華北科技學院輔導員曹陽

做輔導員是一生最快樂的事

——華北科技學院輔導員曹陽事跡材料

一、個人簡歷

曹陽，女，漢族，中共黨員，1963年11月生，2001年9月起從事輔導員工作。

2010年擔任華北科技學院土木工程系土木工程專業（08、09、10）級11個班（410

人）輔導員。

二、獲獎情況

2009年：

河北省先進德育工作者。

三、工作情況

（一）提高自身素質，做到“四個加強”

1．加強理論學習

曹陽始終加強自身的理論武裝，注重加強專業技能的學習，深入學習心理

學、教育學，注重加強學生工作文件學習。

2．加強學生黨建工作研究，創建學習型黨支部

自06年擔任學生黨支部書記以來，曹陽針對大學生生活、學習特點，加強

教育和管理，不斷提高學生黨員的政治觀念、思想觀念和組織觀念，真正達到

以點帶面的激勵效果，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。她

個人和黨支部先后六次被評為學校“優秀黨務工作者”和“先進黨支部”。

3．加強職業生涯規劃指導，幫助學生設計規劃人生

在就業指導的時候，曹陽早著手、抓細節，及早摸清學生就業心理、就業

區域和意向，有針對性地降低就業期望值、調整擇業觀念、豐富應聘技巧，提

高就業的成功率。她參加了河北省高校輔導員第一期專題培訓班、河北省高校

畢業生就業指導工作培訓班的學習；還報考了國家高級職業指導師，接受專業

的學習，更好地促進工作的開展。

4．加強心靈溝通，做學生的良師益友

她注重建立新型的師生關系，人格上尊重學生、感情上關心學生、工作中信任

學生。她的人格力量感染著每一位學生，在同學們眼里曹陽老師既是師長，更

是朋友。為適應工作需要，她參加心理咨詢師的系統學習、編寫心理健康教材、

申報研究心理健康類課題，不斷提高自身的職業能力。

（二）練好基本功，達到“五個清楚”

1．清楚自己所帶的學生情況

凡是曹陽老師帶的學生，她在一個月內都能對號入座。有一年她帶了512名學

生，她在一個月內還是能叫上所有人的名字，沒有技巧可言，其奧妙就在于心

系學生、想學生所想。

2．練好眼力基本功

曹陽老師在深入學生的過程中，時刻都在關心、關注、觀察著每一位學生，凡

是家庭情況特殊、經濟困難、心理有問題、學習困難等學生都是她要重點關心

和幫助的對象。

3．練好溝通基本功

雖然大學生多數已是成人，學校也一直在倡導大學生的自我教育、自我管理和

自我服務，曹陽老師還是盡可能與學生家長溝通聯系，反映學生的情況，得到

家長配合，成為學校與家長溝通的橋梁。

4．練好校友聯絡基本功

凡是曹陽老師帶過的學生，不管畢業多久，與她的聯系一樣緊密，跟她傾訴、

向她報喜，用學生的話說：“我們熱愛母校，因為學校有我們稱為母親的老師！”

5．練好日常管理基本功

曹陽老師每天隨身攜帶四件“寶物”：手機（24小時開機）、銀行卡（以備急需）、

通訊錄、班級課表。這幾件“寶物”幫助她做到了信息暢通、應急處理方便、

管理調度有序、深入課堂、找學生談話靈活準確。

（三）對待“問題學生”，做到“三個必須”

1．對待網絡成癮的學生，必須做到對癥下藥

曹陽積極摸索，幫助沉迷網絡、成績下滑的學生成功戒掉網癮。05級測繪

1班某同學因剛入學不適應而沉迷網絡游戲，學習成績下滑嚴重，又是單親家庭。

曹陽每周跟他聊天，對他進行心理疏導與生活幫助，使他成功戒掉了網癮，

努力學習，畢業后考上中國礦業大學的研究生。

2．對待有心理問題的學生，必須當好忠誠的聽眾

曹陽老師及時發現有心理問題的學生，做他們忠誠聽眾，給與正確的心理疏導，

進行特別的幫助，使學生盡快走出心理困擾，幫助他們樹立自信自強的觀念。

她的學生總是能健康快樂地成長和發展。

3．對待困難學生，必須要有母親般的大愛

在學生的管理工作中，她本著“教師、朋友、母親”的教育理念，以“以德服

人，以情動人，以人格的力量去感染每一個學生”為原則。2010年她所帶10級

一個學生，在足球場踢球時突然暈倒，她第一時間帶學生去當地醫院，被確診

為急性胸膜炎，需立即手術治療，她兩天兩夜沒合眼精心陪護在病床前，還為

他墊付一萬余元的醫藥費。

（四）開展學風建設工作，實現“六個到位”

1．學風建設的重要性宣傳理解到位

良好的班風、學風可以幫助學生確立正確的學習目標、樹立良好的學習態度、

充分認識學習的重要性，積極主動自覺的投入到學習當中來。她狠抓班風、學

風建設。09年，她所帶330名畢業生順利畢業。65人考上“211”重點大學研

究生。九個班中有七個班大學英語四、六級通過率達到優秀，七個班都獲得學

校獎勵；有七個班獲得過學校先進班級體；就業率達96.8%，畢業生黨員108名，

占畢業生總數33%。

2．根據專業特點和學生實際，學風建設計劃制訂落實到位

曹陽老師注意結合本專業特點，指導每個專業班級、每名學生制定好學風建設

計劃，并監督落實效果。聯系專業教師介紹專業發展狀況、學習方法、畢業生

就業、考研情況等，有力地促進了學風建設工作。測繪B052班榮獲“河北省先

進班級體”和“國家局機關先進團支部”；2人獲省三好學生；1人獲孫越崎獎

學金、1人獲省優秀學生干部。

3．晨讀晨練、晚自習內容安排檢查到位

曹陽老師善于動腦，做新、做活大學生的晨讀晨練和晚自習活動，形成良好的

校園學習風氣和濃厚的學習氛圍。她將學生的晨練學習英語口語、練習普通話

等相結合，晚自習與學生上講臺、優秀學生講課、學習經驗交流等活動相結合，

收到良好成效。土木B091、土木B093獲晨讀晨練優秀班級。

4．學生科技創新工作的引領作用發揮到位

曹陽老師深知培養創新型人才是高等學校的首要任務。她鼓勵學生積極參加科

技創新活動，將科技創新工作傳達到每一名學生。利用好學院的學生科技創新

經費，鍛煉了學生的創新創造能力，取得了一批創新成果。2010年她所帶的學

生在第四屆“東華測試杯”全國大學生結構設計大賽中，獲國家級團體競賽三

等獎；全國高等院校斯維爾杯BIM軟件建模大賽中，獲團體二等獎1項，三等

獎1項，個人單項獲得一等獎1人，二等獎4人。

5．學術比武活動激勵引領到位

鼓勵學生積極參與校外各類學習競賽活動，2009年，所帶05級學生中獲北京市

大學生物理競賽一等獎4人；二等獎6人；獲河北省大學生英語競賽二等獎4

人；三等獎6人。在第二十六屆全國部分地區大學生物理競賽非物理類B組中

一等獎2人，二等獎2人，三等獎1人。

6．考風考紀教育執行到位

曹陽將考風考紀教育融入到日常教育中，要求學生做誠實守信的人，增強

自身的自律意識。每次考試，她都會到考場黑板上寫下“杜絕考試作弊，爭做

文明大學生”，并寫上自己的名字。讓學生覺得違紀不是個人得失，而是集體的

榮譽，所以她帶的學生從未有違紀和作弊的。

曹陽積極參加科教研究，提升自身理論研究水平。她參與編寫《大學生心

理健康與調試》著作2萬余字，參與教研項目《大學生心理健康狀況及對策研

究》獲學校優秀教學成果二等獎、獲中央教育研究所教育管理創新成果二等獎。

由于她工作出色，她在學校歷次輔導員量化考核中，都名列第一；連續8年學

院輔導員“年終考核優秀”；兩次被評為“河北省先進德育工作者”；2006—2010

年，連續5年被評為學校“優秀輔導員”；2007—2010年，連續4年被評為學校

“優秀黨務工作者”；2008—2010年，她所帶學生黨支部2次被評為學校“先進

黨支部”；她曾3次被評為“精神文明先進個人”。

曹陽熱愛黨的教育事業，全身心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢

兢業業，勤奮務實，已成為學校輔導員學習的榜樣。當她回顧帶過的一屆屆學

生，看到一張張熟悉的笑臉，聽到一個個成功的喜訊，她自豪地說：“做輔導員

是我一生最快樂的事”。