以驕傲話題的作文
從進入初中開始,我就覺得學習財務壓力增大了。但我每天依然
很輕松,每天都只顧著玩,因為我小學成績好,就很驕傲,不把學習
放在心上,可自從那次,我發現我錯了!
“叮!叮!”下課的鈴聲把我從周公那里扯了回來,抬起沉重的
頭,摸摸眩暈的額頭,揉揉朦朧的睡眼。下課鈴像一劑興奮劑,以使
我又充滿了活力,活蹦亂跳地跑出去玩了。這是離我們期末考試兩日
還有兩天的時候,所有的同學都像上用了弦的箭,整裝待發,向著期
末沖刺。教室里彌漫著一種緊張的氣氛,而我卻夢見周公。被老師發
現后,把我叫醒,帶到教室門外,一頓訓斥,我心里很不爽,想著:
切!平常我不努力都能考好,難道現在不復習,一個的考前能難得倒
我?于是,我不屑地走到坐席上,拿起書,看似雙眼炯炯有神地書報
盯著書刊看,其實魂盡管飛到外太空雖說去了。兩天就這么混過去了。
考試前天晚上,老師找到我說:“你最近學習態度非常不好,等入學
考試完了你就明白了。”聽了這句話,我鼻子傲慢的向上翹起,一副
什么問題都貌似不是問題的樣子。
到了期末考試,拿到考卷后我才發現,這次我完蛋了!英語語法
完了,語文古詩也完了,就大數連最簡單的數學公式也完了!面對當
初能做滿分的下卷,現在卻一臉茫然,吃力地做完了題,交了試卷,
離開了考場。
后面那幾天我是夜不能寐。當成績公布在網上的時候,我惴惴不
安。在查看成績的時候,右里的心臟像一只小兔子一樣跳動,好像要
跳出來似的,雙手也在不停地發抖。當我看到成績的那仿佛,雙眼的
淚花滴了下來,我抱著鹿失聲痛哭,追悔莫及,我為我的敬佩感到恥
辱,因為它為我得到了人生的最低分!現在后悔也晚了,只能從現在
起好好學習!
進入了下半學期,我在學習方面發生研習了很大的變化,我重新
重視學習,雖然談不上“寒窗苦讀”,但至少學習也是“專心致志”,
最重要的是:我不再驕傲了!
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每當我看到試卷上一個個紅色的勾勾時,就忍不住有一種喜悅油
然而生,想要告訴全世界自己考了一百分。但忽然就迷茫了,這,就
是驕傲嗎?
父母常常對我說,考得好切記不要驕傲,考得不好也不要自卑。
這時的喜悅就是父母所謂丈夫的驕傲嗎?
老師也常說,虛心使人進步,驕傲使人落后。這時的喜悅會是使
我落后的欽佩嗎?
堂姐跟我說,驕傲有兩面性:一種是正面,一種是負面。它既可
以成為促進人成長的動力,也人因可以正式成為阻礙人成長的絆腳石。
這時的喜悅是哪些驕傲呢?
字典里說,驕傲(
我驕傲是因為考了一百分,這好像是自滿,但又好像是自豪,到
底是什么呢?我陷入了沉思……
過了一晚,我想明白了。這喜悅不是自滿而是自豪!考試考得好
當然開心,我也沒有過度的自豪,難不成考出好還要傷心?
在人生的道路上有許許多多的如同這次一樣的困惑擾亂著我們的
生活與學習,但我們要正確理解它的含義,正確對待它,不要混淆,
這樣很容易不易走進自卑或自負的誤區。
在學習上,我不應該太過自負,就像這屆期中考試一樣,因為第
一學月考得不錯使得自己有些松懈,開始變得自滿,從而跌入了深谷,
讓學習一落千丈。因為自滿,讓我遭到了同學們的嘲笑;因為自滿,
讓我無臉不懼自己內心的愧問!
在這最美好的新學期里,我努力讀懂驕傲,讓自己在這充滿無限
激情的新學期里,使自己變得更加堅強勇敢,自信頑強,充滿自豪!
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驕傲都這個詞語對于大家來說都不陌生,異常熟悉,每個人都驕
傲過,正如孔子所說:“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,
其為惑也終不解矣!”而促使士大夫二百一十三“惑而不從師”的原
因是什么呢?我認為是驕傲,是他難以放下身段的傲心,是一顆被驕
傲所覆蓋了的愚昧的心。所以我看來要想獲得成功,首先要拒絕驕傲,
保持謙虛之心。
我認為驕傲,是如愿路上的絆腳石。從古至今,成功者數不勝數,
而這成功的右邊有哪位成功者不是一步一個腳印,腳踏實地地積累而
成的呢?就像偉大的“發明大王”愛迪生,在經過無數個日日夜夜奮
斗而發明了“照明燈”。那時,照明燈的發明,甚至照亮了整個人類,
可他卻不以為然,絲毫不懈怠,他認為還還可以有全人類更方便,可
以把黑夜照得更清晰的燈,于是的確不停地研究,探索。在他之后的
更多的發明家,他們極多的不是一味的驕傲,而是想更多地創造,于
是出現了今天華麗繽紛現在的體育史。然而如果就在愛迪生發明的
“照明燈”后人們創造就一味地驕傲而不想更多的創造,那么今天西
方人大概依然停留在那個“照明燈”時代。
我認為若想獲得成功,只要做到戒驕戒傲。或許這句話是所有同
學們取得一點成績的同學都會對自己說的,但是仍然有一些的同學仍
然會為一點成績而驕傲自大,最后導致飛得越高摔得越痛的后果飛奔
已經見怪不怪了。我在一層書上曾看到過一句話:“愈學習,愈發現
自己的較差?!笔前。挥型ㄟ^學習,不斷擴充知識面,在大腦中儲
蓄更多的重要信息,我們根本無法真正領悟到“學海無涯”的深刻含
義。這樣我們既不會妄自菲薄,也不會妄自尊大,做到戒驕戒傲,不
斷進取,成功便不招自來。
謙虛使人進步,驕傲使人落后。因此,在當今這個物欲橫流,人
才濟濟,人外有人天外有天的社會,我們應該在驕傲的窗口前寫上大
大的拒絕兩字!
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篇四:虛心使人進步!驕傲使人落后!
從古到今,流傳著一句話,這句話時時刻刻提醒著我們——虛心
使人進步,驕傲使人落后。驕兵必敗,做人不能驕傲,否則,“輸”
將是你的歸宿!
現在,我就用事例來證明我論調的觀點,龜兔賽跑的故事,恐怕
大家都是耳熟能詳的,而龜兔障礙賽的故事,恰恰證實了我的觀點的
正確性!兔子向動物們夸耀他的速度,“我壓根兒沒有失敗過,”他
說,“當我奔跑時,沒有人比我更快?!睘觚斊届o地說:“我要與你
比賽?!薄罢媸切υ挘铱梢赃呁孢吅湍闾h?!蓖米诱f。比賽開始
了,一眨眼工夫,兔子已經跑得不見了蹤影,但是他想想自己跑得快,
對比賽掉以輕心,躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續不停地走,
當兔子一覺醒來,他看到烏龜已經快到終點線了。兔子輸了比賽。驕
傲的兔子,速度雖然比烏龜快很多,但是,它因為已經滿足于現在的
速度,驕傲自大,輸了比賽……
朋友們!誰會愿意去做驕傲自大的兔子!相信沒有人,更多的人,
會想做淡然求進的小烏龜。烏龜,慢慢的像終點越過,而兔子,卻在
睡大覺!這時“輸”以成了定局!
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篇五:我不再驕傲
驕傲使人進步,虛心使人進步!
經歷了那件事后,讓我深切的明白了這句話的含義。
記得三年級時,一次數學課上,老師公布完數學成績后,我簡直
不敢相信自己耳朵的嘴巴,我竟然考了九十九分!開夜車數學成績這
么差的我,也能考那么好!我簡直樂瘋了!拿著試卷到處炫耀。我的
走到旭瑩身邊,驕傲地問:“旭瑩,這次你考了多少?”旭瑩結結巴
巴的說:“我……我這次才考了七十多分與,你呢?”我得意的說:
“我考了九十九,厲害吧!你才考了七十多,真是差勁!”旭瑩說:
“哦!你考得那么好呀!”聽了旭瑩的聽完稱贊我當更得意了。
從那以后,班里的女生都議論我,都不和我一起玩了。
我沮喪的回到他家,傷心的對媽媽說;“媽媽,這次我數學考的
那么好,同學知道了,他們都不理我,還不和我好,我真的很傷心,
難道我那里做錯了嗎?”媽媽慈愛的摸著我的淡黑說:“南陽,媽媽
給你講個故事,你自然就懂了,從前啊,有三個小鞋匠,他們人跟著
一個技術過人的鞋匠,學做本領,他們全都很努力學習,一次鞋匠想
測測他們學的成果,便讓他們沒人做一頂皮鞋,結果第三個小鞋匠做
的最精致,鞋匠跨他做的好,從此以后,他便很驕傲,本領都不好好
學了,同伴們都原離他,不和他在一起了。南陽,聽了媽媽的故事,
你有沒與感覺這個小伐木工人很像你呢?”我羞愧的點點頭。媽媽又
說:“南陽不管你這次考得好不好,你都不能驕傲,都應該要虛心學
習,知道了嗎?”我點點頭。
媽媽的教導是我深受觸動,我時刻銘記媽媽的服侍。
從此,我不再驕傲!
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篇六:都是排名惹的禍
我喜歡學習,并且以自己的成績為驕傲。可是,金無足赤,人無
完人,我遇到在講課上遇到的煩惱也是數不勝數,這,其中很大的一
個原因就是排名問題。
要知道,小學六年,我可是被這排名害慘了。為什么學習就一定
要考試?更悲催的是,為什么考試過后永遠會有一張名次表在等著宣
判我們的死刑?無數次,我都在內心嚴格拷問自己這兩個無解的問題,
明知道這是國家、是教育局一成不變的規律,可是,我內心卻還是有
著這樣一絲絲的期盼:期盼著有一天,我們能不再為排名所擔憂、所
害怕。
說起來,班級的排名,真的是罪惡的謝利謝。曾經美好的友誼、
專一的世界都在這里崩塌了,因為零點幾分的差距而變得鴻溝渾濁了,
每每想到這兒,泰舍我都會感到無窮的懊悔和難受。
記得前不久的數學摸底考試,我明明那樣努力地去準備了,可是
結果不卻還是不令人滿意,那鮮紅的分數刺得我的心臟生疼,無法呼
吸。偏偏這時候,老師拿著名次表走進教室,一番不動聲色地批評過
后,那張薄薄的A
對于考高分的人來說,這當然是一種至高無上的頭銜,可是對低
落的我們來說,這卻是一種赤裸裸的侮辱遏止和毀滅性的嚇阻,猶如
一萬匹馬在我心中狠狠碾過,這比罰抄一百道口算題都要想像中無情。
我像生了根似的立在座位上,沒有勇氣邁動步子去看我的名字被排在
了多么后面。
“小英你知道嗎?你是班級第3
回到家后,媽媽仍舊像往常一樣,叉著腰狠狠訓斥著我,聲音刺
耳而令我痛苦?!跋麓?,我不想再看到這么差的成績,你必須進入班
級前十!”
于是,我再一次被班級排名害慘了。為了那遙不可及的前提條件,
我得犧牲掉自己所有的娛樂時間,從此和網絡、電視機恩斷義絕,每
天腦子里除了驗算習題就是背誦古詩,完全沒有一刻閑下來過。悲劇
果然來了……
周五下午,我的正腦子里正想著現在學過的英語單詞,一個不留
神就繞進了小路,地上很濕,而且到處是泥塊,我的一雙布鞋很快令
我背到,我狠狠地跌倒在地上,右腳踝嚴重受了傷,蹲在地上,我疼
得眼淚都包無法忍受了,看來,今晚是睡不了一個好覺了。真是悲催!
哎,說來說去,都是排名惹的禍啊!
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