2024年3月15日發(fā)(作者：文章合為)高中英語教學(xué)論文研究高中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)之策略（共五則） 第一篇：高中英語教學(xué)論文 研究高中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)之策略 研究高中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)之策略 我從事高中英語教學(xué)多年，頗感難解決問題的就是英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)，總覺得這是個(gè)難題。結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)和研究，對這個(gè)問題提出一點(diǎn)想法。我認(rèn)為學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)需求上，下面我主要從這個(gè)角度展開討論。 一、學(xué)生

2024年2月23日發(fā)(作者：開封府包拯)對后進(jìn)生的幫扶措施4篇 對后進(jìn)生的幫扶措施第1篇 后進(jìn)生形成原因各不相同，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中會(huì)，教師絕不能眉毛胡子一起抓，應(yīng)該有意識(shí)地根據(jù)不同的算法情況采取多種方法進(jìn)行教育。不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進(jìn)教學(xué)方法。 一、用行之有效的“習(xí)慣表揚(yáng)”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 實(shí)驗(yàn)證明，一部分后進(jìn)生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣研習(xí)造成的，對于這部分學(xué)

2024年2月23日發(fā)(作者：骨頭英語怎么讀)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施(6篇)精華版 學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施（一）： 為了轉(zhuǎn)化學(xué)困生，我們需要采取以下措施： 1、樹立后進(jìn)生的自信心，這是轉(zhuǎn)化工作的起點(diǎn)。 2、采用科學(xué)的教育方法。 3、對后進(jìn)生要多寬容，少責(zé)備，做到誠心、愛心、耐心。 4、注重培養(yǎng)后進(jìn)生的研究興趣，使他們有恒心、毅力，專心致志地研究，從中尋找樂趣。 5、想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的意志力。 6、

2024年2月23日發(fā)(作者：削蘋果)后進(jìn)生幫扶措施4篇 后進(jìn)生幫扶措施第1篇 一、 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生建立理智 自信心是人性的頂峰，激發(fā)學(xué)生的自信心是“教育工作的那條頭一條金科玉律”，他形象地指出：對待自信心“要小心得象對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的墜落露珠”。要樹立自信心，離不開老師的尊重、信任和關(guān)愛。后進(jìn)生普遍存在自信心嚴(yán)重不足和自卑的心理狀況。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心是轉(zhuǎn)化后

2023年12月30日發(fā)(作者：伙食)-- 數(shù)學(xué)學(xué)困生分析及轉(zhuǎn)化措施 西屯中小 崔紅梅 一、學(xué)困生學(xué)情分析 姚莉、周婷由于學(xué)習(xí)方法不合理，雖付出較大但收效不佳；柳玉嬌、羅子涵、馬靜云、羅正平由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在學(xué)習(xí)方面有很被動(dòng)；史磊由于上課注意力不集中，對新知識(shí)的接受很慢；景朝陽、姚鑫由于性格活潑好動(dòng)，小動(dòng)作比較大且多，書寫潦草凌亂；劉華、仇麗娜由于自身的自卑心理，對學(xué)習(xí)存

2023年12月14日發(fā)(作者：大學(xué)生學(xué)習(xí)方法)-淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 第一篇：淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺談如何轉(zhuǎn)化差生 素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，把所有學(xué)生都得到全面發(fā)展作為追求的目標(biāo)。但由于一些客觀的原因，在教育過程中，學(xué)生里面出現(xiàn)了“差生”。所謂“差生”，通常是指那些在遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生。但是，差生也是受教育的對象，差生也是可以轉(zhuǎn)變

2023年12月13日發(fā)(作者：若合一契)-小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生應(yīng)用題解題方法分析 歐宗慶 廣西壯族自治區(qū)河池市羅城仫佬族族自治縣龍岸鎮(zhèn)龍平小學(xué) 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往使用較為簡單的教學(xué)方法，反而能較好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及對知識(shí)的吸收、理解能力。對于小學(xué)生來說，他們很多時(shí)候無法集中注意力，對事件的新鮮感來得快去得也快，對知識(shí)的理解、感悟能力都還不強(qiáng)，因此，面對較為枯燥又抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)

2023年12月8日發(fā)(作者：這一刻愛吧歌詞)-學(xué)生課后輔導(dǎo)工作方案 XXX學(xué)生課外輔導(dǎo)方案 一、指導(dǎo)思想： 通過課外輔導(dǎo)課，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣，讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生自主研究，主動(dòng)發(fā)展，順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，以高度

2023年12月5日發(fā)(作者：亞馬孫熱帶雨林)-八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆 數(shù)學(xué)教學(xué)工作，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，分享了八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)隨筆，歡迎閱讀！ 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆（一）： 每年都有不一樣的感受和隨筆，教學(xué)中感受頗深的是學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對數(shù)學(xué)感興趣的很少，中游一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績平平，很多同學(xué)數(shù)學(xué)不入門更不要說興趣了

校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃有關(guān)校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇光陰如水，我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思考學(xué)習(xí)計(jì)劃該如何寫了哦。那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？以下是店鋪為大家收集的校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和石門寨學(xué)區(qū)中心校工作思路，我校校本研修工作以開展“基礎(chǔ)工作提升年”活動(dòng)為依托，繼續(xù)以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習(xí)”

學(xué)英語的方法-三伏灸2023年3月1日發(fā)(作者：八月份)14學(xué)困生產(chǎn)生的原因?qū)W困生是指智力與感官正常，但學(xué)科學(xué)習(xí)效果低下，達(dá)不到國家規(guī)定的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)生。那么，是什么?下面就由我告訴大家吧!一內(nèi)部原因1.學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏上進(jìn)心。大多學(xué)科困生自控能力差，上課不愿聽講，甚至違反紀(jì)律，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，作業(yè)照抄，平時(shí)貪玩，經(jīng)不起誘惑，不能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.自卑心理嚴(yán)重，缺乏自信心。考試屢考

學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施語文)

學(xué)困生幫扶總結(jié)(小學(xué)學(xué)困生幫扶總結(jié))

學(xué)困生幫扶計(jì)劃(學(xué)困生幫扶計(jì)劃和幫扶措施)

學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)(數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié))