發展規劃

--

個人發展規劃

個人發展規劃

當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，

處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮？不得不令人深思，面

對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環境，而對于這些

具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。轉眼之間，來自四面八方的對教

育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態勢，整個

教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，

迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿

的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改

進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改

的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，達到

三年的個人發展規劃。一、加強理論學習，不斷提高專業素質。

傳統的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了學生的現實生活。陶行知先生

說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有

生活做中心的書本是死書本。”作為教師應自學主動學習教育、教學理論，用科

學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。《新課程標準》《小學數學新課程教

學法》《新世紀教師素養》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余

時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。尤其是《小學新課程教學法》

更是指導教學實踐的綱領性讀本，應加強閱讀的深度，這本書理論性較強，只靠

粗枝大葉的讀上一遍是不會有深廣的印象。我打算反復閱讀，領悟其中的精華，

使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進新課程的發展，使其發揮最

大效力。

二、加強自身的職業道德修養。

加強職業道德修養要從自我做起，這是由道德的特點決定的，教師不努力提

高自身的道德修養，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面

幾個方面做起：

1)認真學習道德理論。

2)積極進行道德實踐。

3)努力提高文化知識水平和專業素養。

4)努力參加課改實踐。

三、利用信息技術，優化教學。

現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好

這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在一年的時間里，充分利用課余

時間，認真學習信息技術知識，能制作一些教學課件，在網上搜集有關的教育教

學信息，幫助自己提高教學能力。

四、積極投身于“課堂質量工程”活動中，爭取下學期達標。

新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現有的教師教育體系，

對廣大教師提出了新的更高的要求。現在“課堂質量工程”活動已開展的轟轟烈

烈，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，

經過一段時間的磨煉，爭取下學期達標。

五、結合新課程，制定教研課題。

--

教學方式的變革要遵循讓學生主動參與、主動歷練，主動探究的原則，要有

利于實現由“要我學”到“我要學”的轉變。我制定的教研課題是“如何進行探

究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，

以培養思維能力為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情；要確定恰當的探

究問題；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動學生參與探

究的積極性、主動性；不能離開學科的知識與技能而架空地去探究。

要研究這一課題，我準備從以下幾個方面落實：

1.要引導學生善于發展問題，學會提出有價值的問題。

2.要引導學生針對不同問題選擇具有個性特點的問題解決策略，最終能創造

性地解決問題。

3.要引導學生寫探究日記。

4.給學生留出更多的空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續發展的動

力。

以上是我個人的發展規劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓

創新，爭取做到更優秀。