數學家的故事35個字

2024年3月27日發(作者：扮家家兒歌)

數學家的故事35個字

篇一：

瑞士數學家雅谷伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上 就

刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既

刻劃螺線性質又象征他對數學熱愛的雙關語。

篇二：

1979年，陳景潤應美國普林斯頓高級研究所的邀請，去美國作短期的研究訪問工作。

普林斯頓研究所的條件非常好，陳景潤為了充分利用這樣好的條件，擠出一切可以節省的

時間，拼命工作，連中午飯也不回住處去吃。有時候外出參加會議，旅館里比較嘈雜，他

便躲進衛生間里，繼續進行研究工作。正因為他的刻苦努力，在美國短短的五個月里，除

了開會、講學之外，他完成了論文《算術級數中的最小素數》，一下子把最小素數從原來的

80推進到16。這一研究成果，也是當時世界上最先進的。

篇三：

高斯7歲那年，父親送他進了耶卡捷林寧國民小學，讀書不久，高斯在數學上就顯露

出了常人難以比較的天賦，最能證明這一點的是高斯十歲那年，教師彪特耐爾布置了一道

很繁雜的'計算題，要求學生把1到 100的所有整數加起來，教師剛敘述完題目，高斯即

刻把寫著答案的小石板交了上去。彪特耐爾起初并不在意這一舉動，心想這個小家伙又在

搗亂，但當他發現全班唯一正確的答案屬于高斯時，才大吃一驚。而更使人吃驚的是高斯

的算法，他發現：第一個數加最后一個數是101，第二個數加倒數第二個數的和也是

101，……共有50對這樣的數，用101乘以50得到5050。這種算法是教師未曾教過的計

算等級數的方法，高斯的才華使彪特耐爾十分激動，下課后特地向校長作了匯報，并聲稱

自己已經沒有什么可教高斯的了，還特地從漢堡買來數學數送給高斯