初二上學期詩歌鑒賞語文質量檢測試題解析1[001]

2024年3月20日發(作者：與愛同行)

初二上學期詩歌鑒賞語文質量檢測試題解析1

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1．閱讀下面這首詞，完成各題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）“破陣子”是本詞的， 詞的作者辛棄疾是派的代表作家。

（2）詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？

2．閱讀下面古詩，完成下列小題。

雨后池上

（北宋）劉攽

一雨池塘水面平，

淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞，

更作荷心萬點聲。

（1）詩中從哪些方面表現了“雨后”二字？

（2）試從“靜”與“動”的角度對本詩進行賞析。

3．古詩文閱讀

夜過西湖[宋]陳起

鵲巢猶掛三更月，漁板驚回一片鷗。

吟得詩成無筆寫，蘸他春水畫船頭。

（1） 品析第二句中的“驚回”二字。

（2）這首詩的題目可否改為“西湖尋詩”？請結合詩句，說說你的理由。

4．閱讀下面這兩首陸游的詩歌，然后回答問題。

十一月四日風雨大作

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

秋雨漸涼有懷興元

清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。

忽聞雨掠蓬窗過，猶作當時鐵馬看。

（1）試比較這兩首詩的最后一句（加橫線句）在寫法上的相同之處。

（2）“雨”這一意象在這兩首詩中有何含義和作用？

5．閱讀下面的宋詞，完成下列小題。

采桑子

歐陽修

輕舟短棹西湖

①

好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

【注】①西湖:指潁州（今安徽阜陽）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。

（1）詞的上片第一句在整首詞中的作用是什么?上片描寫了一幅什么樣的圖景?

（2）詞的下片主要是用哪種表現手法描寫西湖春色的?抒發了作者的什么感情?

6．閱讀詩歌，回答問題

【甲】雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【乙】南園十三首（其五）

李賀

男兒何不帶吳鉤

①

， 收取關山五十州

②

？

請君暫上凌煙閣

③

， 若個

④

書生萬戶侯？

【注】①吳鉤：刀名，刃彎。②關山五十州：指當時藩鎮割據，中央不能掌管的地區。③

凌煙閣：貞觀十七年，唐太宗為長孫無忌、杜如晦、房玄齡、魏征、虞世南等二十四位開

國功臣建的一座樓閣。閣內繪有二十四位功臣的畫像，皆出自唐代著名畫家閻立本之手，

意在讓后人永遠記住他們為唐王朝建立的不朽功勛。④若個：哪個。

（1）請簡析【甲】詩中“黑云壓城城欲摧”中“壓”字的妙處。

（2）【甲】詩以“色”繪詩，【乙】詩以“問”成詩，各具特色，請任選一詩簡要分析。（提

示：【甲】詩可結合“塞上燕脂凝夜紫”分析）

7．閱讀下面詩歇。完成答題。

春望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

月夜

今夜鄜州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干？

（1）“清輝玉臂寒”中“清輝”的意思是：________。

（2）請賞析“城春草木深”一句中的“深”字的妙處。

（3）《春望》與《月夜》都是杜詩中的名作，也都作于杜甫困居長安期間。閱讀、理解這

兩首詩，比較它們在思想感情上各有什么異同。

8．閱讀詩歌，完成下面小題，

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言

（1）在第六句中，如果把“悠然見南山”的“見”字改成“看”或者“望”字，表達效果是完全不

一樣的。請你談談“見”字的妙處。

（2）本詩是陶淵明的言志之作，通過它你看到了一個怎樣的詩人形象？

9．閱讀下面這首古詩，完成小題。

題破山寺后禪院

【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

（1）“________”這個成語源自頷聯，現表達“要達到領悟妙道的勝境，先得走過一段曲折

的道路”這個道理。頸聯“________”字寫出山光使野鳥怡然自得，“空”字是說潭影使人心中

俗念消除殆盡。

（2）詩歌的七，八兩句動靜關系處理得十分巧妙，請結合詩句分析。

10．閱讀下面古詩，完成小題。

漢江臨眺

（唐）王維

楚塞三湘接，荊門九派通。

江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁。

此詩為王維融畫法入詩的力作。請從下面三個角度中任選其一，欣賞本詩。

①動與靜 ②虛與實③留白

11．閱讀下面的古詩，回答問題。

東坡［宋］蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：怪石嶙峋的樣

子。鏗然：象聲詞。

（1）前兩句詩寫出了月光下的東坡________的環境特點。

（2）作者是如何表達自己熱愛自然、豁達樂觀的思想情趣？聯系詩歌內容簡要分析。

12．閱讀詩歌，回答問題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日幕鄉關何處是？煙波江上使人愁。

（1）首聯虛中有實，虛寫的內容是 1 ， 實寫的內容是“黃鶴樓”。

（2）比較本詩尼聯與《渡荊門送別》的尾聯“仍憐故鄉水，萬里送行舟”在寫法和情感上的

異同，填寫下表。

《黃鶴樓》尾聯

《渡荊門送別》尾聯

② 2

不同的寫法

① 1

相同的情感

③ 3

13．閱讀下面詩歌，完成下列小題。

春晚

①

書山家屋壁

貫休

柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨睛。

庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。

【注】①春晚，即晚春，此時正是山家農忙春耕季節。

（1）貫休的詩善用疊詞，請你說說第三句“蒙蒙”、“泠泠”兩個疊詞妙在哪里。

（2）結合注釋和詩句，說說這首詩寫出了雨后山民怎樣的心情。

14．閱讀下面詩歌，完成下面小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

半卷紅旗臨易水，雙重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）詩歌首聯中的“壓”字歷來被人們稱道，請簡要賞析這個字的妙處。

（2）詩歌尾聯運用了什么寫作手法？表達了怎樣的思想感情？

15．閱讀下面這首詩,完成下面小題。

雁門太守行

李 賀（唐）

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）下列對這首詩賞析不正確的一項是（）

A.“雁門太守行”是樂府曲名，“行”是古詩的一種體裁。

B.詩人用秾艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈而瞬息萬變的戰爭風云，構成了奇特的意境。

C.詩中的三、四句沒有直接描寫雙方交戰的激烈場面，“塞上燕脂凝夜紫”描寫了塞上的泥

土在晚霞的映照下凝成胭脂色，襯托出戰地的悲壯場面。

D.“半卷紅旗臨易水”使人聯想到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，喻示將士們無所

畏懼，勇往直前。

（2）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦，畫面感極強。這兩句詩描繪了一

幅怎樣的畫面？請發揮想象,進行簡單的描寫。

16．閱讀下面兩首古詩，完成小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿大秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

野歌

李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等噴天公。

寒風又變為春柳，條條看即煙漾漾。

（注釋）①《野歌》寫于作者遭讒落第之后、長安任職之前。②鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做

成的箭。山桑：即桑樹，木質堅韌、可制弓箭。③銜蘆鴻：口銜著蘆葦的大雁。④麻衣：

這里指寒士穿的粗布麻衣。⑤黑肥：形容衣服骯臟肥大。⑥枯榮：賤貴。指人生的得意和

失意。

上面兩首詩雖然都出自李賀之手，表達的情感卻不同，請簡要分析。

17．古詩詞鑒賞。閱讀《飲酒（其五）》，完成各題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）請說說“此中有真意”中“真意”的含義。

（2）本詩中詩人的精神追求與劉禹錫在《陋室銘》中所表現的頗為相似，請結合他們這兩

首作品說說其相似點。

18．詩歌鑒賞

采蓮子

[唐]皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

漁翁

[元]周權

轉棹收緡

①

日未西，短篷斜閣斷沙低。

賣魚買酒歸來晚，風飐

②

蘆花雪滿溪。

注：①緡：mín，網魚的繩子。②飐：zhǎn，風吹物使其顫動。

（1）用原文填空：采蓮人因為________而“羞”，漁翁因為________而“醉”。

（2）有人說“采蓮”“打漁”都是臨水而居的一種生活方式，卻體現了兩種不同的“生活態

度”。結合這兩首詩，請談談你的看法。

19．閱讀下面古詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

（1）本詩是李白青年時期所作，既寫出了詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達了

他對故鄉的之情。

（2）下列說法有誤的一項是（ ）

A. 首聯點題，以敘事為主，交代地點和事由。

B. 頷聯以移動的視角來描繪景物，富有變化。

C. 頸聯以靜觀的視角，描摹江上美景，宛如圖畫。

D. 尾聯由欣賞美景轉入無奈傷感的思鄉之嘆，讓人深感悲涼。

20．閱讀古詩，回答問題

春寒

①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

亞樹青簾動

②

， 依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。

②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）頷聯中的________和________體現了“春寒”。

（2）全詩采用了借景抒情的手法，請簡要賞析。

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1． （1）詞牌名；豪放

（2）通過寫“醉里”和“夢回”的情景，表現作者渴望馳騁沙場、殺敵報國的壯志和壯志難酬

的無奈、悲憤。

2． （1）①池塘水面上漲；②池水更清澈；③楊樹上綴滿雨珠。

（2）一，二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三，

四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨

后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜

結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

【解析】【分析】（1）首句“池塘水面平”寫出了池塘水面上漲，二句“寫出了”池水在雨后

更加清澈了，三四句垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響寫出了楊樹上綴滿了

雨珠。解答時要抓住詩歌中的關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所要表達的

思想感情上去把握它的內涵。

（2）一，二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三，

四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨

后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜

結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

故答案為：⑴ ①池塘水面上漲；②池水更清澈；③楊樹上綴滿雨珠。

⑵ 一，二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三，四

兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨后

池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結

合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

【點評】⑴本題考查考生對詩歌內容的理解和分析能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理

解詩歌的意思，抓住詩歌中的關鍵詞語進行概括。

⑵本題考查考生對詩歌煉字的賞析。考生要在理解詩歌的內容、詩人的情感基礎上進行分

析，注意結合題意理解詩句。

3． （1）“驚回”二字生動形象地寫出了在萬籟無聲之時，鷗鳥被突然響起的魚板敲擊聲驚

醒，成片地競相飛回的情景，產生了動靜結合的藝術效果。（意對即可）

（2）示例：不可以。原題中的“夜”字點明時間，與詩句中的“三更月”相吻合；從“吟得詩

成無筆寫，蘸他春水畫船頭”可以體會到佳句偶得的意趣，而“尋”字顯得刻意，與詩歌的意

境不符 。

【解析】【分析】（1）本題考查學生對重點詞語的理解與掌握。要結合全詩意思進行賞

析，仔細品味表達效果。“驚回”生動形象地寫出了鷗鳥被突然響起的漁板敲擊聲驚醒，成

片地競相飛回的情景，產生了動靜結合的藝術效果。

（2）細看全詩可見作者是偶然在半夜時分坐船經過西湖，被西湖美麗夜景觸動而有了詩

興，作得詩成卻無筆墨記錄，才無奈地蘸水寫在船頭上。題目《夜過西湖》恰如其分地表

達了詩作背景由來。而《西湖尋詩》，則是特意為尋找詩作素材而夜游西湖，怎么會不準

備好紙筆？明顯與詩意不符。

故答案為：⑴“驚回”二字生動形象地寫出了在萬籟無聲之時，鷗鳥被突然響起的魚板敲擊

聲驚醒，成片地競相飛回的情景，產生了動靜結合的藝術效果。（意對即可）；

⑵示例：不可以。原題中的“夜”字點明時間，與詩句中的“三更月”相吻合；從“吟得詩成無

筆寫，蘸他春水畫船頭”可以體會到佳句偶得的意趣，而“尋”字顯得刻意，與詩歌的意境不

符 。

【點評】⑴本題考查學生對重點詞語的理解與掌握。“驚回”二字生動形象地寫出了在萬籟

無聲之時，鷗鳥被突然響起的魚板敲擊聲驚醒，成片地競相飛回的情景，產生了動靜結合

的藝術效果。（意對即可）；

⑵本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理

解其意思，然后結合題目的要求作答。