2024年3月29日發(fā)(作者：金政權(quán)) 我們都知道角采用的是60進(jìn)制，但是我們數(shù)學(xué)中的數(shù)字都采用的十進(jìn)制，由于進(jìn)制不同，造成計算的困難，因此很有必要引入弧度制。弧度制使用圓的半徑來度量角，由于半徑具有一定的長度，就可以與實(shí)數(shù)相對應(yīng)。規(guī)定長度等于半徑長的圓弧所對的圓心角叫做1弧度的角，這樣規(guī)定出來的角就是確定的。這樣規(guī)定以后，為以后學(xué)習(xí)的三角函數(shù)作了準(zhǔn)備，比如正弦函數(shù)y=sinx，它的定義域就是全體

2024年3月24日發(fā)(作者：貓的特點(diǎn))江蘇省南通市如皋市2022-2023學(xué)年九年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分.在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項的字母代號填涂在答題卡相應(yīng)位置上） 1．將拋物線y＝x2向上平移3個單位，所得拋物線的解析式是（ ） A．y＝x2+3 B．y＝x2﹣3 C．y＝（x+3）2 D．y＝（x﹣3

2024年3月23日發(fā)(作者：三方比價)圓的基本圖形研究——內(nèi)心圖基本模型：（課本P87—例3及P124—T13）【例】⊙O為△ABC的外接圓，I為△ABC的內(nèi)心，AI的延長線交⊙O于點(diǎn)D，交BC于點(diǎn)E.（1）如圖1，已知⊙O的半徑為①求證：DI?DE·DA；②求sin∠BAD的值；216，DE=2，AE=6.3（2）如圖2，已知⊙O的半徑為5.①當(dāng)△ABC的內(nèi)切圓半徑為2時，求AI·ID的值；②

2024年2月28日發(fā)(作者：通識培訓(xùn)) 圓周運(yùn)動萬有引力練習(xí)題 一、 選擇題（1—15單項16—20多項） 1. 航天員若在軌道艙內(nèi)長時間停留，需要每天進(jìn)行鍛煉，在軌道艙內(nèi)，下列運(yùn)動最能有效鍛煉肌肉的力量的是（ ） A. 上下舉啞鈴 B. 彈簧拉力器 C. 做引體向上 D. 跳繩 2．甲、乙兩物體都做勻速圓周運(yùn)動，其質(zhì)量之比為1：2，轉(zhuǎn)動

2024年2月23日發(fā)(作者：動物與人)新人教版六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案 新人教版六班級數(shù)學(xué)下冊全冊教案1 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六班級上冊第73—78頁。 教材簡析： 教材在學(xué)生已經(jīng)掌握了求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步和兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)了中國的世界遺產(chǎn)這一情景。通過介紹中國的世界遺產(chǎn)情況，引導(dǎo)學(xué)生提出

2024年2月15日發(fā)(作者：關(guān)于老師的文章)齒型尺寸、公差及技術(shù)參數(shù) 齒輪直邊齒形尺寸和公差 (mm) 節(jié)線代號 MXL XXL XL L H XH XXH bw 0.84±0.05 1.14±0.05 1.32±0.05 3.05±0.10 4.19±0.13 7.90±0.15 12.17±0.18 hg 0.69 0.84 1.65 2.67 3.05 7.14 10.31 Ψ+1.5°

2024年2月15日發(fā)(作者：責(zé)怪的近義詞)齒型尺寸、公差及技術(shù)參數(shù) 齒輪直邊齒形尺寸和公差 (mm) 節(jié)線代號 MXL XXL XL L H XH XXH bw 0.84±0.05 1.14±0.05 1.32±0.05 3.05±0.10 4.19±0.13 7.90±0.15 12.17±0.18 hg 0.69 0.84 1.65 2.67 3.05 7.14 10.31 Ψ+1.5° 2

2024年2月14日發(fā)(作者：春節(jié)趣事)一年級數(shù)學(xué)練習(xí)題圓圈題 在一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，圓圈題是一個重要的練習(xí)題類型。通過解決這些題目，學(xué)生們可以提高他們對圓形的認(rèn)識，了解圓的性質(zhì)和應(yīng)用。本文將介紹一些基本的圓圈題，并提供對應(yīng)的解題方法和技巧。 一、基本概念 在解決圓圈題之前，我們需要先了解一些基本的概念。首先，圓是一個平面上的幾何圖形，由與一個固定點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)組成。這個固定點(diǎn)被稱為圓心，而與

2024年2月12日發(fā)(作者：中秋節(jié)風(fēng)俗)內(nèi)嚙合擺線-擺線轉(zhuǎn)子泵幾何參數(shù)計算與設(shè)計 YANG Chang-lin;TANG Chun;SHEN Xiao-gang 【摘 要】針對圓弧-擺線轉(zhuǎn)子泵齒頂易磨損引起性能下降和沖擊噪聲,從轉(zhuǎn)子齒廓形成、轉(zhuǎn)子副嚙合原理和轉(zhuǎn)子齒廓修正等技術(shù)方面,介紹了一種內(nèi)嚙合擺線-擺線轉(zhuǎn)子泵的設(shè)計方法和轉(zhuǎn)子幾何參數(shù)計算,為設(shè)計和開發(fā)此類泵提供理論依據(jù). 【期刊名稱】《機(jī)械研

2024年1月4日發(fā)(作者：森林防火的作文)g和rpm的換算關(guān)系 G和RPM的換算關(guān)系 1. G和RPM G（G-Force） 是指重力加速度的倍數(shù)，是物體所受到的離心力大小的一種度量單位。在運(yùn)動學(xué)和力學(xué)中，G是指一個物體所受的加速度相對于地球表面重力加速度的倍數(shù)。 RPM（Revolutions per minute） 是指每分鐘旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)，常用于描述機(jī)械設(shè)備的轉(zhuǎn)速或者發(fā)動機(jī)的轉(zhuǎn)速。 2. G和

2024年1月4日發(fā)(作者：希爾頓酒店集團(tuán))《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀10篇） 《圓的認(rèn)得》教學(xué)設(shè)計篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、把握圓的特征以及正確的畫圓方法，理解圓心、半徑、直徑等概念。 2、在探究、交流的數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，培育創(chuàng)新意識。 3、在解決實(shí)際問題的過程中，溝通學(xué)問與生活的聯(lián)系，培育數(shù)學(xué)本領(lǐng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 圓的特征，理解半徑和直徑的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握用圓規(guī)畫圓的方法。 教

2024年1月4日發(fā)(作者：溝通漏斗)圓的認(rèn)識 圓的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)平面幾何教學(xué)中唯一的曲線圖形.通過實(shí)例教學(xué)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系.接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧。 人教版圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(一) 一、揭題新授 教師出示硬紙圓，提問是什么圖形，學(xué)生回答后，反貼在黑板上，出現(xiàn)課題: 1、認(rèn)識圓形 日常生活中，有著許多大小不等的圓。讓學(xué)生說

2024年1月4日發(fā)(作者：芬尼利) 圓的認(rèn)識與周長 一、知識梳理 1、圓的認(rèn)識（一） 1、 2、 圓的特征：圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離都相等。 圓規(guī)畫圓的方法;（1）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離； （2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上； （3）把裝有鉛筆尖的一只腳繞這個固定

2024年1月4日發(fā)(作者：少年閏土教案)六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識知識點(diǎn) 六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識知識點(diǎn) 在我們的學(xué)習(xí)時代，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？下面是店鋪為大家整理的六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識知識點(diǎn) 一、認(rèn)識圓形 1、圓的定義：圓是由曲線圍成的一種平面圖形。 2、圓心：將一

2024年1月4日發(fā)(作者：一件快樂的事)- . 圓的認(rèn)識 圓的定義： 圓是一種幾何圖形。當(dāng)一條線段繞著它的一個端點(diǎn)在平面旋轉(zhuǎn)一周時，它的另一個端點(diǎn)的軌跡叫做圓。 在一個個平面，線段OA繞它固定的一個端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點(diǎn)A隨之旋轉(zhuǎn)所形成的圖形叫做圓，固定的端點(diǎn)O叫做圓心，線段OA叫做半徑。 相關(guān)定義: 1 在同一平面，