六年級信息技術上冊 第12課建立網頁之間的超鏈接教案 北京版

課 題

建立網頁之間的超鏈接

研究主題 合作學習

知識與技能：

1. 學會將獨立網頁加入站點的方法。

2. 理解超鏈接的作用。

3. 學會建立網頁之間的超鏈接。

過程與方法：

通過在網頁之間建立超鏈接的過程使學生理解超鏈接在站

教學目標

點中的作用，掌握站點中文件的管理方法，培養學生自主提出

問題、分析問題和解決問題的能力。使其有與人合作的意識。

情感態度與價值觀：

1. 在小組活動過程中，培養學生與人合作的意識。

2. 在教學中，讓學生自己利用已有知識經驗，探索“新知”，找知識

的聯系點，大膽進行聯想和猜想，讓生自己摸索學習方法，找到解

決問題的最佳途徑，達到知識遷移的目的。

3. 通過學習過程進一步培養學生學習信息技術的興趣。

重點 重點：學會建立網頁之間的超鏈接。

難點 難點：學會建立有效、合理的超鏈接，要有相互性，有去有回。

教 學 過 程

教學階段 教師活動 學生活動 設計意圖

同學們，關于不同自然災害知

識的內容介紹，我們都做成了相

應的網頁，但現在都是一個個單

創設情境 獨的網頁，要瀏覽這些單獨的網

頁就得像翻書一樣一頁一頁地

看，太不方便了，也不系統。

導入新課 今天我們就來學習一種把這些

聽老師介紹，了解對本課知識充

本課的學習任務 滿期待，調動學生

的積極性。

獨立的網頁系統串聯起來的方法

——超鏈接。

板書：建立網頁之間的超鏈接

提問：大家都做了哪些關于自

然災害的網頁？ 回答問題（以小組

打開“自然災害網

站”

我們自然災害的網站中現在只的形式匯報）

有一個主頁，其它介紹自然災害

的網頁（比如：龍卷風）還沒有

加入到我們自然災害的網站中，

下面我們要將制作好的其他獨立

的網頁加入“自然災害知識”網

站。

1． 講解：

加入

網頁

學

習

新

知

把“龍卷風.htm”網頁加入“自學習將獨立網頁加

然災害知識”網站 入站點的方法

3． 現在大家來試一試好嗎？ 的“自然災害知識”

實下嗎？

踐

操

作

網站中。

4． 提問：主頁文件必須與各個自小組討論

然災害頁面在同一個文件夾

現在我們的網站中有了這么多閱讀課本78頁“知了解“超鏈接”

的網頁資源，接下來我們要把它識小辭典”中的“超的含義以及在網

們進一步系統化，讓瀏覽我們網鏈接（Hyperlink）” 站中的作用

站的人能夠根據自己的喜好和需

要，快速地選擇閱讀相應的網頁

資源，而不是一頁一頁大海撈針

似的查找，這就需要我們在網頁

之間建立超鏈接。

1、 講解：文字與網頁的超鏈

培養學生的觀接 觀察：插入超鏈接

建立

首頁

與各

頁面

的超

鏈接

建立主頁上文字“龍卷風”后，鏈接部分的內察、分析能力

與龍卷風頁面的超鏈接 容在視覺上有什么

板書：文字與網頁的超鏈接 特點？

2、 重點提示：

讓學生自己利用給文字加超鏈接之前要選

已有知識經驗，探中文字。

索“新知”，找知板書：選中

識的聯系點，大膽3、 學生嘗試自主操作

進行聯想和猜想，① 圖片與網頁之間的超鏈

接 小組討論，嘗試操讓生自己摸索學

板書：圖片與網頁的超鏈接 作 習方法，找到解決

問題的最佳途徑，② 用同樣方法，建立主頁與

達到知識遷移的其他頁面的超鏈接

4、 完善網站 小組合作完善網站 目的。

① 預覽，查看效果，修改錯

誤的鏈接

② 保存網站

評價網站優劣的一個標準就是 通過這個提高練

超鏈接的有效性與合理性，超鏈習，鞏固學生本課

鞏固提高

果進行展示與評

教學評價 挑戰自我的意識。

接要做的有相互性，要有去有回。 學習的新知識，也

全班同學就練習結

達標：

進行提高練習

培養學生舉一反

三的能力和不斷

建立各頁面返回主頁的超鏈接。 價。

能手：

建立鏈接到郵箱的超鏈接。

建立網頁之間的超鏈接

文字

板書設計

選中 與網頁的超鏈接

圖片

教學反思