教學工作

教育教學工作計劃10篇

教育教學工作計劃模板篇1

一、指導思想

以黨的精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的

教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校

本研修活動，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校

教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改

革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以提高教師專業化發

展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、

常態性。

4、進一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，進一步規范

教學常規管理。

5、做好少年宮各項管理工作。

三、工作措施

1、嚴格按照《課程計劃》開齊課程，開足課時。按“三新”要求抓好

備、授、輔、批、改、考、研、

思等基本環節的管理。把教案寫成學案或者導學案，要求老師提前備

課，學校不定時抽查記錄。堅決杜絕上無準備的課和效率低下的課。

2、備課：要按照威教字(20_)88號、(20_)8號、(20_)388號文件要求;①

加強集體備課，重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄

襲教案。②模式備課。③課節安排(如語文包括作文、習作指導、習

作講評等)。④備課時，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(做到

別人拿你的教案能上課)。

3、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規范;

課后反思及時。除了語數英外，其他學科必須上好。

4、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業布置這一環節，

強調精挑細選，布置什么作業，教師必須研做一遍，嚴格控制作業量，

切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，布置作業必須批改，決不允許學

生批改，批改反饋及時(一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，

單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須

全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，對學困生的作業

必須有重點地進行面批面改。教師寫評語要多種形式對學生的作業給

予評定。語文作業(包括生字本、寫字本、自主學習、日記本)。數學

作業批改要及時、規范，有批有改，教師要寫激勵性的評語。

5、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的

疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容。輔導要注重差

異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以

利用的時間抓好中差生的輔導。

6、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，要求全體教師參加。

由各學科教研組長具體負責此項活動。主要采用的方式是個人獨立備

課、研課，組內教師參與聽課、評課。然后通過教研組把問題呈現出

來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，

讓理念回歸不同課堂”。要體現同課異構、一課三上、人人為師，群

體反思，診斷教學、解決問題，再診斷、研討、交流，形成專題。

7、開放調研課：教師跟蹤聽課，領導隨時推門聽課。學校將重點檢

查教師的常規教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作

業)、考試(當堂測驗)等，全面客觀掌握教師教與學生學的情況。學校

經常深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，

真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。

8、加強畢業班學生的身心素質教育，激發學生學習興趣。切實抓好

培優補差工作，定期召開畢業班教師研討會。教學中重基礎，強能力，

努力提高課堂教學的時效性，爭取20__年畢業班取得好的成績。

9、抓好學困生輔導，明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克

服困。教師要有愛心，熱心，耐心，始終對學生充滿信心，了解學生

學習心理，幫助他們樹立自信心。

總之，新學期開始了，我們決心在縣教育工作會議精神的指引下，在

教管中心的正確領導下，在各位老師的不懈努力下，進一步堅定信心，

振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學期邁上新的臺

階。

教育教學工作計劃模板篇2

新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教

學質量，我做教學計劃如下：

1、提高教學質量。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工

作：

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本

概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌

握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學

習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，

解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排

每節課的活動。

⑴課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，

調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，

使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生

學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕

學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏

自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對

這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習

指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的

轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不

足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教

學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷

擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，

發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

教育教學工作計劃模板篇3

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興

趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切的聯系，享受音樂，用音樂美

化人生的前提，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩

的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教

學內容應與學生生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音

樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂

創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任一、六年級的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、

對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面，相對來說比較差，大部分學

生對音樂樂理的基本知識學習的積極性不高，上課興趣也馬馬虎虎，

舉手發言的學生很少。這樣給我在教學工作上帶來一定的困難。因此，

這學期，我在教學視唱練耳，音樂知識等方面全面提高學生的素質，

努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，著重培養學生的學習音

樂的興趣，但還有一部部分學生音樂基礎知識欠佳，總的來說，在以

后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進步鞏固，完善敬愛

嘔血，對學生打下扎實的基礎。

三、教學目標

一感受與欣賞

1、音樂表項要素

(1)感受世界和生活中的各種聲音，能夠用自己聲音或樂器進行模仿。

能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂

器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節奏和旋律過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽

辨旋律的高低，快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題，樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條色

彩作用的反應。

2、音樂體裁與形式

(1)兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌、藝術歌曲、通俗歌曲等各種

不同體裁和形式。

(2)區別齊唱、合唱，合奏和齊奏。

3、風格與流派

聆聽不同國家、地區、民族的兒歌，感受不同風格。

二表現

1、演唱

(1)能夠用正確姿勢，自然聲音，有表情地獨唱或參與齊唱。

(2)能夠用做出指揮動作的反應。

2、綜合藝術表演

(1)能夠主動參與綜合身體的做動作，表演活動。

(2)與他人合作進行律動，集體舞蹈表演活動。

3、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號，能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節

奏。

(2)能夠用唱名法模唱簡單樂譜。

(3)認識一些常用的音樂記號。

三音樂與相關文化

1、關注日常生活中的音樂。

2、從廣播、電視、絲帶等收集材料，并經常聆聽。

3、接觸了解戲劇、舞蹈藝術表演形式。

四、教學重點與難點

1、能夠各年段要求完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2、能過隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體配合音樂表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的

音樂。

4、樂于與他人共同參與音樂活動。

教育教學工作計劃模板篇4

隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、專業素質及教育教

學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數學教師，我們就應當

能夠做到主動學習、成為新型的專業化教師，貼合時代的發展要求。

必須要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。于是，我

針對自我的特點制定了個人本年度的專業發展規劃：

1、學高為范，育人先律己。

首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育

觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響。“學高為師，身正為范”，引

導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經驗，了解現

代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根

據學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓

每個學生真正成為學習的主人。

2、促進個人專業發展，確立教學新理念。

經過這學期的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時進取主動參

加學校組織的教學研究活動。并且自學并總結了專業化筆記;在全校

組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業教學課題探究

中，題目是《研究提高學生的計算本事》。在課堂實施中，我時刻注

意調動學生的學習進取性，創設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的

課堂環境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結經驗和教訓。

并大大提高了學生的計算本事。多給學生一些表現的機會，培養學生

自主學習的本事。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更

好的教學效果。

3、學習和發展的資料和途徑是全方位的。

今日是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、

網絡學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術討論、實踐行動研究等。

此外，學習資料也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的知

識領域。要讓自我真正做到“給學生一碗水，自我要有一桶水的本事”。

本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終

以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我

以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到

你給予他們真誠、嚴格的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生

面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感

受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、

滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。

最終做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解

他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，進

取參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各教師的課，

從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課

都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學

生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注

意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培

養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，

根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，

鼓勵其確立正確的學習態度，進取應對人生，而對優生，教育其戒驕

戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典范，讓學

生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立

崇高遠大的夢想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自我的教學水平，

還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，

我也相信有耕耘總會有收獲!

教育教學工作計劃模板篇5

(一)加強文明禮儀教育

以文明禮儀伴我成長為主題，一禮儀、禮貌、禮節教育為重點，《中

小學生禮儀常規》為突破口，以全面提高學生的思想道德和文明禮儀

修養為著眼點，與家庭教育、社會活動相結合，形成三位一體的教育

體系，努力創建和諧班級、

1、根據《中小學生禮儀常規》，搞好宣傳發動活動，開展“學禮儀、

爭做禮儀之星”的競賽活動、并要求學生會背《中小學生禮儀常規》、

2、抓好典型示范，教師做表率，學生做示范、強化文明行為、文明

習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養等方面的訓練，使學生逐步養

成講文明、講禮貌的好習慣、并開展“禮儀在我心中”為主題的隊會，

強化文明禮儀教育、

3、開展“手拉手”、活動，鼓勵學生多發現、多糾正、多溝通，形成

一個互相帶動的禮儀新風尚，為創建和諧班級做出貢獻、

4、評選“文明禮儀標兵”進行表彰，讓所有孩子都重視起來，并形成

人人學禮儀、個個爭標兵的活動氛圍、

(二)怎樣提高教學質量

1、制定好課程進度，認真備課，及時與同年級教師進行溝通，響應

學校集體備課的要求，按照進度搞好課堂教學。在教學中我會走下講

臺，與學生平等對話。不僅關注學生知識的掌握，更要關注其掌握過

程，以及學生能力的發展、情感態度價值觀的體驗。

2、堅持過關制度，搞好課課、單元、階段的過關檢測，利用檢測及

時找出教育學中存在的問題，以便改進教學方法和進行重點訓練。允

許學困生參加二次考試，幫助提高學習興趣。

3、抓好學困生和優秀生的輔導。重視優秀生的培養，把書本上傳授

的知識延伸到課外知識，并注意能力的培養，為其成為社會精英打好

基礎。通過幫扶活動迅速提高學困生成績，建立學困生檔案，根據情

況有的放矢，進行補救，確保教學成績不斷提高。(建立“一幫一”小組，

并且隨時活動，進行幫扶。對于我在講課時，多注意學困生的精神狀

態，多關注他們，使他們從內心想認真地好好學習，不再是班級的后

腿。)

4、及時批閱學生的作業，并做好作業批改記錄，在作業中了解學生

對知識的理解掌握和運用能力，有針對性地確定施教方法，來提升學

生的成績。

教育教學工作計劃模板篇6

一、指導思想

20__年春，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學

效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施

中所應對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為

目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改

革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議

精神，推進我片初中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，

抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為

先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷

提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深

入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教

育教學質量，為我區初中教學作出應有貢獻。

二、工作目標

經過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學

行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭

課堂本事和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，

教學工作上層次、升臺階。

三、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，

不斷推動我片教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的

研究，經過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管

理水平。

工作重點：

1、加強各校之間的交流與合作。

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各

校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，

各學科進取開展專題教學研究活動。

2、經過開展各種活動，轉變教師觀念。

(1)構建新的業務培訓模式，繼續推進“名師工程”。每個學科選出2—3

名教育教學理念新、業務本事強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭

人，讓他們發揮骨干教師的示范引領作用，讓他們經常給教師們上示

范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉變，促進學

校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。經過派教

師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學

方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。

改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調構成進取主動的學習態度，

使獲得知識與技能的過程成為學習和構成正確價值觀的過程。改變學

生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、

發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導

地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新

課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組

在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研(不

僅僅統一授課資料，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法)，同

時，采取教導處團體安排(每周各科有兩節團體教研的時間)和學校領

導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡

不滿三年的教師每周聽課不少于2節;每學期進行校內優質課評選活

動一次。

嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的教師必須談出自我的看法，

從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。

(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自我的教學行為，

經過自我反思，構成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的

全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改

中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。

片內各校之間除網上經常交流外，每學期團體組織交流1次，在公正、

公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

3、改革評價制度，促進師生發展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自我教學方式的分析

與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的

評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期

我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同

時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等

項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標，為學生的終身

學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試

的資料與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自

我評價、過程性評價和發展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、

實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。能夠繼續嘗試采用成

長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。“成長

即成果”，經過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的

定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

4、為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。

加強專業引領，提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干

教師、教學能手等專業帶頭人為龍頭，進取組織聽課和評課活動。做

到聽評結合，節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新

的教學思想進行專題講座;經過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、

有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示

范教學，不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培

訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。經過上網學習，

到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學

習筆記;有每一節課的全程反思，做好經驗積累;有一本案例集，每周

一個課改案例;有一堂優質課，每學期一節校公開課;有一篇有價值的

論文，每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及

時發現課改善程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好

教師的服務工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同發展。

具體措施：

(1)加強領導、落實措施，構成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局

面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。

(2)加強“科研促教，科研興校”領導組成員的職能作用，做到校長親自

抓，分管領導具體抓，構成“層級負責制”。各學校要相應地制定出本

校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內交流使用。

(3)加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，

片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次，校中心教研組每學期

教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少

于4次，并做好記錄和資料收集。

教育教學工作計劃模板篇7

一、指導思想

積極貫徹中央《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》和《上海

市家庭教育指導綱要》的精神，以創建學習型家庭為重點，努力探索

新形勢下家庭教育指導的新途徑、新方式，切實提高家庭教育指導水

平，努力使學校教育和家庭教育達到“同步”，教師和家長教育達到“同

心”，學校和社區教育達到“合力”。

二、主要工作

一、加強對家庭教育工作的領導和管理。

1、爭取上級領導重視，逐步形成鎮政府、鎮婦聯牽頭，社區配合，

學校具體負責家庭教育指導工作的一級管理網絡。

2、調整和補充家長委員會成員，召開家長委員會會議，明確家庭教

育工作的重點，充分依靠家長委員會的力量，共同搞好家庭教育工作。

3、調整充實家長學校講師團成員，組建以在職優秀教師為主體、社

區婦代會主任和好家長代表參加的講師團隊伍。

二、加強家庭教育工作指導者隊伍建設。

加強對家庭教育指導者隊伍的培訓，通過多種培訓形式，提高家庭教

育指導者的理論水平和指導能力，努力使全體班主任真正成為一名合

格的家庭教育指導者，在創建學習型家庭活動中開展有效的指導。

三、繼續開展學習型家庭創建活動。

積極探索各種生動活潑、行之有效的創建學習型家庭的指導載體，努

力形成我校創建學習型家庭的特色。

1、低年級以親子活動為載體開展創建活動。指導家長在家庭中開展

豐富多彩的親子游戲活動，在游戲中培養孩子的求知欲和創造能力;

同時開展父母和孩子共讀一本書的活動，利用家長學校和家教小報進

行交流。

2、中高年級以家庭讀書活動為載體開展創建活動。各班班主任要認

真做好推薦閱讀書目的工作，在父母和孩子中開展“我最喜歡的一本

書”的評選活動，指導家長開展家庭讀書活動，并開展征文活動。

3、每個班級要選取不同類型的家庭開展創建指導，如學習困難家庭、

外來民工子弟家庭、單親家庭、隔代教養家庭等等，促進不同家庭在

原有層次上的提高。

四、繼續辦好家長學校。

家長學校是對家長進行家教指導的有效途徑，要做到時間、內容、形

式、人員四落實。要貫徹家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成

長的互動教育思想;貫徹以人為本、貼近學生生活實際的教育思想，

開展豐富多彩的家長教育活動，以家長為主體，將指導服務家長與家

長的自我教育、自我提高相結合。要努力改進家長會的形式，提高家

教指導的效果，使家長參與家庭教育活動率達到95%。

繼續開展“請家長進課堂”的半日開放活動，讓家長了解學校教育、教

學狀況，使家長在了解中熟悉學習學校的課程改革，了解孩子在校學

習生活，促使家庭教育和學校教育同步協調，相互促進。

充分發揮北雙村婦代會的作用，邀請有家教經驗的家長來校現身說法，

交流創建學習型家庭的做法和經驗。

五、繼續辦好港西小學家庭教育小報。

以家庭教育小報為載體，及時向家長介紹教改信息、校園動態和教子

一得。善于發現我校家長在家庭教育方面好的做法和成功經驗，在家

教小報上發表，做到資源共享，促進共同提高。

六、加強家庭教育指導的研究。

要充分認識家庭教育在學校實施素質教育中的作用，探索新形勢下加

強家庭教育指導的新途徑，要在如何營造學習氛圍、如何創新家庭教

育指導的載體、如何開展學習型家庭創建指導等方面開展研究。

教育教學工作計劃模板篇8

本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論

基礎，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身

體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數理邏

輯智能、語言智能的內容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促

進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。以下是我班

這學期的教育教學計劃。

一、音樂智能。

我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前

大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、

音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，

初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗;按音樂的

節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解

一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演;學習改編

兒歌，并培養幼兒養成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應

的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結

束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會

打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培養幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現

自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經驗，

掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫

習慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作

感受色彩的變化，能與他人共同協商，合作作畫;在手工活動中，教

幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態的手工制品，學習利用

廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環境，鍛煉幼兒手

的動作協調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣;()

欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環境，懂得發現美、創造美、

感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

三、身體運動智能

我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能

力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿

脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒

參加一些力所能及的事情，有愛整潔的.好習慣;挑食是現今每一個孩

子的共同缺點，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒講解粗

淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養

價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，

身體超重也會影響健康。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變

化;為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進

行活動，提高幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并達

到鍛煉身體和增強體質的目的，提高動作的敏捷性，在游戲的過程中

培養幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正

確、優美，激發幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，

促進幼兒大小肌肉的發展及動作的協調發展。

四、自我認識智能。

在身我認識智能方面，主要培養幼兒積極創造性地參加集體游戲，能

從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合

作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務，

積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂于探索并

大膽說出自己的發現。

五、人際關系智能

把幼兒對現實感知放在首位。這是根據幼兒身發展特點定的，幼兒的

生活范圍較狹窄，生活經驗少，對于許多社會現象，社會事件缺乏了

解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件

又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用

各種活動，培養幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，

學習用適當的方式表達對同伴的喜愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂

得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會

節日的歡樂氣氛和與人分享節日祝福的喜悅。

六、自然觀察智能

讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求

答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒

認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通

過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀

察力，體會視覺暫留現象。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：

觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關

設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，認識郵票，培養幼兒的

觀察、實驗的精神和探索的熱情。

七、數理邏輯智能

數學教育能培養和鍛煉人的思維能力。在這學期里，老師將引導幼兒

通過感官與具體經驗學習的數與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。

運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1——10，正確感知10以內

的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物

體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，

學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經

驗來體會和認識速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并

能通過線索對事情發生的順序做合理的推論，增進邏輯思考能力，通

過平時的操作練習，培養幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能

力。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游

戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智能

在這學期里，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒

在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力;

本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以普通話教學，培養幼兒

的傾聽意識和傾聽行為技能;培養幼兒大膽和同伴交流，會用完整的

語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力;在游戲中培養傾聽能

力、注意力;能圍繞著主題進行講述，有順序地講述圖片內容，能用

不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節正確講述出來;能

在原有的基礎上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當的語

言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論。

教育教學工作計劃模板篇9

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以

強烈的事業心和責任感投入工作。在學校領導的指導下統一思想，在

審慎而全面地反思的前提下，圍繞學校的中長期目標：“管理規范、

理念先進、特色鮮明、質量一流的農村名校”。按照“依托教育科研，

把全腦教育成為強項，逐步就造一批名師，培養名學生，成為名校”

的思路，以求真務實和開拓進取的作風和良好的團隊精神，從每天做

起、從細節做起，努力使自己和學生都有進步和發展，取得滿意的成

績。

二、主要工作目標：

1、提高自身的理論素養。使自我的教育科研能力和教學水平得到進

一步提高……

2、積極開展教育科研活動，加強校本培訓，扎實做好校本研修和課

題實驗研究，爭取在教育科研取得突破性的成效。

3、提高自身的專業發展。把校本研修與教師的專業成長、課改有效

結合起來，在研修中提升教育教學能力，形成自己的教學風格

4、加強常規管理，全面提高學生的教學素質。

5、積極地使用各種電教器材，努力提高應用信息技術與課堂教學的

能力，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性

6、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標，吸收“有效教學”的教學設

計的先進做法。

7、合格學校的創建成效顯著，順利通過市的驗收

8、做好期末的評優工作，積極完善學校的各項材料。

三、實現目標的主要措施：

(一)重視教學常規管理，提高教學質量。

1、為了提高教學質量，促進自己的專業發展，在備課時做到既備教

材又備學生以及多媒體的運用。

2、注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄，并積極

進行學校內教師間的相互聽課，聽取老師們的寶貴經驗。

3、上課時，要求自己把十足的精力投入課堂，把自己的情感融入文

本，并且做到關注和愛護每一位學生，既要注重基礎知識的傳授，也

要注重知識應用能力的訓練，既要教給學生學習的方法，更要教會學

生養成良好的課堂學習習慣。

4、加強培優補差工作的研究。在工作中，要關注學困生身上的亮點，

做好有關記錄，做好學困生的轉化工作，促進他們的成長。

5、用好單元質檢卡和上級配發的教輔資料，認真做好學生的考評工

作。

6、培養學生養成良好的書寫和認真完成作業的習慣，在班上定期檢

查并展示學生的優秀作業和優秀單元質檢卡。

(二)積極參加課題的實驗工作。

1、努力學習相關課題的理論知識，自覺在每天的工作中進行課題的

實驗，把實驗中的點滴發現及時記錄下來，養成每天讀書和每天記錄

的好習慣。

2、在整體實驗班中，注重應用思維導圖于課堂教學的實踐，在實踐

中積累和總結實驗經驗，提升實驗的能力。

3、根據學校確定課題實驗的目標責任制和時間表，勇于承擔學校安

排的實驗任務，爭取拍攝一節實驗課例。

4、在課題成員中集中力量制定課堂觀察量表，以學生的“三種能力”

表現確定課堂教學效果。

5、圍繞“三種能力”的培養確定教學目標，吸收“有效教學”的教學設

計的先進做法來提高課題實驗效果。

6、加強“三種能力”個案培養工作，做好學生“三種能力”的試卷分析

工作。

7、強化成果意識，力爭在期未拿出自己承擔的實驗成果。

教育教學工作計劃模板篇10

我校認真貫徹落實縣教育局家庭教育工作規劃，家庭教育工作得到了

長足發展，初步形成了關心、重視、參與家庭教育的育人環境和社會

化的工作格局，廣大家長以德育人、科學教子的意識與能力明顯提高。

但是，家庭教育工作還面臨著諸多挑戰，從整個社會和我縣發展的需

求與現實狀況來看，目前的家庭教育工作還存在許多不足：家庭教育

的內容、途徑和方式方法還不能完全適應新世紀、新形勢和素質教育

的要求;家庭教育指導者隊伍在教育觀念、思想認識、服務意識以及

指導能力等方面還不能滿足社會、家長和兒童發展的實際需要;因此，

特制訂以下計劃：

一、目標

(一)指導思想：

以促進未成年人的全面發展為原則，積極探索家庭教育的新規律、新

機制、新形式、新途徑，堅持“鞏固、深化、發展、提高”的八字方針，

以人為本，大力開展家庭教育創新，為形成覆蓋全社會的終身教育體

系，提高全民受教育水平提供保障。

(二)總體目標：

全面貫徹我縣教育局關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設

精神，認真落實《冠縣家庭教育工作計劃》，以滿足社會和家長需求

為目標，以提高家長綜合素質為重點，進一步健全家庭教育組織機構，

建立家庭教育長效工作機制;繼續擴大家庭教育知識普及面，提高家

長科學教子的能力;努力建立和完善社會、家庭、學校相互配合的家

庭教育指導工作體系;繼續加強家庭教育指導隊伍建設，使家庭教育

工作向科學化、社會化、規范化方向發展。

(三)具體目標：

1、鞏固并擴大家庭教育知識普及面，拓寬家庭教育指導渠道，加大

對家庭教育知識的宣傳力度。繼續辦好家長報、家教信箱、家庭科普

知識等小報。

2、繼續辦好家長學校，建立多元化的家長學校辦學體系。

3、全面推進家庭教育指導工作，努力提高家長學校的辦學質量，探

索建立多功能家庭教育指導中心。

4、加強家庭教育指導者隊伍建設。努力形成一支結構合理、專兼結

合、功能互補、分布適當，具有較高素質的家庭教育指導者隊伍。五

年內家長學校的負責人全部接受家庭教育工作的培訓。

5、開展家庭教育調研、科研活動，積極向市、縣家庭教育學會申報

家庭教育規劃課題，加強對留守家庭、單親家庭等問題的理論研究。

定期進行家庭教育優秀調研報告和科研成果及論文評選，并與家庭教

育工作的考核獎勵掛鉤。

二、措施

(一)加強家庭教育工作的領導和管理

1、加大領導力度

家庭教育工作要在校家庭教育工作領導小組的指導下開展，建立會議

制度，共同對家庭教育工作進行規劃、組織實施、指導和評估。建立

家庭教育領導機構，確定專人(或兼職)負責家庭教育工作管理人員，

有年度計劃和工作總結，逐步形成上下協調、多方協作的家庭教育管

理模式，增強家庭教育工作的管理實效。

要加大家庭教育工作經費的投入。要將家庭教育專項經費納入年度財

務預算，并隨經濟增長逐年遞增。同時鼓勵社會、企業和個人以各種

方式支持和資助家庭教育工作，拓寬本單位家庭教育研究指導經費的

渠道，為提高家庭教育工作質量奠定必要的經濟基礎。

2、明確職責分工

家庭教育工作實行條塊結合，分工協作，各負其責的原則。

3、完善運作機制

注重家庭教育工作規章制度建設，制定家庭教育培訓工作、社區家庭

教育工作、家庭教育監測評估工作等規章制度，逐步提高家庭教育工

作的規范性、科學性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度，表彰

家教工作先進集體、先進工作者、優秀家長等，形成家庭教育工作激

勵機制。

(二)加強家庭教育宣傳、指導工作

1、廣泛宣傳普及家庭教育知識

積極開展各種融知識性、科學性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于

樂的家庭教育宣傳活動，向家長宣傳正確的家庭教育觀念、科學教子

知識和方法;加強與各媒體管理部門的聯系和合作，加大家庭教育宣

傳報道力度。要高度重視和利用網絡媒體的優勢，依靠社會力量，在

各有關網站上增設或完善家庭教育主頁，開辟多種形式的家庭教育宣

傳、咨詢、交流欄目，逐步形成網絡家庭教育指導的特色。

2、努力提高家長學校的辦學質量

家長學校要按照我縣家庭教育工作指導意見，堅持全面推進素質教育

方向，積極探索轉變家長觀念、提高家長素質的有效工作機制，加強

規范管理，提高辦學質量，使家長能得到較為系統的科學的家庭教育

指導。要把家長學校辦學的質量納入德育工作的考核內容，不斷提高

家長學校工作的實效性。

家長學校工作要貫穿家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的

互動教育思想;貫穿以人為本、貼近未成年人生活實際的教育思想，

開展豐富多彩的家長教育活動。以家長為主體，將指導服務家長與家

長的自我教育、自我提高相結合。要定期評選一批示范、優秀家長學

校并充分發揮其示范輻射作用。

3、加強家庭教育指導隊伍建設

要從實際情況出發，建立一支具有較強專業基礎知識的骨干教師組成

的家庭教育指導隊伍，以及一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化

素養的社會各界人士組成的家庭教育志愿者隊伍，要發揮家庭教育團

體作用，對家庭教育指導者、志愿者進行較為系統的家庭教育專業知

識和專業技能培訓，組織他們定期參加家庭教育義務工作，逐步提高

其業務水平、服務質量。健全家庭教育講師團隊伍，加強管理培訓并

充分發揮其作用。

(三)加強家庭教育理論研究工作

要深入實際，與家庭教育第一線的實際工作者密切配合，從社會發展

的特點出發，開展家庭教育重點、難點及熱點問題調查研究，提出建

議和對策，增強家庭教育指導的科學性和針對性。學習兄弟學校家庭

教育工作先進經驗，互通信息，加強交流與合作。