大班角色游戲案例:美容院的故事教師:李飛飛單位:惠豐幼兒園

2024年3月25日發(fā)(作者：打擊的意思)

大班角色游戲案例：美容院的故事

游戲開始了一會兒，可我發(fā)現(xiàn)美容院的小周老板一直愁眉苦臉，看見我走過

去后才露出笑容道：“郭老師，你要不要來理發(fā)啊？”我欣然答應了。

小周老板服務可周到了，請我到水池邊坐好，幫我圍好毛巾，還仔細塞進衣

服領子里，打開水龍頭又問我溫度如何。

“正好。”我接著說，“老板，看你愁眉苦臉，是不是沒生意啊？”

“是啊，老是沒人來。”小周老板有些垂頭喪氣。

“會不會你這價格太高所以才沒顧客？”我問。

小周趕緊搖搖手說：“不高，我已經(jīng)打七折優(yōu)惠了。”

“那有沒有人知道你在搞優(yōu)惠活動呢？”

小周老板笑笑搖搖頭。

“那想想有什么宣傳的辦法能夠讓大家知道呢？”我提示著。

“發(fā)傳單！”小周話畢一溜煙地走了，到“百寶箱”找了一些彩色的手工紙

和一支記號筆出來，像模像樣設計起來。不一會兒興奮地跑到我面前，揮了揮幾

張她設計好的傳單。我接過一看，每張上面都畫了一個漂亮的妹妹寶寶的頭，頭

發(fā)上帶了很多美麗的發(fā)夾，旁邊還寫著數(shù)字“7”，估計是打七折的意思。

我摸摸她頭，微笑著道：“不錯，快去試試，發(fā)的時候別忘記告訴大家打七

折優(yōu)惠。”

小周很快在娃娃家門前、超市前和點心店附近都發(fā)了一兩張，還真有很多顧

客去美容院湊熱鬧了，生意一下就火爆起來。娃娃家的媽媽小雪理好發(fā)后，小周

老板還親切地問：“對我們的服務還滿意嗎？”

“滿意。”小雪又問：“你們這很便宜，我想辦張卡，不知道有嗎？”

“沒有，哦，不，有的，你等等。”小周老板轉(zhuǎn)身又去“百寶箱”中找了一

張廢舊的“手機充值卡”遞給小雪，說：“你下次來我更便宜。”

這次游戲結(jié)束后在討論時我表揚了小周老板會員卡的辦法，并鼓勵孩子們再

協(xié)助她收集一些爸爸媽媽沒用的卡，能夠給我們的美容院做會員卡。通過討論，

孩子們還形成一條新的規(guī)則，就是在美容院消費滿十元就能夠獲得一張貴賓卡，

有卡的能夠免費理兩次發(fā)。

分析：

游戲材料的投放要考慮到幼兒的年齡特點。大班幼兒的游戲經(jīng)驗相當豐富，

并且在游戲中能主動反映多樣的生活經(jīng)驗。在這次游戲中無論是宣傳單還是貴賓

卡都是孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗即時生成的游戲情節(jié)。對于大班幼兒來說，他

們的思維正在進一步向抽象化發(fā)展，所以，在游戲中會表現(xiàn)出更多的高級的替代

行為。例如小周老板制作的貴賓卡，就是用“百寶箱”中找出的廢舊充值卡直接

替代。宣傳單則是在手工紙的基礎上實行加工而成，比之貴賓卡的直接替代更進

了一步。宣傳單和貴賓卡都是孩子在游戲中以物帶物，創(chuàng)造性地解決游戲中發(fā)生

的問題。所以，在為大班幼兒投放游戲材料時，能夠更多的投放一些低結(jié)構(gòu)或非

結(jié)構(gòu)化的材料，比如給孩子提供一個“百寶箱”，里面能夠放上各種廢舊材料、

紙、筆等。

案例片段二：

玩過幾次后，孩子們對宣傳單和貴賓卡的新鮮感又過去了，來美容院里的顧

客又變得寥寥無幾。于是在游戲結(jié)束后的交流活動中，我就問孩子們了：“美容

院最近都有新的優(yōu)惠活動，為什么沒什么人去啊？”

下面很快有孩子回應：“老是洗頭、帶帶發(fā)夾，沒意思了。”

“那你們幫忙出出主意，美容院能夠再推出一些什么樣的服務，讓生意好起

來。”我問。

孩子們一下子沉默起來。

“你想讓你身上哪里再變得漂亮一點？”我的問題一出來，孩子們立刻開始

上上下下打量著自己全身。

“涂指甲油！”有個小朋友想出了新招。

“嗯，能夠讓我們的指甲也美一下容。不過指甲油里面有很多化學成分，多

涂了對身體并不好哦，還沒有其他方法同樣能讓我們的指甲美起來？”問題下去

后又是短暫的沉默，然后有個孩子說：“老師，我看見媽媽買了那種畫的很漂亮

的假指甲貼在指甲上，很好看的。”

“老師，我也有辦法了。”似乎受到了這位孩子的啟發(fā)，大家一下都舉起了

手，討論立刻炸開了鍋。有的說用手工紙、糖紙制作一些假指甲再貼在指甲上，

有的說用可愛的小貼紙貼在指甲上，有的說用水彩筆給指甲涂顏色，也很容易洗，

對身體也不傷害，有的說用顏料畫……五花八門的美甲方法都出來了。

我對各種好辦法都給予了肯定：“你們的辦法都很好，那請大家一起幫忙收

集材料來協(xié)助美容院吧。下次你們能夠帶一些你們剛剛說到過的材料來。”

第二天，孩子們果然帶來了各種材料為美容院新添了“美甲”的服務，美容

院的生意又火爆起來。

案例分析：

游戲材料的投放要考慮到幼兒的興趣點。大班幼兒自主意識很強，完全能根

據(jù)自己的意愿和興趣尋找材料或準備材料來表現(xiàn)主題和情節(jié)。教師能夠通過游戲

講評，讓幼兒充分地討論問題、分享經(jīng)驗，學會學習和創(chuàng)造。在美容院中其實我

們已經(jīng)投放了很多材料，比如一些洗發(fā)理發(fā)用品，還有很多發(fā)夾、頭飾、手鏈、

項鏈、口紅等，但孩子們在一陣新鮮感過后就失去了興趣，所以在這次游戲講評

中我僅僅通過幾個問題激發(fā)起他們感興趣的話題。孩子們在討論中說到美容院能

夠美甲，還有他們討論出的各種美甲的方法不但豐富了他們的生活經(jīng)驗和游戲情

節(jié)，而且孩子們自己交流的經(jīng)驗往往是他們比較感興趣的，再由他們自己收集、

準備材料。這樣孩子們在游戲時興趣更濃厚，同時教師自己也能減輕一些負擔，

何樂而不為呢！我甚至覺得在創(chuàng)設游戲環(huán)境前都能夠和孩子共同商量或者共同動

手收集材料并制作，這樣更符合孩子的最近發(fā)展區(qū)和興趣。

案例思考：

第一，是不是能夠有什么方法讓家長也能感受到幼兒的游戲，家長與老師共

同出謀劃策收集材料豐富孩子的游戲。

第二，在角色游戲中幫助孩子豐富生活經(jīng)驗很重要，現(xiàn)在比較多方法的是讓

孩子們自主交流分享或者看一些生活片段的錄像，是不是還能結(jié)合主題活動或者

參觀考察、遠足等機會或其他方法，從不同方面幫助幼兒豐富生后經(jīng)驗和游戲情

節(jié)。