

1、每天在學校安排的閱讀時間要研讀，認真閱讀，及時寫好讀書筆記，寫

好心得體會。

2、并積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務和自主研

修力的提升。

3、每天確保讀書時間。

4、保證讀書的效果，并學以致用

總之，把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、

讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育力、人文素養(yǎng)的

整體提升，爭做人民滿意的教師。

個人讀書學習計劃篇9

一、讀書目標：

1.知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。

2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3.能力提高：實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的能力。

二、在讀書活動中遵循思路：

1.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀

書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2.積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3.將讀書融入教學的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己

的教學實踐能力。

4.通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)

量。

三、讀書內(nèi)容：

1.研讀專著：《愛的教育》

2.專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》

3.每月必讀：《學前教育》

4.解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》

四、主要措施：

1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，舉辦網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

3.以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。

4.讀書要與思考有機結(jié)合。