教育培訓機構面試技巧有哪些

教育培訓機構面試技巧有哪些

在應聘教育培訓機構的老師時，除了個人能力之外還需要一個好的面

試技巧。那么教育培訓機構面試技巧有哪些呢?下面一起來看看整理的教

育培訓機構面試技巧盤點解析吧。

一、態度謙虛

招聘教師考試的試講環節必不可少，試講者應該保持什么樣的態度很

重要。近年來由于就業壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學歷、

高水平的應聘者渴望加入到教師行業，而這部分人由于自身條件比較優越

試講者中有很多是剛從學校畢業的碩士和博士，因為平時聽慣了大學

教授的講課，而習慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導，

及容易在試講過程中出現保留大學老師講課風格，忽視聽課對象需求的情

況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同，如果試講者

的講課內容側重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做

小學或是中學老師的，試講是很難通過的。無論面試條件是否要求是碩博

學歷，試講者在講課過程中都要注意講課內容務實這個問題。試講者在突

出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內容既要有深度，又要切合

學生的實際需要。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體

看到的是考生的儀表儀態，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考

官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。

1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士

應聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩妥的著裝。不

論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的

小飾物，會使你看起來顯得優雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌

穿太緊、太透和太露的衣服?？苫稽c點淡妝，這樣既能起到揚長避短的

面試作為考生通往教師崗位最后的技能考核，相信各位考生對其重視

程度是不亞于筆試復習的，只是從進入面試到參加面試的時間不如準備筆

試的時間長，但是無論如果，面試作為通往成功的技能的最后一個臺階，

我們還是應該對面試有個全面的認識和準確的把握，以便我們能夠順利的

通過面試，進入教師隊伍。目前教師招錄面試的環節上，主要分為兩種形

式一種是對所報專業的說課，另一種形式是考官在考生說課過后，對其進

行現場提問，由考生即興的作答。面試第一環節說課。

3、交流性與示范性。說課是一種集思廣益的活動，無論是同行，還

是教研人員都會在評議說課，切磋教藝，交流教學經驗中獲益，尤其對說

課者是最貼切的指導。當然，說課也有局限性。首先，看不到教師臨場發

揮，處理和隨機應變的教學機智，看不到學生掌握知識形成能力的實際效

果。這自然在評議上就有局限性。其次，在具體實施過程中，也有說得好，

但教得不好，或者教得好而說得不好的現象。這就需要在開展教學研究活

動中，不能簡單和孤立地看待教師說課的好與壞。要把說課評價與課堂教

學評價結合起來。

七、說課的內容

說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。

1.說教材。

情景激學法(創設問題情境，引發學習興趣，調動學生的內在學習動

力，促使學生主動學習);目標導學法(明確學習目標，使學生學有方向，

有的放矢，促使學生積極探索、發現);演示實驗法(通過觀察、分析實驗

現象，推理驗證物質性質);比較法(啟發學生認識獲得新知);討論法;歸納

法;閱讀法;自學指導與自我總結相結合;問題、探究、交流、歸納、閱讀、

講解。

3.說學法：觀察法;歸納法;閱讀法;聯想法;推理法。

4.教學程序：導入;新課;練習鞏固;作業;研究性課題提出。

八、教育相關理論類

這類題目大多都是對教育學中的相關技能的問題，比如談談如何上一

節好課。另外就是對教育現象的分析，例如，如何看待教育公平。這些題

目很多都是和教育理論中的案例分析和論述題非常相似，所不同的是考生

必須在短時間內盡兩全面的說明自己對教育現象的分析，同時又能有邏輯

的表達出來。

這些主要包括考官對考生經歷、工作、家庭等關于個人基本情況的詢

問，主要的意某某某是對考生有個初步的了解，同時也能測查考生的邏輯

和表達能力。另外就是主考官隨意的詢問社會現象、相關某某某策的理解。

總之面試主要是考查一個考生是否具備學校對教師的要求，通過合適

的題目了解考生基本能力，主要包括表達能力、邏輯思維能力、應變能力

以及教育講課的相關技能。面試是考生從單純思維和寫作的筆試考試轉換

成測查考生綜合分析和表達事件的能力，各位考生必須在日常備考中就注

意關于面試的相關測查能力和知識的積累，尤其是對說課的練習。以便考

生順利的通過最后的難關，達到成功的彼岸。面試是用人單位選聘錄用人

才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。

面試不僅可以考核應試者的知識水平，而且可以面對面地觀察應試者的儀

態、氣質、口才、應變能力和一些特殊技能等，擇業過程中的面試是相當

關鍵的一步。教師招聘考試由于它的職業特征其面試內容與一般的職位面

試有一定的區別，其中包括說課/試講部分。本文是從面試測評的主要內

容、面試的基本形式兩方面來介紹教師招聘考試面試。

1.儀表風度

這是指應試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態等。

2.專業知識

作為對專業知識考試的補充，面試官通過面試了解應試者掌握專業知

識的深度和廣度;其專業知識是否符合用人單位的要求。

3.口頭表達能力

面試應試者是否能夠將自己的`思想、觀點、意見和建議順暢地用語

言表達出來，考察其表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音色、音量、

音調等。

6.工作態度

面試官往往要了解兩點：一是了解應試者對過去學習、工作的態度;

二是了解其對求職職位的態度。一般認為，在過去學習或工作中態度不認

真，做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認真負

責。

7.上進心、進取心

上進心、進取心強烈的人，一般都會確立自己事業上的奮斗目標，并

為之而積極努力。上進心強烈者，表現在努力把現有工作做好，且不安現

狀，工作中常有創新;上進心不強的人，一般都是安于現狀，無所事事，

不求有功，但求能敷衍了事，因此，對什么事都不熱心。

8.求職動機

個人面試又稱單獨面試。指面試官與應試者單獨面談，是面試中最常

見的一種形式。單獨面試又有兩種情況：一是只有一個面試官負責整個面

試的過程。這種面試大多在較小規模的單位錄用較低職位人員時采用。二

是由多位面試官參加整個面試過程，但每次均只與一位應試者交談。無論

哪種場合，個人面試所要謀求的是盡可能地挖掘出應試者的真實內涵，通

過交談，相互進行了解。要牢記自己的目的是要讓對方接納自己，這是應

試者回答問題的出發點和根源所在。

(二)集體面試

集體面試主要用于考查應試者的人際溝通能力、洞察與把握環境的能

力、組織領導能力等。在集體面試中，通常要求應試者做小組討論，相互

協作解決其中一問題，或者讓應試者輪流擔任領導主持會議，發表演說等，

從而考查你的組織能力和領導能力。

通常情況下，教師招聘錄用面試都采用個人面試的方式，在面試中，

又通常包括試講(說課)和答辯(提問)兩種形式。面試試講(說課)分學科和

學部(小學、初中、高中)兩部分。教材以及教材的版本一般會在面試通知

中指定。試講(說課)的具體內容將在后文中詳述。目前，一些教師招聘單

位要求應聘者在試講之前有面試環節，面試時，學校會根據考生的履歷提

出一些即興的問題，主要考查考生的應變能力?？忌趯懧臍v表時就要有

被提問的意識，可以根據自己的特點和強項多做點準備，這樣不至于強項

變弱項。

拓展：

成功面試技巧

求職面試攻略1、進取心和熱情

在工作中具有強烈進取心和熱情的人，往往能夠全面調動自己的綜合

能量，而且這種積極正面的工作狀態會傳染別人，帶動身邊人群乃至整個

團隊的良好發展。

求職面試攻略2、溝通技能

在職場中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想

法以及態度，如果你能表明自己具有高超的溝通技能，而且能通過書面和

口頭語言有效地影響別人，那么你成功的機會就會大大增加。

求職面試攻略3、成功經歷

求職面試攻略4、理性思考過程

在面試中，注意體現清晰的思路，并將這個思路在分析問題、制定目

標、形成解決問題的策略等過種中體現出來。比如，面試官問你如果給你

這個職位，你將怎樣快速進入狀態，并將如何開展下面的工作。這個時候

往往就是表現你的計劃與組織能力的最佳時機。

求職面試攻略7、抗壓能力