高中語文作文試講教案

高中語文作文試講教案

【篇一：作文試講要求】

第五單元 小小旅行家

——移步換景，過渡自然

一、課前準備：

ppt，資料查詢：音頻、視頻、圖片、關于寫景寫作的范文例段等。

二、單元解讀：

本單元為寫景作文，寫景作文對于四年級學生并不陌生。四年級一

般都知道寫景順序、空間順序，所以本堂課重點教授移步換景順序，

利用范文將這個順序鞏固。本次課程主要學習“移步換景”的寫景方

式。 移步換移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人

走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。

采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這

樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移

步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、

內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一

個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心

的剪裁，要把一路上最有特

色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水賬。在描述景

物時，充分運用各類修辭手法。

三、學習目標：

1、學習游覽順序(移步換景方法)。

2、學習過渡的方法。

3、通過觀察，準確抓住景物特征。

四、授課流程

第一步驟：導入。

第二步驟：引出“移步換景”的觀察順序。

第三步驟：訓練觀察順序及觀察方式。（訓練運用合理的過渡句“換

景”）

第四步驟：在老師的幫助下運用生動的語句有序地描述一處景

備注：上面給出的授課流程僅作為參考，試講時間為 20分鐘 ，本

次課預設對象為四年級學生 。請根據對象及授課目標設計一堂生動

有效的作文訓練課。

教師資格認定高中語文學科試講題

1．《再別康橋》閱讀欣賞課（一課時）

2．《雨巷》（戴望舒）閱讀欣賞課（一課時）

3．《蘭亭集序》第一課時

4．《游褒禪山記》第二課時

5．《小狗包弟》閱讀欣賞課（一課時）

6．《荷塘月色》閱讀欣賞課（第二課時）

7．《故都的秋》閱讀欣賞課（一課時）

8．《氓》閱讀欣賞課（一課時）

9．《孔雀東南飛》閱讀欣賞課（任選一個角度賞析）

10．《歸園田居》閱讀欣賞課——知人論世讀陶詩

11．《燭之武退秦師》閱讀指導（一課時）

12．《鴻門宴》第二課時

13．《在馬克思墓前的講話》閱讀指導（一課時）

14．《林黛玉進賈府》主要人物形象分析

15．《祝福》閱讀指導（任選一個角度）

16．《寡人之于國也》閱讀指導（一課時）

17．《登高》閱讀欣賞課（一課時）

18．議論文寫作指導（從立論的角度、論證方法的合理使用中任選

一個方面）

19．作文指導——如何寫出人物的個性

20．作導——如何審文指題立意

21 . 對聯教學

1

【篇三：教師資格證面試試講真題(高中語文)】

1．講課《師說》：1）根據文章寫作背景解題2）朗讀一、二自然

8.一名物理學家的教育歷程 朗讀關于鯉魚的兩個自然段，分析這篇

文章的寫作特點

9.動物游戲之謎，朗讀一二段，說明語言嚴謹簡練

10.必修三第一單元說明；中外小說單元說明。指導學生重視單元說

明；講解重點。

11.《春江花月夜》1）有感情誦讀《春江花月夜》全詩；2）體味其

中的思想感

情3）合理的板書

12.林黛玉進賈府 林賈初見 性格

13．《荷塘月色》品味疊詞

14.老人與海

15.聲聲慢，思想感情

16.拿來主義的論證方法

17.蜀道難，難在哪？

18.琵琶行，“同時天涯淪落人，相逢何必曾相識”分析

19.過秦論的語言特色；最后一段對比；詞類活用。

20．氓，起興手法。

21.勸學，設計活動指導背誦最后一段；論證思路。

22.廉頗藺相如傳，字詞分析

23.再別康橋指導誦讀

24.雨巷指導誦讀

25.離騷

26.祝福

27.鴻門宴，劉邦項羽的形象

28．逍遙游，莊子的思想對學生？

29．燭之武退秦師 之的用法

30.荊軻刺秦王

31.永遇樂京口北固亭懷古 運用的典故

32.寡人之于國也，5-7段，分析結構特點

33.孔雀東南飛 劉蘭芝為什么被休還要“嚴妝”？

34.李商隱詩兩首，指導學生寫“我眼中的李商隱”（1）列舉李商隱

的作品（2）有感情朗讀錦瑟（3）指導學生行文思路（4）合理板書

35.名作解讀個性化，組織教學活動。

38.逍遙游的對比關系，答辯：你對逍遙游怎么理解？

39.怎樣看待賈寶玉和林黛玉的愛

40.囚綠記

41.游褒禪山記

42.動物游戲之謎，說明文的語言

43.沁園春長沙的朗讀重音和停頓

44.宇宙的邊疆，議論與抒情

45.滕王閣序，誦讀，藻飾。