公開課中班數學教案隨筆大全

公開課中班數學教案隨筆大全

數量充足、色彩鮮艷的數學操作材料能最大限度地激發

幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的

目標。接下來我在這里給大家帶來公開課中班數學教案隨筆

集錦，希望對你有所幫助!

公開課中班數學教案隨筆1

中班數學活動前與后教案反思主要包含了活動目標，活

動準備，活動過程，活動反思等內容，認識前和后的相互關

系，通過游戲加強對幼兒的禮貌教育，適合幼兒園老師們上

中班數學活動課，快來看看前與后教案吧。

活動目標：

1、認識前和后的相互關系。

2、通過游戲加強對幼兒的禮貌教育。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、飛機標志(幼兒人手一份)，紅旗，綠旗各一，數字

1――4，黑板。

2、場地上畫有四個圓圈，

活動過程：

一、教師帶領幼兒當飛行員出場

1、幼兒自由開動，當老師出示紅旗時，幼兒停，老師

提問幼兒誰在最前面，誰在最后面。

2、老師出示綠旗時，幼兒繼續游戲。

二、飛行員表演

1、教師出示黑板，把不同的顏色與不同數字對應，幼

兒根據自己飛機的顏色對應的數字找到相應的圓圈站立。請

幼兒比較誰在最前面，誰在最后面。

2、交換卡片，幼兒再次找相應的圓圈。再次進行比較。

三、飛行員進入機場休息

1、根據老師指定的顏色排列順序，幼兒站成一排(例：

黃色在紅色的后面)

2、坐下休息一下，捏捏腿。

四、改變方位，繼續飛行

教師帶領幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，

后面有什么。

五、整理隊伍，飛行員回家

教師說出顏色的排列順序，幼兒相應排好隊伍，回教室。

活動反思：

杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數概念的形成是與幼

兒所接觸的生活環境密不可分的，是建構在幼兒生活經驗的

基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發、在游戲中進行、

在反復練習中建構經驗，萌發幼兒對數學活動的喜愛。

公開課中班數學教案隨筆2

中班數學活動鋪路教案反思主要包含了活動目標，活動

準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，引導幼兒區

分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類，

通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，

并能想辦法解決問題，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，

快來看看鋪路教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并

能按標記進行分類。

2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的

轉換關系，并能想辦法解決問題。

3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發

幼兒學習數學的欲望。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、學會了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，

將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數。

活動過程：

一、情景導入“撿石頭”，激發幼兒活動興趣。

1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”

(隨音樂進入活動室)

2、教師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小

石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”

3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

5、游戲：按標記舉“石頭”。

二、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石

子路，好嗎?”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入

相應形狀的“坑”里。

3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，

該怎么辦?”

4、幼兒再次操作。

5、發現問題：“老師發現這里有塊石頭很特別，是用兩

種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。

6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平

“地上”的“坑”。

7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的

圖形來。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!”

教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊

動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什

么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復2~3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結束活

動。

活動延伸：

1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活

動中繼續操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么

東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老

師，并列出圖表。

活動反思：

整節活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流

中分享經驗，有效整合提升孩子已有的經驗，活動簡單，真

實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體

驗到“適合孩子的，才是最好的。”生活中各種多邊形無處

的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。

公開課中班數學教案隨筆3

中班數學活動森林小區里的商店教案反思主要包含了

活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，體驗1-5

數序的序列感，理解1-5數的實際意義，能嘗試與同伴商量，

體驗合作的樂趣，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快

來看看森林小區里的商店教案吧。

活動目標：

1. 體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。

2. 能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

3. 培養幼兒對數字的認識能力。

4. 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5. 引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1. 場景布置

2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)

數量分別為1-5 數字卡片

3. 各色串鏈(分別貼有數字1-5)

4. 店牌、門牌

活動過程：

一、 布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

1. 我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢?

2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放

入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

3. 幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能出現的情況：

1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便

2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

4. (以獅子經理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最

高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)

5. 觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓

梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面

一層總比下面一層少1個 (件、只……)

二、 編門牌號碼(運用數序經驗)

1. 森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家

商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門

牌號碼來送的，可現在怎么送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號

碼)

2. 隨意編------發現號碼有重復或漏掉。

3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數序知識

編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。)

三、 布置商店(鞏固)

1. 獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)

幼兒可能出現：

1) 將同色彩鏈按數序穿。

2) 將彩色彩鏈按數序穿。

3) 按間隔色、按數序穿。

4) 選擇半成品：缺少一個補上去。

3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

活動反思：

對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導

致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學

習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學

活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創

造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為

激發幼兒學習數學的興趣是主要。

公開課中班數學教案隨筆4

2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。

3、 培養幼兒比較和判斷的能力。

4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，

數字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程：

一、集體教學活動

1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。

以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三

角形、長方形的不同點。

2、學習按標記記錄數量

幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量

(用數字卡表示)。

3、引導幼兒學習講述操作結果

要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖

形。

二、幼兒操作活動

1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片

站起來。

送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

2、記數活動

活動反思：

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活

動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，

最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，

同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，

使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩中學,“趣

中練,“樂中長才干,“賽中增勇氣。提高學習效率，培養學

生良好的學習習慣和組織紀律性。

公開課中班數學教案隨筆大全