二年級美術下冊教案-第10課 腳印的聯想(9)-人教版

2024年4月2日發(作者：游泳場所衛生規范)

《腳印的聯想》

一、教學理念:

《腳印的聯想》是二年級下冊中的內容，讓學生在不斷思考中獲取知識，達到培養學

生創新精神的目的，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的精神，我在這節課中的教學目標是

培養學生的觀察能力，及對事物進行聯想和再造想象的能力， 通過活躍學生的美術思維來

培養學生的創造性思維和創新能力。

二、教材分析

《腳印的聯想》是一堂非常有趣的想象畫課，課中通過讓學生認識了解各種動物的腳

印，來把腳印想象成其他形象，并運用腳印組合的方法進行設計想象，完成一張腳印的想

象畫。這堂課非常注重培養學生的觀察能力，及對事物進行聯想和再造想象的能力，讓學

生插上想象的翅膀，通過活躍學生的美術思維來培養學生的創造性思維和創新能力。

三、學情分析

本年級學生想象力豐富，能夠從身邊熟悉的事物引發聯想，而且樂于想象，處在這一

年齡段的學生，好奇心強表現欲望強。就繪畫而言學生想象力豐富，但是教學內容給學生

的想象空間并不大。本節課教學內容與以往內容有所不同，是以激發學生的想象力為主，

讓思維先行，方法為思維服務。總體來說通過比較、思考、欣賞、嘗試，這一過程讓學生

感受到獨立思維的樂趣，從而培養學生獨立思考的能力，激發學生的個性展現。

四、教學目標

1.知識目標: 能夠指認幾種常見動物的腳印，并能說出它們的特征。

2.能力目標: 充分展開想象將動物的腳印變化成另外的形象，能用繪畫形式表現出

3.情感目標: 提高學生想象力的創新和表現，感受參與藝術活動的樂趣，從中體驗創作

的美感和成功感。

五、組織教學:

(一)激趣導入 師生問好。

師:今天啊老師非常的開心，想與大家一起來分享一首歌，如果大家會唱愿不愿 意跟

老師一起唱呢，一起做動作?

生:愿意 師:好，同學們請起立。(播放音樂《幸福拍手歌》)帶領大家一起唱，邊拍手邊

跺腳。(音樂播放結束后，師:好請坐)

師:剛才我們是用什么來跺地面的呢? 師:那我們的小腳都有哪些作用呢?

生:走路 跳舞

師:同學們，你們知道嗎，我們的小腳不僅能走路跳舞，還可以作畫吶。還記得以前我

們學過一篇課文是描述《雪地里的小畫家》的，我們一起來回憶一下好不

師:播放大屏幕:欣賞《雪地里的小畫家》圖片，邊欣賞邊讀(齊讀):“下雪了，下雪了，

雪地里來了一群小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬 畫月牙，不用顏料