
17我變成了一棵樹
教學目標:
1.能正確、流利地朗讀課文,讀懂故事的主要內容。
2.能根據課文內容說出哪些想象有意思,激發學生豐富的想象力。
3.通過引導學生理解課文內容,在語言的積累上,展開合理想象,并能有條理地進行敘述。
教學重點:抓“癢癢的“冒”“彎”等關鍵詞,體會表達效果的神奇,并進行語言文字訓練。
教學難點:在語言的積累上,展開合理想象,并能有條理地進行敘述。
教學準備:多媒體課件
教學時數:2課時
教學過程:
第二課時
一、回顧復習,激趣導入
1、復習詞語
2.整體感知
我”為什么要變成一棵樹?
“我”變成一棵樹后,發生了哪些有趣的事情?
二、再讀課文,感知大意
1.她變成樹之后又會發生哪些有趣的故事呢?
2.交流寫得有意思的情節。
預設:
(1)第四段
①指名讀。
②哪些描寫讓你覺得有意思?
是啊,“癢癢的” 和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。
③再讀,讀出有意思。
(2)第五段
①生讀。
②交流有意思的描寫:樹上長鳥窩
(3)第六段
①鳥窩的形狀:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……
②還會有什么形狀?
③如果你變成了一棵樹,你會變成一棵什么樣的樹呢?
④出示句子練習:
你猜,我變的樹上會長什么?當然不是蘋果啦,梨也不對——對了,____________!我變成了一棵____________的樹:__________________……_________________。
(4)第七段
樹上都住了誰?
(5)第八段
①你覺得哪里有意思?“我會彎下腰”
②指導讀。
(6)第九---十二段
a.寫出“我”見到媽媽時激動而又忐忑的心情。
b.媽媽和小動物們一起在鳥窩里吃東西,這畫面真有趣。
c.想象:他們在大樹上會說些什么話呢?
(7)十三---十四段
一棵餓得肚子“咕嚕嚕”直叫的樹
(8)十五---二十段
①分角色加動作扮演讀。
②這水珠是什么?小動物把水珠當成什么?
三、簡要回顧,找到豐富的想象。
1.變成了一棵樹的英英遇到了哪些有趣的事情呢?你認為哪些想象有意思。
2.如果你也會變,你想成什么?變了以后會發生什么奇妙的事?
3.學生默讀,并交流上述問題。
板書設計:
17我變成了一顆樹
“我”變成一棵樹
媽媽住進“我”的鳥窩 (母愛的偉大)
媽媽認出“我”