淺談財務報表分析的論文

淺談財務報表分析的論?

淺談財務報表分析的論?（精選9篇）

在現實的學習、?作中，?家總少不了接觸論?吧，論?是指進?各個學術領域的研究和描述學術研究成果的?章。那么

問題來了，到底應如何寫?篇優秀的論?呢？以下是?編精?整理的淺談財務報表分析的論?，僅供參考，?家?起來看看

吧。

淺談財務報表分析的論? 篇1

摘要：

追求企業??價值是企業的?標之?，企業價值是企業未來發展的動?，?企業價值也是體現企業在未來某個領域獲利或

者成長的能?體現。同時企業價值的?低也同樣影響著企業的每?個?。因此，對于企業價值的關注度?直是企業的重點，其

中財務報表分析就是?種反應企業價值的?法。本論?就是基于財務報表分析對企業價值的反應，來分析其與企業價值的相關

性。

關鍵詞：

價值分析;財務報表;現?流;經營風險;財會數據;財務指數

?、引?

對于出現在19世紀末期主要應?于銀?信?評估??的財務報表分析在我國?概出現在19世紀中期略早?些。早期主要

應?于國家對于企業的成本以及資?流動狀態情況的考核和監督。但是雖然我國對于財務報表的應??較早，但是真正將財務

報表分析與企業價值聯系起來的還是西?國家，他們對于財務報表分析與企業價值的相關性認識較早?些，因此對于財務報表

分析與企業價值之間的相關性研究就較為深刻，甚?單獨成?了?門相關性獨?學科，以此來專門研究他們之間的聯系。企業

就如同?份合同，在這份合同下涉及到很多利益者，如投資者、管理?員、債券者以及客戶和政府等等。?財務報表分析對于

這些利益者來說就是?常重要的?件，因為他們可以通過這份報表來了解整個公司的資?流動狀態以及未來的發展狀況，可以

通過這些判斷來作出?些決策。他們的決策也將直接影響到企業的未來發展趨向以及價值形成。對于財務報表分析的制作者必

須做到所提供的財務信息準確?誤，清楚明朗，?字表達準確。因為形成后的報表將會產??定的經濟效應，對于報表使?者

接不到位不夠專業。

三、對以往財務報表分析?式的改進

基于以往財務報表分析?式的局限性，在其基礎上對其進??些改進，從?讓其有更好的適應性和有效性。經濟全球化的

今天更多的公司不再是單?的存在于?個區域內，更多的是受到各個區域甚?各國的影響，例如上市公司。因此以往的分析?

式的局限性就不斷顯現出來，例如現?流量分析不夠，或者由于?些客觀因素的影響數據處理出現問題、數據選擇不準確等都

將影響到報表使?者。因此對于以往的分析?式要給予?定的改進。

1、對現?流量給予?定重視。在以往的分析?式中?多數分析者較為重視企業的盈利狀態，雖然盈利對于?個企業來講

的確很重要，也是其追求的?標，但是這樣的關注度較為單?，因為其主要關注的是利潤??現?流量，對于?個企業來講利

潤是必須的，但是同時也不能忽略現?流量所帶來的效應，如果?個企業有較?的現?流量，即使在出現短時間的虧損狀態時

也不會出現短時間的經營困難，?夠的現?流量可以增強企業對于經營風險的抵抗?。相反如果沒有?夠的現?流量，?旦出

現經濟問題將會直接影響到企業的運營。因此對于現?流量要給予?夠的重視和關注。

2、局部分析與全?分析相結合。?對復雜多變的環境，有些外部環境因素的影響將不會在報表中得到?定的反應，因此

我們既要兼顧報表中的所有數據的反應同時也要考慮到外部環境的潛在影響，即理論分析與實踐相結合。有時候單個數據將不

能準確的反應出問題，要根據?組數據所能聯系到的所有因素進?綜合分析，做到從局部理論分析到全?分析。

3、各種分析?式綜合運?。以往的報表分析?式較多，但是各種?式之間都存在?定的交集部分，因此在報表分析過程

中應當將各種?式結合使?，避免單?使?，造成局限性問題。使?單?的分析?式，也會造成對問題的分析和數據處理的?

度變得狹窄，從?不能較為全?的把握，如果將各種分析?式結合使?會將分析?度變?，有更多的對?性，從?更容易發現

規律。

四、結語

財務報表分析與企業價值存在著直接的正相關性，其是企業價值反應的?種?式，是企業價值預測的直接對象，因此可見

財務報表分析對于企業價值反應的重要性。同時企業向利益相關者提供這樣?份準確的報表，能夠讓利益相關者直接獲取企業

的經濟狀況，從?對企業做出?定的預測，這樣的預測和判斷也將影響到企業。因此財務報表分析?論對于企業價值的反應，

或者對于報表的使?者來講都是?份?分重要的數據，這些數據?以說明?些問題和反應企業的價值。本論?就是基于財務報

表分析與企業價值之間的聯系，分析了財務報表分析與企業價值的相關性研究，以及財務報表分析?法的分析研究，找出以往

分析?式中的局限所在，并且對以往的分析?式提出了?些改進?式。

參考?獻：

[1]葛家澍,胡念梅.論現代財務會計的基本程序[J].審計與經濟研究,2011,(01):9-15.

[2]周志?,肖序.國外環境財務會計發展評述[J].會計研究,2010,(01):79-86+96.

所謂財務報表主要?來分析企業發展過程中的財務狀況、盈利能?以及償債能?，為實現企業財務管理起到?分重要的作

綜上所述，企業財務管理?作決定了企業的發展與進步，財務報表分析則關系到了企業財務管理?作的好與壞，所以說在

企業的可持續發展中離不開財務報表分析。從整體?度分析，企業財務報表分析是企業發展的重要數據，也是為決策者實施各

項?案的重要依據，?論是采取哪?種?法，都可以得到準確的數據，能夠對企業過去、現在、未來的發展情況進?了解。在

激烈的社會競爭中財務報表已經成為了企業?產經營中必不或缺的組成元素，現代企業在發展中則要求投資者、經營者、債權

?對經營主體的情況有所了解，需要對財務報表的作?與意義有所認知，筆者相信，在我國社會主義市場經濟的不斷發展下，

財務報表分析在企業財務管理中的作?將會更加明顯。

參考?獻：

[1]孫中權。財務報表分析在企業財務管理中的應?[J].中?企業管理與科技（上旬刊），2014,04:84-85.

淺談財務報表分析的論? 篇3

摘要：

隨著科技的不斷發展，?數據時代正在不斷的向我們?來，?數據技術能夠更好的為企業進?精準的財務分析，有利于財

務報告使?者更好的把握企業的經營狀況，作出正確的決策，尤其對于施?企業，其內部事物?常繁雜，數據量?常的?，單

純依靠??計算已經?法滿?企業對財務分析質量和效率的要求。本?深?的分析了?數據技術對施?企業財務分析的好處，

并提出?些具體能夠更好的運??數據技術的措施，希望能為提?施?企業財務分析?平提供?定的幫助。

關鍵詞：

施?企業 ?數據技術 財務分析

?、?數據技術的含義

業實際情況出發，制定出最適合企業的財務分析戰略。其次，施?企業要把?數據的理念和企業的?化有效的融合在?起，讓

?數據理念能夠深???，深?到每?個員?的?為當中去。

(?)建?標準的財務分析體系

?數據技術只是?項先進的數據分析技術，想要讓這項技術發揮其最?的作?，施?企業需要建?標準的財務分析系統。

?先，這?系統必須要與施?企業的核算系統形成很好的連接，讓企業中的各種數據能夠通過核算系統進?財務分析系統。其

次，財務分析系統必須能夠模擬經營企業的?常活動，預測財務決策可能產?的后果。再次，施?企業必須保證收集到的數據

信息?夠的?泛、全?，?數據技術只是對數據進?分析，如果數據本?就不準確或者數據范圍狹窄，那么分析出來的數據信

息質量也就?法得到保障。最后，施?企業的財務分析體系必須是從企業??的實際情況出發，符合企業的??需要，只有這

樣，通過財務分析體系進?的?數據技術分析的結果才更適合企業發展的需要。

(三)培養?素質的專業?才

施?企業想要真正的運?好?數據技術，從根本上提?企業的財務分析?平，就必須要培養??專業的財務?員隊伍，他

們必須擁有較?的專業素質，能夠熟練的運??數據技術，對于?絡信息技術也要有?定的了解，只有正確的運?了?數據技

術才能讓這項技術更好的為施?企業的財務分析服務，為企業進?正確的財務決策作出??的?份貢獻。此外，施?企業要重

視對員?的培訓，社會是不斷發展的，技術也在不斷的更新，企業?作?員的技術?平必須要能夠緊跟時代發展的腳步，財務

?員必須不斷的提???的專業?平，永遠?在時代的前沿，只有這樣才能為企業發展更好的服務。

四、結束語

隨著我國市場經濟的不斷發展，?數據技術在施?企業財務分析上的運?將會越來越?泛，因此，作為國內?型的施?企

業，我們必須要抓準時機，順應時代的發展潮流，正確的運??數據技術，更好的為企業的財務分析做出貢獻，同時也有利于

施?企業進?步的發展壯?。

參考?獻:

[1]孟?峰，慈祥.?數據管理：概念、技術與挑戰[J].計算機研究與發展.2013(01).

[2]李惠青.?數據技術助?施?企業財務分析淺探[J].企業究，2014(02).

[3]張銘.?數據，撬動財務變?新理財，2014(07)

淺談財務報表分析的論? 篇4

摘要：

財務分析是財會類專業開設的?門核?課程，就?前??，?校開設的財務分析課程在教學中存在課程內容體系不完善、

教學?法過于單?、考核過于??以及教材選?陳舊等問題，導致學習本課程的學?理論與實踐相脫節。基于此，本?通過研

究財務分析課程教學過程中存在的問題，從課程設置、教學?法、考核?式以及教材選?等??提出了詳細的改?措施，以期

能夠提升?校財務分析課程的教學質量和效果，更好地培養學?在進?財務分析時理論與實踐相結合的能?。

關鍵詞：

財務分析 存在問題 改?措施

?、引?

財務分析課程是針對?校財會類專業本科?開設的專業基礎課和核?課，是?門集理論、實踐與技能于??的綜合性學

科。隨著我國經濟和資本市場的快速發展以及?們的理財意識逐漸增強，越來越多的?在理財活動中開始重視并學習財務分析

這?專業知識和技能。但就?前?校開設財務分析課的現狀??，?論是課程內容設置，還是教學與考核?法等??都存在較

?的問題，難以滿??們想要“理好財”的這??標。因此，作為在?校多年從事財務分析教學的?線教師，本?將結合??的

?作經驗，就財務分析教學現狀中存在的?些問題進?深??詳細的分析，并針對這些問題提出相應的改?措施，以期能夠為

從事相關?作的教育界同仁提供借鑒和指導。

單個分析;財務效率分析的內容主要包括盈利能?、償債能?、營運能?和發展能?分析;最后是財務綜合分析與評價，其內容

主要包括綜合分析(杜邦分析和帕利普分析)與業績評價、趨勢與預測分析以及價值評估;另?類是以張新民和錢愛民教授的財務

報表分析為代表的內容體系，該內容體系由財務報表分析概論(理論框架結構)、分析基礎、項?質量分析(資產、資本、利潤、

現?流項?的質量)、合并報表分析以及綜合分析?法等組成。

以上兩?類課程內容體系在不同的?校都有采?，雖然這兩?類課程內容體系各有特點且不盡相同，但是它們卻有著共同

的不?：第?，過分強調對報表的分析，忽視報表附注以及對數據質量的分析;第?，過分關注財務信息，忽視?財務信息。

上述缺陷的存在導致?前?校財務分析課程內容體系的不完善，使財務分析成為?種重形式、輕實質的“數字游戲”課程。

(?)教學?法單?，案例教學形同虛設

財務分析作為?門集理論、實踐和技能于??的綜合性課程，其課堂教學必須采?多元化的教學?法來引起學?的興趣，

調動學?學習的積極性。但就?前??，國內許多?校在講述該門課程時仍是采?傳統的以教師講授為主，學?只能是被動接

受的“填鴨式”教學?法，導致學?參與財務分析的積極性不?，學習的財務分析知識很難運?于實踐。并且很多?校在講述財

務分析的具體計算?法時，往往忽略對于相關財務軟件(Excel、STATA等)以及財務函數應?的講解，導致學?針對?數據進

?財務分析時感到?從下?。即便是有些?校在講授財務分析課程時引?案例教學，但是選取的案例?多過于陳舊，不具有代

表性，學?雖然成?了研討?組，但是在對案例進?分析時，?組成員中往往出現“搭便車”的現象，最終還是未能達到案例教

學的?的，導致案例教學形同虛設。

(三)課程考核不合理

?部分?校財務分析課程的考核?式就是“期末閉卷考試+平時成績”，其中平時成績所占?例最多為30%，普遍都在20%

左右，?期末考試成績所占總成績的?例往往在70%以上。???，就期末閉卷考試??，其試卷的題型主要包括單選、多

選、判斷、簡答和計算分析題，只是對?些財務分析的基本理論和基本?法進?考核，很難從實質上考察學?將學到的知識運

?于實踐的能?。另???，平時成績考核主要考察學?的出勤率、課堂表現和作業情況，就課堂表現??，?般學?能夠直

接回答問題的機會并不多，所以通過課堂表現來獲得較?的平時成績對學???缺乏吸引?;財務分析的作業往往是讓學?組

成研討?組對某個案例進?財務分析，?最終?組的成績只占到總成績的10%左右，導致學?花費較?的`精?撰寫的分析報

告與獲得的實際分數不匹配，導致整個研討?組進?案例分析時的積極性不?，分析出來的研究報告質量較差，存在應付平時

作業的問題，未能達到真正考核學?運?財務分析理論解決實務問題能?的?標。

(四)教材內容滯后，更新不及時

?前，?些?校?主編制的財務分析教材及配套資料內容嚴重滯后，對財務分析的前沿理論的發展缺乏了解，難以及時進

?修訂和更新，??降低了教學效果;同時，財務分析教材所選?的案例略顯陳舊，與授課當前的市場環境相脫節，造成學?

雖學卻難以致?。舉例來講，近年來，由于互聯?經濟的?速發展，資本市場上出現了?量的電商企業，?國內的教材并沒有

及時跟進對電商企業應該如何進?財務分析進?講解，所舉的案例仍然是實體企業，由于這兩類企業?論是經營業務還是財務

狀況等都存在較?的差異，從?導致學?在實踐中對電商企業進?財務分析時很困惑，采?的分析?法得出的結論很可能與真

實情況“南轅北轍”。

三、財務分析課程教學的改?措施

(?)完善課程內容體系

本?將基于哈佛?學提出的財務分析理論框架來完善該課程的內容體系，具體??，財務分析的理論框架要素包括戰略分

析、會計分析(四?報表分析)、財務效率分析和前景分析，就?前??，實務界已將戰略分析納?到財務分析的內容體系之

中。?在設置財務分析課程的內容體系時，只將會計分析、財務效率分析和前景分析納?到財務分析的內容體系中，同時考慮

到戰略分析本?包含的內容較為復雜和豐富，所以將戰略分析作為?門單獨的課程在財務分析課程之前開設。

在具體的講授過程中，將會計分析作為授課的重點，分配較多的課時，在重點講授四?報表中各個構成項?的解讀與質量

分析的同時，也要向學?著重講授財務報表附注中的相關重要信息，使學?在解讀和分析過程中能夠有效識別企業提供的財務

數據的質量(真實性和可靠性)。財務效率分析的部分，主要包括針對償債能?、營運能?、盈利能?和發展能?等指標的計算

與分析，考慮到該部分內容相對簡單，并且在財務管理課程中已經學習過相關指標的計算，因此對于該部分內容所分配的課時

應該適當減少，授課的重點放在對于各個指標以及指標之間關系的深層次分析，同時分配?定的課時向學?們講授?些?財務

信息對于企業財務分析的重要性，從?豐富和完善財務效率的分析。前景分析的內容借鑒張先治教授的財務分析綜合分析部

分，具體包括綜合評價、預測和企業價值評估等。

(?)教學?法多樣化，案例教學貫穿始終

在設置?校財務分析課程的教學?法時，應采?“教師講授+案例分析+學??組討論”的教學模式。教師講授主要是指向學

?講解財務分析的基本理論以及分析?法的運?，同時包括相關財務軟件和財務函數的應?及操作;案例分析主要是選取?些

經典案例和新近發?的“熱點”案例，教師通過深?的分析和講解，引導學?進?分析討論;為了培養學?理論與實踐相結合的能

?，可以將學?們分成?組，要求每??組根據??的興趣選擇?家上市公司，對其進?財務分析，并且根據課程進度，分配

?定的課時，讓每個?組在課下對??感興趣的上市公司進?財務分析得出研究結論以PPT的形式，在課堂上進?展?。特別

要強調的是，在展?環節中每個?組的發??數不局限于1?，可以多?匯報，同時當某??組展?研究成果時，其他?組的

同學可以對其分析進?點評，主講教師主要是對整個展?過程嚴格把控時間，并最終對每個?組的分析進?總結性點評并給予

排名。這樣做可以極?的調動學?們的參與積極性，并激發他們的學習興趣。學期末時要求每組同學針對其分析的上市公司提

交最終的財務分析報告，并要求詳細注明?組成員的項?分?，從?對于?組個別成員“搭便車”的?為進?有效杜絕。

(三)課程考核多元化

鑒于財務分析是?門理論性、實踐性和技術性較強的專業課，其課程考核?式就不能過于??，應該采?多元化的考核?

式，具體做法是采?“5+4+1”模式，即期末閉卷考試的成績占總成績的50%，學習?組分析報告占總成績的40%，平時成績占

總成績的10%。這種考核模式能夠較為全?地考核學?將學到的財務分析理論知識與實踐相結合的能?。具體??，期末閉卷

考試的題型除了單選、多選和判斷之外，應該加?案例分析題，即給出?個企業的財務信息和?財務信息，讓學?對其進?財

務分析，并且將案例分析題的分值?例設定為占卷?成績的50%，?的在于考核學?的靈活分析能?。學習?組分析報告的評

分標準主要包括：報告格式的規范程度、分析內容的合理性、論述觀點的充分性、?組分?及參與程度等，并且每個??均賦

予?定的權重，保證評分的客觀公正性。之所以將?組分析報告的成績?例提?到40%，其?的也是為了調動學?參與財務分

析的積極性和主動性，培養學?將理論與實踐相結合的能?，達到財務分析課程?才培養?標的要求。

(四)及時更新教材內容