幼兒園《中華大家庭》說課稿(精選7篇)

幼兒園《中華大家庭》說課稿

幼兒園《中華大家庭》說課稿（精選7篇）

作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，說課

稿有助于提高教師的語言表達能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！

以下是小編整理的幼兒園《中華大家庭》說課稿，僅供參考，歡迎大

家閱讀。

幼兒園《中華大家庭》說課稿 篇1

教材分析

（重點與難點）

中國是一個有56個民族的國家，其中漢族人口最多，而其他55

個民族都是少數民族，而少數民族中人口最多的是藏族，蒙古族，朝

鮮族、傣族、維吾爾族這5個名族。為了讓孩子們知道中國是一個多

民族的國家，我們要尊重少數民族，要知道各民族的服飾、習慣，從

而來感受祖國的范圍之廣，民族眾多。結合中國娃的這個主題，這次

活動著重從藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個民族的服

飾、生活習慣等方面來給孩子一個很好的了解。重點是知道中國有許

多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個民族。難點

是能區分主要的少數民族，知道他們的服飾特點、生活習慣。

幼兒基礎分析

（能力、經驗基礎）

通過個別孩子的談話交流發現：

1．經驗基礎：孩子們對于自己屬于哪個民族和一些少數民族不知

道或沒有聽說過，更加不知道這些少數民族的服飾、風俗習慣等。

2．能力基礎：能說出“家”是居住的地方，家里有爸爸媽媽還有

自己，能說出我家住在薛家，或是我家住在常州，我家在具體的位置，

但是不能理解和說出我們所有人的大家庭是“中國”，對于中國的理

解就是地方很大，人很多，有很多建筑物。

活動目標

己屬于哪一個民族。

2.能區分主要的少數民族，知道他們的服飾特點、生活習慣。

活動準備

（材料、環境、知識準備）

PPT，幼兒畫冊3 P21。

一、談話導入。

提問：孩子們，你們知道我們是哪個民族的人嗎？

提問：你們知道我們中國一共有多少個民族嗎？

小結：中國是一個多民族國家。有56個民族，其中漢族人口最多，

其他的還有55個少數民族。

二、教師出示PPT，師幼一起觀看。

1.初識藏族民族服飾特點與風俗習慣。

提問：“你們能不能說出一些少數民族的名字呢？”

教師出示掛圖。

三、幫助不同民族的小朋友設計衣服。

過渡：今天也有好多少數民族的朋友來我們班做客了。你們知道

他們是哪個民族的人嗎？

出示PPT2-4

教師小結：藏族女孩頭戴紅藍相間的項鏈，編了很多發辮，身穿

長袖寬腰大襟的衣服，腳穿牛皮小靴子，她們喜歡看到客人長輩獻哈

達，吃青稞酒、酥油茶、奶茶。

2.觀察并認識朝鮮族

提問：朝鮮族人民頭飾是怎樣的，身穿什么樣的衣服？腳穿怎樣

的鞋子？

小結：頭上編了韓式頭發，白色是朝鮮族最喜歡的服裝顏色，有

“白衣名族”之稱。

3.依次介紹蒙古族，傣族、維吾爾族以此類推等。

（詳細內容在教案的下面）

提問：請仔細觀察，看看他們在干什么？你覺得他們的服飾和我

族的？請你們幫他們涂上漂亮的顏色，想一想要涂什么顏色？

幼兒園《中華大家庭》說課稿 篇2

活動目標：

1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。

2、知道維吾爾族和蒙古族是少數民族。知道我國是個多民族國家。

3、激發了解更多少數民族的興趣。

教學重點：

知道我國是一個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和

特色。

教學難點：

能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

活動準備：

課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

活動過程：

一、導入。

師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三

個地方，我們先出發去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼

兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我

們來到了維吾爾族小朋友的家鄉—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

二、認識維吾爾族。

1、 演示課件：

(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善

舞的民族。)

(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來

歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式

的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)

新疆還有什么特產?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉

串、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾

小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天，大家在新疆的旅程就結束了，和維吾爾小朋友再見!(維

吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

三、認識蒙古族

1、聽，機場在催我們登機呢!(音樂：小飛機)飛機慢慢地降落，大

家知道這是什么地方嗎?

2、演示課件。

(1)我們來到了內蒙古自治區，這里是蒙古族人民的家鄉，讓我們

跟著導游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙

古包，放牧，騎馬)

三、拓展延伸

1、認識了兩個少數民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族

人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是

少數民族。

2、你們還聽說過那些少數民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3、參觀民族村(放課件)教師講解。

介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數民族，我們都是中

國人!五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。

(放音樂《愛我中華》)現在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結

起來，跳一支團結舞。

幼兒園《中華大家庭》說課稿 篇3

活動來源：

在近期的舞蹈活動中，我們學習了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩

子們興趣極高，模仿著藏族的舞蹈動作，跳得有板有眼，總是說著相

關的話題。但是，由于他們知識的局限和生活經驗的缺乏，孩子們遇

到了一些問題，如蒙古的服裝是什么樣的？藏族的服裝是什么樣的？

他們有些什么風俗習慣等，為此我們生成了社會活動“少數民族大家

庭”，力求通過多樣的活動形式，引領幼兒了解少數民族的生活環境、

習慣以及服飾等，從而培養幼兒對少數民族的熱愛情感。

活動目標：

1．知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是

中國人。

2．能從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民

族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3．萌發熱愛少數民族的情感。

活動準備：

1．經驗準備：具有有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2．材料準備：相關課件資料；自制投影片；中國地圖；四個民族

娃娃（彩色圖片）；居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各

一套）；彩色掛圖；錄音機。

活動過程：

1．教師通過地圖：兒歌等方式引導幼兒了解中國是個多民族的國

家，知道少數民族所處的地理位置。

(1)出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理

知識。

①放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人

的服飾特征與主要生活習慣。

②出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描

述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著

皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，

住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族

人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

③用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

(2)利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再

次辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

(3)欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。

3．教師在幼兒了解少數民族的基礎上，請幼兒說一說自己的感受，

并在音樂的帶動下，自己創編出少數民族的不同動作，從中體驗少數

民族大家庭的快樂。（以游戲方式，在幼兒對少數民族有了了解后，

自編民族舞，對幼兒進行愛國教育）

放映民族大團結的投影片，幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。培養幼

兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

自覺行為。“少數民族大家庭”這一活動，教師利用幼兒的以往經驗，

從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家，讓幼兒

知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。引入本課的具體內

容，認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）—

—許多民族——四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒

學習的欲望。讓幼兒觀察幻燈片，認識各民族的'服飾特征與生活習慣。

培養幼兒的觀察能力與表達能力。然后，通過自制幻燈片的添色游戲，

調動幼兒興趣，快速辨認并參與游戲，這樣幼兒既動手參與了游戲，

對所認識的四個民族又有了近一步的認識。最后，讓幼兒欣賞四個民

族的音樂，談聽后的感受，并根據自己的理解，嘗試創編民族舞蹈，

讓幼兒沉浸在音樂及各民族的舞蹈旋律中，在這種美的意境中，來理

解“大家庭”的含義。通過淺顯的講解與歡快的動作，讓幼兒感受

“團結”、“歡樂”的氛圍，在活動中了解了各族人民的主要特征，

萌發對少數民族的熱愛之情。

幼兒園《中華大家庭》說課稿 篇4

角色扮演區

《中華美食街》

家長和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區自制的天津麻花、

各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等

玩法與建議

1.根據折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。

2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規律

的特點。

3.選擇自己喜歡的圖案有規律地裝飾，能有規律的排列圖案，合

理搭配色彩。

4.將自己的作品提供給角色扮演區做“貨源”或提供給表演區做

道具，進行區域之間的互動。

二、制作《蒙古鞭》

材料

蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次

性筷子、制作步驟圖等。

玩法與建議

1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作

成鞭子。

2.根據步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄

上。

3.將制作的蒙古鞭送到表演區做道具，進行區域互動。

1.指導幼兒采用團、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。

2.引導幼兒欣賞食物模型及圖片，激發幼兒創造營養餐的愿望。

3.鼓勵幼兒添加裝飾物并為營養餐起名字。

4.啟發幼兒與餐廳、超市進行互動，開展營養餐定制、買賣活動。

拼插建構區

搭建《布達拉宮》

材料

布達拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

玩法與建議

1.設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，鼓勵幼兒合作搭

建。

2.引導幼兒欣賞布達拉宮圖片，了解布達拉宮的建筑特點。

3.幼兒能夠介紹搭建布達拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇

等方面介紹，感受布達拉宮的宏偉壯觀的氣勢。

音樂表現區

舞蹈《北京的金山上》

材料

藏族舞蹈基本動作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水

秀、哈達、酒杯、碗等

玩法與建議

1.根據音樂和動作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動

玩法與建議

1.自主協商選擇角色，根據人物特點創造性選擇材料裝扮自己。

2.能表現出小姐妹不畏困難看護集體的羊群的形象。

二、故事《聰明的阿凡提》

材料

故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。

玩法與建議

1.自主協商選擇角色，根據人物特點創造性選擇材料裝扮自己。

2.能根據故事情景進行表演，再現角色之間的對話，從表情、語

氣、動作等方面表現人物特點。

語言閱讀區

一、故事《草原英雄小姐妹》

材料

故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學習草原英雄小姐

妹》、繪畫紙、筆等。

玩法與建議

人，增進熱愛少數民族的情感。

3.將自己了解到的關于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制

圖書。

4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。

科學發現區

《節日煙花》

材料

節日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等；

玩法與建議

1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導火線、火藥

組成，簡單了解其原理與構造。

2.簡單了解火藥知識，并了解火藥與煙花的關系，知道煙花發出

絢麗的光芒，是因為添加了可以發光的金屬。

益智游戲區

一、操作《有趣的排序》

材料

排序點卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長短的小棒；

玩法與建議

1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長或最短的排好，

再按自定的規律進行排序。

2.用排序點卡、小珠子、花生、小果殼等進行排序。

二、《民族棋》

材料

兩個色子出現的面是異色的，則數字相減，按得數走棋。在行棋過程

中，若停在某一民族特色上，要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程

為勝利。

幼兒園《中華大家庭》說課稿 篇5

活動目標

1、了解中國是一個多民族國家，初步了解少數民族的習俗、文化

和風情。

2、發展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實踐、思考、愿意大膽

嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家，激發幼兒

的愛國情感。

重點難點

我國是一個由56個民族組成的統一國家，每個民族都有自己的風

俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、

命運相系、文化相連。

活動準備

1、經驗準備：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自

有不同的服飾和生活習慣，提前編排的情景表演“56個民族”。

2、物質準備：課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、

地圖一張、民族大家庭粘貼表。

活動過程

一、創設情景，導入新課。

1、在歌曲《愛我中華》當背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨

音樂表演。

2、提問：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢？他

2、了解主要的五大少數民族，幼兒模仿表演

（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？小結：漢族人喜

歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包

子、餃子等。（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？小結：傣族人最喜歡跳

傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）（3）藏族人最喜歡吃什

么？小結：農區的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶

茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。（4）維吾爾族有什

么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈

密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）

（5）蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住

在哪里？他們喜歡干什么？

小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰

帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨

搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

總結：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族，每個少數

民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習慣。

三、貼圖游戲————給五大民族找家

1、現在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖

片，每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領幼兒找一找中國地圖

上“五大少數民族自治區”的地理位置在哪里？找一找他們的家。

四、觀看PPT，說說你還知道哪些其他少數民族。

1、結合PPT內容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數民

族。

2、小結：我國各民族在語言、文字、風俗習慣、生活方式等方式，

存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，互相幫助，相親

相愛，我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連，我們擁有一個

相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。

五、制作民族娃娃。

1．教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放

2、師生同唱共舞“愛我中華”，結束活動。

活動總結

本節活動是以情景舞蹈表演的形式導入新課內容，創設愛國氛圍，

使活動順利地開展，各民族有著極為特色的民風民俗，本次獲得通過

五個大的活動內容，從而使得幼兒感性認識少數民族風情，民俗習慣

和服飾特點，是本節課的一個大亮點。

是貼圖游戲，讓幼兒玩中學。進一步了解區別各民族的特征和地

理位置。最后結束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受

各民族之間應該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設祖國，祖

國才能更加繁榮昌盛。

幼兒園《中華大家庭》說課稿 篇6

教育目標：

1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點，風俗習慣。

2、培養幼兒對我國民族的熱愛。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

關于蒙古族、維吾爾族的課件及少數民族圖片

活動過程：

1、談話導入

我們是什么民族呢？在我們中國都是漢族人嗎？

2、了解蒙古族、維吾爾族

我們的祖國是一個大家庭有56個民族，其中漢族人數最多，其他

如果幼兒看一次回答不完成，那么請幼兒再觀看一次，再做完整

性小結，幼兒回答問題時，提醒說完整話。

3、提供圖片，辨認民族

小朋友看一看，是哪個民族的呢？請幼兒根據他們的服飾特點來

說出是哪個民族的？

4、小結

每個少數民族都有自己的特點，今天我們只認識了蒙古族和維吾

爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請小朋友收集關于少數民族的知

識來幼兒園介紹給老師小朋友。

反思：

本節活動適合我們大班的孩子，孩子們對于少數民族很好奇，探

索欲望很強。活動中運用了課件和圖片，既生動有趣，

又能激發幼兒了解學習的欲望。但還有個別幼兒還是很被動，在

牽著他的鼻子走，對于這些孩子，我做了簡單分析，一方面是孩子本

身

表達不是很流暢，心里明了，但不善于表達，第二方面，少數民

族的知識里確實有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對這些情

況，

我覺得在以后的活動中，盡可能的要照顧到全體，注重個別差異，

鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民

族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。

活動準備：

1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2、各民族圖片，中國地圖，居住地標記（蒙古包、大雪山等）。

3、操作用書：為娃娃穿衣。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒活動的積極性。

1、出示中國地圖，復習兒歌“我們的祖國真大”，鞏固以前所學

的地理知識。

2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地

圖上的什么位置？（幼兒討論）

3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找

出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標

記貼在地圖上。

二、鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四

個民族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。

1、出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

（1）引導幼兒認識蒙古族，鼓勵幼兒用語言描述他們的主要生活

習慣及居住地。

A、幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有

什么不一樣？他們愛好什么？……

B、出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描

述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。

C、教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴

2、游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及

居住地，鞏固所學知識。

游戲規則：根據為娃娃所穿的衣服，說說他是什么民族，并找出

他生活的地方。

三、結束部分

1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，

我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設

我們的國家……

2、（放映民族大團結的圖片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。

活動反思：

本次主題活動是自編“我國少數民族”之《祖國大家庭》的第一

階段——主題確定。重在通過參加本次活動讓學生關注到在中華大地