輔導員工作制度

輔導員工作制度

輔導員工作制度「篇一」

為了全面落實全員管理學生，提高全體教師教書育人的責任意識，增強全體教

師的職業技能水平，進一步強化學生思想品德教育工作，結合我校問題學生多，班

級管理難度大，班主任工作強度高的實際，在全校教師中推行班級輔導員制度。

一、班級輔導員指全體未擔任班主任工作的教師及教學輔助人員。

二、班級輔導員采取個人申請、自愿擔任原則，凡在教學一線教師必須擔任班

級輔導員工作。

三、班級輔導員職責，對所輔導包抓的學生做到以下幾點：

1、教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2、教育引導督促學生做好儀容儀表，講究個人衛生，形成良好文明習慣。

3、教育引導學生遵守法律法規、遵守校紀校規、不遲到早退、不曠課、不打

架斗毆、不吸煙喝酒。

4、積極與家長聯系，形成家校聯合教育學生。

5、鼓勵學生養成良好習慣，特別是生活習慣和學習習慣。

四、班級輔導員所輔導學生的選配由各年級部主任、班主任組織，每位輔導員

老師管理兩名問題學生，原則是教師所授課（包括專業課）班級學生，行政人員由

年級部根據實際情況進行分配。

五、班級輔導員老師由政教處和年級部實行量化考核。

（一）輔導員工作基本要求：

每位輔導員老師每學期至少輔導所帶每位學生4次，并填寫相應表格，缺少一

次將在學期總分中扣除10分。（年級部負責檢查統計）

（二）每位學生每學期基礎分為100分。

扣分項如下：

1、一般違紀按-2分/次計分（曠課、頂撞老師）。年級部根據班級記錄按月

統計。

2、發現吸煙、喝酒按-5分/次計分。依據學校值班、值周等各類檢查結果，

由政教處統計。

3、發現奇裝異服按-5分/次計分。依據班級、年級部、學校各類檢查結果，

由年級部記錄統計。

4、嚴重違紀如打架、罵人、有意損壞桌椅及教學設施等按-10分/次計分。依

據班級、年級部、學校各類檢查結果由年級部記錄統計。

5、凡受到學校各類處分的學生按照-30分/次計分。由政教處統計。

以上扣分項不重復累計，以最高扣分為準。

加分項如下：

1、凡學校通報表揚按5分/次計分（如好人好事、見義勇為、拾金不昧等）。

由學校政教處統計。

2、凡區級以上通報表揚按+10分/次計分。由年級部、學校政教處統計。

3、凡在學校活動中表現突出獲校獎勵的按+10分/次計分（政教處活動、藝術

節、運動會等）。由班級、年級部、學校政教處統計。

以上加分項不重復累計，以最高加分為準。

6、每位輔導員老師所輔導學生得分相加除以學生人數為輔導員老師每學期的

分，兩學期的平均得分為學年得分。

每學年得分為80分以上者（含80分）為學年度優秀班級輔導員，學校給予獎

勵，并在晉升職稱中按0.5年班主任計分。

每學年得分為60-79分者，在職稱晉升中按0.5年班主任計分。

每學年得分為60分一下者，視為不合格，不計班主任年限。

7、每學期末，政教處、年級部共同依據學校、年級部核實的記錄給班級輔導

員老師量化打分，并公示打分結果。

輔導員工作制度「篇二」

班級是學校教育教學工作最基本的組織，做好班級管理工作是提高教育教學質

量，落實素質教育的重要保證。為了更加客觀、科學、真實、全面，有案可查地評

價一個班集體，把班主任的榮譽、待遇同班級管理掛起鉤來，以調動班主任工作的

積極性，特制定本細則，以便促進班級管理工作。

1、嚴格學生行為規范，認真開展各項教育活動，帶領學生學習和執行《小學

生行為規范》、《小學生守則》，搞好班風建設。滿分10分，學生違紀一次扣

0.5分。（平時檢查）

2、堅持課間操、學校集會活動，做到快、靜、齊，并認真做操、認真聽講，

遵守紀律，滿分5分。無故缺席一次扣1分，做得不好的發現一次扣0.5分。（查

值周檢查記錄和領導平時檢查記）

3、負責做好本班清潔衛生、花園責任區管理、大掃除與突擊性勞動，滿分10

分，無故不到位或不清潔一次扣1分。（查值周記錄和平時領導檢查記載）

4、認真上好晨會、午會、班隊活動課，對學生進行常規教育和思想教育，滿

分5分。未進行或隨意性大的，扣3－1分。（抽查）

5、認真開展班級檢查達標活動，認真填寫班隊工作的各類簿記，期末按時上

交，滿分5分。期末不交或填寫不合要求，扣1至3分。（查該手冊和記錄）

6、按時上交各種材料，滿分10分。不按要求或不按時填報，一次扣1分

7、關心后進生的學習、思想，措施得力，有成效，滿分5分。根據當班實際

情況評分。（查學生）

8、認真組織開好間周一次的班隊會活動和一期兩次主題班隊會。滿分10分。

主題班隊會缺一次扣1分，班隊活動缺一次扣0.5分。（查記錄）

9、加強與學生家長聯系，開好家長會，認真填定家校聯系卡。得5分。（查

家訪記錄）。

10、對班上的公共財物（桌椅、門窗、玻璃、持久性清潔用具等）進行妥善保

管，滿分10分。檢查時，根據損壞情況酌情扣分。（查班上實際情況）

輔導員工作制度「篇三」

1、學校少年宮所有活動室輔導員必須遵守少年宮的各項規章制度。

2、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特

色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村學校少年宮。

3、學校少年宮實行考勤制，所有社團輔導員必須按時到崗到位，不遲到，不

早退，不無故缺席。

4、全體輔導員必須嚴格遵守紀律，忠于職守，上課時間不得離開教室，不會

客，不接聽電話。課前要認真備課，如有作業要及時進行評價和反饋。

5、每月統計一次社團輔導員出勤情況，及時核對，定期公布，存檔備查。

6、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素

質;堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村學校少年宮對未成年人的感召力，活

躍未成年人的`活動陣地。

7、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造

濃厚的學習氛圍;使鄉村學校少年宮成為少年兒童校外教育的活動中心、藝術教育

與德育教育的活動基地。

8、豐富全鎮未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺;認真

組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的各種活動。

輔導員工作制度「篇四」

為了加強少年宮班級的常規管理，建立健全少年宮工作制度和考核制度，加強

輔導員隊伍建設，調動輔導員工作積極性，為學校實施素質教育，全面提高少年宮

教育教學質量服務，確保學生安全、健康成長，特制定本考核辦法。此考核細則總

分100分，從以下五方面考核輔導教師，即工作出勤20分、計劃和總結20分、教

學活動開展20分、活動成效30分、檔案建設10分。

一、考核機構

由少年宮辦公室等相關分管人員組成考核小組，并由少年宮主任擔任組長，副

主任擔任副組長。考核小組有權決定每次考核的形式、內容、方法，行使考核定

級、獎勵分配的權力。

二、考核內容

（一）工作出勤：（20分）

按照活動輪流表如有活動請事假一次扣2分，病假一次扣1分。扣完為止，由

學校認可的公差不扣分。

（二）組織管理：（20分）

1、計劃：（10分）

計劃詳實，內容具體，面向全體學生，符合兒童身心發展特點，可鍛煉學生實

踐能力的養成。每學期一周內交教務處存檔。不交0分。

總結：（10分）總結規范、真實、準確，即體現出成績又提出整改意見。每

學期結束前一周內交教務處。不交0分。

（三）教學活動：（20分）

1、學生出勤管理：（5分）體現學生為活動主體，活動新穎。有點名冊。沒

有點名冊0分。

2、有活動記錄，記錄規范、準確。（10分）。沒有不得分，不規范、準確酌

情扣分。

3、學生活動安全管理：（5分）活動中認真負責，學生不離開活動場所，不

隨意換班。出現安全事故一票否決，并追究相應的責任。

（四）活動成效：（30分）此項考核由少年宮工作領導小組打分評定，按各

興趣班的活動成效打分，完成85%以上活動要求為優秀得30分、完成70%以上活動

要求為良好20分、完成60%以上活動要求為稱職得10分。

（五）工作責任：（10分）

1、材料規范，符合要求。（5分）按時按質完成所交材料，每缺交一份材料

扣2分，扣完為止。

2、認真開展好教學活動，不消極怠工；管好、用好班級活動器材、設施，教

輔資料和學生作業作品。（5分），本項視情節扣分。

（六）特色加分

所帶班級團體獲國家級獎勵的獎10分，只參加表演未評獎的8分；省級8

分，只參加表演未評獎的6分；州級6分，只參加表演未評獎的4分；縣級4分，

只參加表演未評獎的2分。個人參加的減半執行。

三、考核辦法

1、以隨機和常規考核相結合，常規考核每學年末進行。

2、考核采取輔導員自評、考核小組審核考評相結合的形式。自評即由輔導員

根據規定的考核內容，結合自己的工作情況，依照評分標準，自我評定成績。自評

采用表格式，必要時附帶有關資料。考核小組審核考評即由考核小組根據輔導員工

作的情況和實績對輔導員的自評成績予以認定和考評，并根據認定考評結果公布成

績。

3、被考核的輔導員對考核成績有異議的，在成績公布三日內向考核小組提出

書面復議申請，考核小組將在三天內作出復議決定，復議結論為終局結論。

四、獎分應用

1、根據考核得分高低，分成優秀、良好、合格、不合格四檔。年度考核優秀

的輔導員即為該年度的優秀輔導員。考核結果將作為評選各級優秀輔導員以及其他

評選活動、獎勵的依據，并作為教職工履職考核的重要依據之一。

2、優秀人數為20%，良好60%，合格人數20%。

五、其它

（一）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，當月輔導員考核獎執行一

票否決制，直接定為不合格，不予獎勵。

1、在輔導員工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴重后果的；

2、學生在校期間因監護不力發生重大責任傷害事故；

3、在當月的若干次突擊檢查中，成績均不理想的班級；

4、學生行為規范差，在公眾場合多次出現違紀現象，影響學校聲譽的；

5、上述之外，一些有悖于德育工作及輔導員工作要求的，并造成惡劣影響的

事情。

（二）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，直接定為優秀檔。

1、班內學生在各個場合有突出表現，為學校贏得重大榮譽的；

2、輔導員在班隊工作中富有特色，對某階段工作起到促進、推動作用的；

3、輔導員工作特別突出，并受到家長社會廣泛贊譽的；

4、在當月的若干次突擊檢查中，成績均特別突出的班級；

5、上述之外，教育事跡特別感人或作出重要貢獻，為學校贏得聲譽的。