《生命的暗示》

2024年3月19日發(fā)(作者：我的文檔在哪)

《生命的暗示》

【自學(xué)指導(dǎo)】

１.品味本文精煉而概括、內(nèi)涵豐富的語言特點(diǎn)，積累名言警句。

２.理解描寫“秋蟲的鳴叫與遠(yuǎn)方的鐘聲”與本文主旨的關(guān)系。

３.懂得珍惜生命、努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

１．重點(diǎn)：理解所闡述的“生命的暗示”，懂得珍惜生命、努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

２．難點(diǎn)：生命中的各種矛盾給與人的心靈啟示，文中富有哲理性的語句。

【課文提示】

【正音正字】

諳ān 誕dàn 聵uì 沌dùn 螻lóu 寐èi 褻瀆xièdú 囂xiāo 匿nì

【詞語積累】

當(dāng)之無愧 周而復(fù)始 振聾發(fā)聵 混混沌沌 橫行肆虐 一息尚存 茍且偷安

令人仰止 顯赫一時(shí) 潦倒終生 不絕于耳 置之度外 南轅北轍 不可捉摸

【朗讀課文】

【課文簡析】

對生命奧秘及意義的探求是人類永恒的話題。本文是一篇哲理性很強(qiáng)的議論文，著重

從“生命長度”與“生命價(jià)值”進(jìn)行探索，勸導(dǎo)人們珍惜生命，努力提高生命價(jià)值。

縱觀全文，作者以“蟬聲”聯(lián)想到生命，以“鐘聲”喻示生命的長短，通過人生各種

矛盾的剖析，闡述一些生命的暗示，特別告訴我們要珍惜生命、要努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

生命是豐富而矛盾的，生命的價(jià)值需要一生的探求來實(shí)現(xiàn)。

從身邊最微小的事情入手，由秋蟲的鳴叫想到的是它對生命的強(qiáng)烈追求，它是以叫來

展現(xiàn)自己生命的價(jià)值。作者由秋蟲的生命聯(lián)想到人的生命，引發(fā)議論，平易而淺顯。生命

是寶貴的，要珍惜，即使尚存一息，也不絲毫絕望。

【思維訓(xùn)練】

１.中寫出哪些生命暗示？

２.“清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。”句中的兩個(gè)“燥

熱”各有什么表達(dá)作用？

３.“我在想”一段，幾個(gè)疑問句，用了什么修辭手法？其表達(dá)作用是什么？

４.“這是一個(gè)無可挽回的喪失。”“這”指代什么？“無可挽回”的原因是什么？這

句單獨(dú)成段的目的是什么？

５.第10段句話是什么意思？文中通過什么對這個(gè)意思加以闡釋？

６.作者把“煩惱”分為哪兩種？作者認(rèn)為真正值得煩惱的是什么？

７.為什么“生命的價(jià)值究竟以何種形式作何種轉(zhuǎn)化”這個(gè)“煩惱”是難解的人生命題？

８.為什么說“鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺”？

９.應(yīng)該如何看待生命中的一些矛盾？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

我們都有一個(gè)青春的夢，我們都在努力尋找實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的方式和途徑。讓先輩

生命的燈光照亮我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們在人生路上踏出自己的深深的足跡。

【課外作業(yè)】

１.整理課堂筆記。

２.完成“學(xué)習(xí)建議”。

３.預(yù)習(xí)《不求甚解》。

【教學(xué)后記】