英語本科畢業(yè)論文文中引用和文后參考文獻格式

2024年3月23日發(fā)(作者：滄桑的近義詞)

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浙江越秀外國語學(xué)院

英語本科畢業(yè)論文參考文獻及文內(nèi)引用格式要求

一、參考文獻的類型

1. 傳統(tǒng)參考文獻的類型

以單字母方式標(biāo)識，具體如下：

M——專著 N——報紙文章 J——期刊文章 D——學(xué)位論文

R——報告 C——論文集 A——論文集中的析出文獻

2. 電子文獻

用雙字母表示載體類型：

磁帶(magnetic tape)——MT，磁盤(disk)——DK，

光盤(CD-ROM)——CD，聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)(online)——OL

并以下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標(biāo)識：

［文獻類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識］

［DB/OL］—— 聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(databa online)

［DB/MT］—— 磁帶數(shù)據(jù)庫(databa on magnetic tape)

［M/CD］—— 光盤圖書(monograph on CD-ROM)

［CP/DK］—— 磁盤軟件(computer program on disk)

［J/OL］—— 網(wǎng)上期刊(rial online)

［EB/OL］—— 網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)

對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標(biāo)識。

對于英文參考文獻，還應(yīng)注意以下兩點：

①作者姓名采用“姓前名后”原則，具體格式是： 姓+名字的首字母. 如：Malcolm

Richard Cowley 應(yīng)為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，

&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving

Gordon應(yīng)為：Norris, F. & I. Gordon，依此類推。

②英文書名、報刊名、期刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature

，

English

Weekly。

二、參考文獻的格式及舉例

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在排列參考文獻時，英文在前，中文在后，按照作者姓氏的首字母順序排列。

1. 期刊類

[序號] 作者. 篇名[J]. 刊名，出版年份（期號）：起止頁碼. 如：

[1] Heider, E. R. & D. C. Oliver. The Structure of Color Space in Naming and

Memory of Two Languages[J]. Foreign Language Teaching and Rearch, 1999

(3): 62- 67.

[2] 夏魯惠.高等學(xué)校畢業(yè)論文教學(xué)情況調(diào)研報告[J].高等理科教育，2004(1):

46-52.

[3] 王海粟.淺議會計信息披露模式[J].財政研究，2004 (1)：56-58.

2. 專著類

[序號] 作者. 書名[M]. 出版地：出版社，出版年份：起止頁碼. 如：

[4] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.

[5] 葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財務(wù)會計理論[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2001：

42.

3. 報紙類

[序號] 作者. 篇名[N]. 報紙名，出版日期（版次）.如：

[6] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly,

1987-8-15(33).

[7] 李大倫.經(jīng)濟全球化的重要性[N].光明日報，1998-12-27(3).

4. 論文集

[序號] 作者. 篇名[C]. 出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.

如果是論文集中的析出文章，應(yīng)該是：

[序號] 析出文獻作者．析出文獻題名[A]．論文集編著者．論文集題名[C]．出版

地：出版者，出版年：析出文獻起止頁碼。例：

[8] Almarza, G. G. Student Foreign Language Teacher’s Knowledge Growth[A]. In D.

Freeman & J. C. Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching[C].

New York: Cambridge University Press, 1996: 50-78.

[9] Bryant, P. E. & U. Goswami. Phonological Awareness and Learning to Read[A].

In J. R. Beech & A. M. Colley (eds.). Cognitive Approach to Reading[C]. New

York: Wiley, 1987: 213-243.

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