狐貍和貓現(xiàn)代文閱讀答案大全

2024年3月28日發(fā)(作者：短信應(yīng)用)

狐貍和貓現(xiàn)代文閱讀答案大全

狐貍和貓現(xiàn)代文閱讀答案大全

一天，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見

識(shí)。貓就友好地招呼狐貍“您好，親愛的狐貍先生，您好嗎?身體怎樣?您在艱難的日子里

過(guò)得怎么樣?”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō):

“噢，你這可憐的白胡須，花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西!你腦子里在想什

么呢?你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣?你學(xué)到了多少東西?你懂得了多少本領(lǐng)?”“我只懂一種?！?/p>

貓溫順地回答?！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢?”狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹上逃命。”

貓回答說(shuō)。狐貍說(shuō)：“你的本領(lǐng)也太少了吧，我有一百多種本領(lǐng)，另外還有一袋子計(jì)謀。

我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時(shí)，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了，

貓敏捷地爬到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和樹葉可以把他完全遮住?！按蜷_袋子，

狐貍先生!打開袋子!”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班?，

狐貍先生!”貓叫著，“你有一百多種本領(lǐng)，可還是被抓住了，而我只有一種本領(lǐng)卻逃了命。

如果你也像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了。”

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驕傲——(傲慢)

困難——(艱難)

靈敏——(敏捷)

2.文中畫“————”的句子中的“打開袋子”指的是計(jì)謀。

3.你想對(duì)狐貍說(shuō)點(diǎn)什么?

略.

4. 你從這篇*中懂得了什么道理?

略

語(yǔ)文閱讀理解萬(wàn)能公式

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

三、說(shuō)明文分類：

1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)

四、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類*)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作

輔墊，總領(lǐng)下文。

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類*);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類*文、小說(shuō))

五、句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

首先，我們要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、

樂(lè)之。先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠?/p>

象而遷怒語(yǔ)文;能如此，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈

怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語(yǔ)文;能如此，方可欣賞語(yǔ)文的漫

天紅霞。后說(shuō)“樂(lè)之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文;能如此，

方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天!

多讀多想

在語(yǔ)文的考試中，我們會(huì)遇到閱讀理解和作文，很多的同學(xué)也是被這兩點(diǎn)攔住了前進(jìn)

的步伐，其實(shí)針對(duì)這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們只要在平時(shí)的生活中多去閱讀就好，買一本作文書，

然后使用我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)去分析作文書中的*，將它們分析清楚，這樣一來(lái)我們?cè)诜e累寫

作素材的基礎(chǔ)上還可以鍛煉自己的閱讀理解，一般情況下，你的閱讀理解成績(jī)好那么相對(duì)

應(yīng)你的寫作一定也會(huì)很好。

多寫

寫作也是一個(gè)需要積累的過(guò)程，或許有某些同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文有著特殊的敏感度，能夠輕

松地就寫好一篇*，但是沒(méi)有這種天賦的同學(xué)也不要?dú)怵H，平時(shí)有空的時(shí)候多寫一些日記，

記錄每天的生活，在寫日記的時(shí)候，可以嘗試著用成語(yǔ)或者比較獨(dú)特的詞語(yǔ)概括一件事情，

這樣能夠給寫作打下基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科中是極為重要

的，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)

方法，才能做到事倍功半，要多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。

特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和知識(shí)之間的聯(lián)系。要培養(yǎng)興趣。

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