[國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案教案]國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀

[國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案教案]國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案教案篇一

國(guó)學(xué)經(jīng)典《笠翁對(duì)韻》誦讀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)

教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。

2、讓學(xué)生了解《笠翁對(duì)韻》的原文及大致文意。

3、熟練朗誦背誦課文

教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

3、指出這些語(yǔ)句來(lái)自李漁《笠翁對(duì)韻》。引入今天的課題。

二、激發(fā)興趣，品讀韻詩(shī)

1、自讀整篇課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、正音

3、出示整首韻詩(shī)，“魚(yú)對(duì)鳥(niǎo)，鹡ji對(duì)鳩jiu。翠館對(duì)紅樓。七賢對(duì)

三友，

愛(ài)日對(duì)悲秋。虎類(lèi)狗，蟻如牛。列辟pi對(duì)諸侯。陳唱臨春樂(lè)，隋歌

清夜游。空中事業(yè)麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。曠野平原，獵士馬蹄輕似箭;

斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟?！饼R讀，感覺(jué)節(jié)奏感。

4、老師出示課件，有關(guān)鹡和鳩，翠館和紅樓的圖案，讓學(xué)生理解鹡

和鳩都是鳥(niǎo)類(lèi)，翠館和紅樓是建筑物，魚(yú)對(duì)鳥(niǎo)，魚(yú)和鳥(niǎo)都是動(dòng)物，接著朗

讀，誦讀。

5、這里壓的是什么韻學(xué)生——ou韻.老師繼續(xù)問(wèn)這首韻詩(shī)，哪個(gè)字

最多——對(duì)。那么一個(gè)字對(duì)的有：(讀)魚(yú)對(duì)鳥(niǎo)，鹡對(duì)鳩;兩個(gè)字對(duì)的有：

翠館對(duì)紅樓，七賢對(duì)三友，愛(ài)日對(duì)悲秋。列辟對(duì)諸侯。五個(gè)字對(duì)的有：陳

唱臨春樂(lè)，隋歌清夜游。七個(gè)字對(duì)的有：空中事業(yè)麒麟閣，地下文章鸚鵡

洲。十一個(gè)字對(duì)的有：曠野平原，獵士馬蹄輕似箭;斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背

穩(wěn)如舟。

6、繼續(xù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊背誦。

7、“七賢對(duì)三友，愛(ài)日對(duì)悲秋?！逼哔t，老師解釋了七個(gè)愛(ài)寫(xiě)文章

的人，三友，用課件(梅，竹，松)讓學(xué)生自己練說(shuō)。“虎類(lèi)狗，蟻如牛?！?/span>

好多同學(xué)按今天的眼光來(lái)分析，最后，由老師說(shuō)出其中的典故。

8、在有感情的反復(fù)朗讀后，從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)引出“曠野平原，獵士

馬蹄輕似箭;斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟?！辈シ篷R兒快跑的聲音，學(xué)習(xí)

“曠野平原，獵士馬蹄輕似箭?！庇糜茡P(yáng)婉轉(zhuǎn)的短笛聲讓學(xué)生學(xué)習(xí)“斜風(fēng)

細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟?！?/span>

9、韻詩(shī)不但有韻律美，還有節(jié)奏美，讓我們拍著手，再來(lái)讀一讀。

10、我們一起背這首韻詩(shī)，老師出示填空題，

魚(yú)對(duì)()，鹡對(duì)()，翠館對(duì)()。

七賢對(duì)()，愛(ài)日對(duì)()。

虎類(lèi)()蟻如()，列辟對(duì)()。

陳唱臨春()。隋歌清夜()。

空中事業(yè)()，地下文章()。

三、拓展練習(xí)

1、出示課件，讓學(xué)生組成對(duì)子

2、找對(duì)子

海內(nèi)存知己—路遙知馬力——明月松間照—生當(dāng)作人杰—白日依山盡

——遠(yuǎn)看山有色—

四、總結(jié)

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案教案篇二

國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》誦讀教案

教材說(shuō)明

《千字文》是我國(guó)最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾劃出一部

完整的中國(guó)文化史的基本輪廓，代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平。

《千字文》通篇首尾連貫，音韻諧美，讀起來(lái)朗朗上口，既是一篇四言長(zhǎng)

詩(shī)，也是一部袖珍百科知識(shí)全書(shū)。明代古文大家王世貞稱(chēng)其為

★教學(xué)目標(biāo)

1、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。

2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀

成誦。

3、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。

師：我們會(huì)背很多的唐詩(shī)。下面我們背誦幾首名篇(慕劍青、蔡興輝

領(lǐng)誦)吟誦著如此美妙的古詩(shī)文，我們覺(jué)得這些古代的大詩(shī)人真是太有文

采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩(shī)

人小時(shí)候讀什么書(shū)入門(mén)的嗎《千字文》就是其中一本，板書(shū)《千字文》。

2、簡(jiǎn)介《千字文》：

《千字文》是我國(guó)最優(yōu)秀的一篇國(guó)學(xué)啟蒙教材，代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育

啟蒙階段的最高水平?！肚ё治摹吠ㄆ孜策B貫，音

韻諧美，構(gòu)思精巧、氣勢(shì)雄渾，條理貫穿，妙語(yǔ)連珠、文采斐然，全

文共250句，每四字一句，字不重復(fù)，句句押韻，有條不紊的介紹了有關(guān)

自然、社會(huì)、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故以及作人處事等方面的

知識(shí)和道理，

以及做人處事的道理，是一部袖珍百科知識(shí)全書(shū)。明代古文大家王世

1400多年的《千字文》。周興嗣因出色地編撰了《千字文》深得梁

武帝的贊賞，提拔為佐撰國(guó)史。不過(guò)，據(jù)說(shuō)周興嗣因

一夜成書(shū)，用腦過(guò)度，次日，已鬢發(fā)皆白。同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)

習(xí)《千字文》吧今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下這本才子奇書(shū)的魅力吧!

二、錄音范讀，學(xué)生傾聽(tīng)。

三、教師范讀，學(xué)生跟讀。

四、自由背誦

五、總結(jié)：集體背誦。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案教案篇三

八年級(jí)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育

實(shí)施方案

把國(guó)學(xué)經(jīng)典貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持每天誦讀經(jīng)典，確保誦

讀內(nèi)容的落實(shí)，八年級(jí)組擬定誦讀如下經(jīng)典：

1.歸園田居(其三)2.使至塞上3.渡荊門(mén)送別

4.登岳陽(yáng)樓(其一)5.長(zhǎng)歌行6.野望

7.早寒江上有懷8.望洞庭湖贈(zèng)張丞相9.黃鶴樓

10.送友人11.秋詞12.魯山山行13.浣溪沙

14.十一月四日風(fēng)雨大作15.雨霖鈴16.漁家傲

17.蝶戀花18.水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有19.清平樂(lè)

20.鵲橋仙21.踏莎行22.一剪梅23.滿江紅

24.卜算子25.青玉案26.破陣子27.一剪梅(蔣捷)

28.蘭陵王30.暗香

主要措施：

1.堅(jiān)持每天20分鐘的經(jīng)典誦讀。

(1)讀準(zhǔn)確(2)讀流暢(3)熟讀成誦并默寫(xiě)。

2.課前一分鐘以背、寫(xiě)的形式抽查經(jīng)典誦讀情況。

3.每學(xué)期展示一次經(jīng)典誦讀情況，以學(xué)習(xí)小組為單位，采用不同形式

開(kāi)展展示競(jìng)賽。

4.每學(xué)期開(kāi)展一次經(jīng)典書(shū)法競(jìng)賽。