部編版六年級上冊道德與法治《感受生活中的法律》說課稿

部編版六年級上冊道德與法治《感受生活中的法律》

說課稿

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《感

受生活中的法律》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說

程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。

一、依標扣本，說教材

本課是六年級法治專冊上冊第一單元“我們的守護者”的第一課，

本課內容由三部分組成：法律是什么、法律與生活、法律作用大?！胺?/p>

律是什么”這一部分主要是了解法律的內涵，了解法律與紀律、道德

等社會規范的關系，“法律與生活”部分引導學生了解與生活關系密切

的民法、刑法、行政法，知道法律調整和規范不同領域的社會關系，

保障著社會生活的有序進行?！胺勺饔么蟆边@一部分了解法律對人的

行為的指引作用，認識法律公平正義的內涵。

第一課時的教學內容為本課的第一部分“法律是什么”，這部

分內容主要是引導學生了解法律的內涵，知道法律與紀律、道德等社

會規范的關系。作為本冊教材開篇之課，努力利用好一切教學資源，

通過生動的教學活動讓學生形象感知生活中的法律，對法律的權威、

強制力有一定了解。

二、以人為本，說學情

本課針對的教學對象為六年級第一學期的小學生，六年級學生知

道法律這個詞，但會感覺法律遙不可及。學生中普遍存在的觀點認為，

只有在違法亂紀之后才會與法律發生聯系，法律的存在是為了懲治罪

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惡。學生年齡小，社會經驗少，缺少必要的法律常識與法律意識，因

此在教學中可以系統地開展有關法律法規的學習。六年級學生具有一

定的觀察、分析及資料搜集能力，能借助書籍、網絡開展課外的拓展

活動，能有效拓寬教學的途徑和時空。當然，小學生還是以感性認識

為主要認知形式，需要通過具體的情境和典型生動的事例來激發學生

的情感，通過具體的實踐活動來得到促進知情意行的統一發展，因此

需要教師在教學中注重教學資源的開發與利用，注重教學實踐活動的

設計與組織。

教學目標：

1.知識與技能：通過本課教學引導學生感受日常生活與法律息息

相關，了解法律規定了人們的權利與義務，認識以法律為代表的社會

規則。

2.過程與方法：通過創設生動的生活情境，引導學生進行生活經

驗與經歷的回顧，從而深刻認識到法律在生活中的重要作用。

3.情感態度價值觀：懂得珍惜權利，同時又要恪守自己應盡的義

務，從而增強國家觀念和法律意識，培養公民意識。

教學重難點：

重點：認識法律與我們生活的密切關系。

難點：認識法律與道德、紀律的區別。

三、緊扣重點，說教法

依據教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法

和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗

法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，

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主動探究，完成學習任務。

四、教學過程

【法律是什么】

1、展示圖片：

圖一：學生乘坐大巴去秋游

圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫院看病

2、思考：這些事情都和法律有關嗎？可能跟哪些法律有關呢？

3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護。

那么，法律究竟是什么呢？

4、法律大家談：法律是什么？請你根據你的理解，談談你對法

律的認識。

5、歸納1：

（1）法律保護我們的權利：財產權、受教育權。

（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有

哪些權利呢？

6、歸納2：

（1）法律規定了我們的義務：我要遵守交通法規、保護野生動

物。

（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有

哪些義務呢？

7、總結：法律既保護了我們的權利，又規定了我們的義務。

【法律與道德】

1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀律？違反

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的后果是什么？

（1）小伙子，能給老人讓個座位嗎？

（2）無故遲到、曠課，是違法校規的。

（3）無證駕駛、后悔呀！

2、真知灼見：你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是

一樣的嗎？法律和道德、紀律有什么不同呢？

3、播放視頻：《成都法院公開審判大案：三名主犯被判死刑》

4、羅列：違反法律的后果。

5、比一比：法律、道德與紀律的區別。

6、小提示：紀律、道德與法律規范著我們的行為。與紀律、道

德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成

員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。

7、道德無用論：有人說，法律在規范人的行為方面已經發揮了

非常大的作用，沒有必要再強調道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯

論）

8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退

討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之

外，我們應該怎么做？

9、總結：道德與法律，是基本的社會規則。對社會而言，它們

如同鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守

法律，自覺守法，還應該要遵守社會道德，做一個有道德的人。

10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。

五、濃縮文本，說板書

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根據六年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。

1、感受生活中的法律

法律保護權利

法律規范行為

法律與道德

總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動

手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓我的道德與法

治課堂教學更高效，更精彩。我的說課到此結束，謝謝大家！

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