學(xué)習(xí)班主持詞5篇

學(xué)習(xí)班主持詞5篇

學(xué)習(xí)班主持詞 篇1

學(xué)習(xí) 起：今天我們歡聚一堂，共同迎來又一個星期的末尾。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家星期五好！

甲乙：想必大家都愛學(xué)習(xí)，大家也都會學(xué)習(xí)。

丙丁：所以，今天，我們的隊會主題是：

甲乙：你們知道什么才是學(xué)習(xí)的最好方法嗎？

丙丁：不知道。

起：那就讓我們一起進入本周的隊會，讓大家來教教咱們?nèi)?/span>

何學(xué)習(xí)。（進行儀式）

甲乙：學(xué)習(xí)是實實在在的事情。我們學(xué)了多少和掌握了多少，

最終要通過考試來加以檢驗。對待考試，我們要勇敢地面對和認

真準備。總有好成績，那說明我們的勤奮和辛苦并非是白白地付

出；偶爾不好，那說明我們階段性的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法或者是

應(yīng)試技巧還值得商榷、反思和總結(jié)。請欣賞：

丙丁：本周是我們考前復(fù)習(xí)比較重要的一周。對于我們同學(xué)

來說，應(yīng)該統(tǒng)籌自己的學(xué)習(xí)時間，首先把各科的復(fù)習(xí)時間，做出

合理的安排，而不能忙亂而毫無頭緒地開始復(fù)習(xí)。請欣賞

甲乙：我們啊，要從教材出發(fā)，基礎(chǔ)知識要牢固，然后才是

不斷地加深和拓寬。基礎(chǔ)知識都沒有掌握好，而去盲目地做那些

偏難偏怪的題目，或者是已經(jīng)掌握好的基礎(chǔ)知識，再去反復(fù)地復(fù)

習(xí)，都是徒勞無功的。請欣賞：

丙丁：先清楚自己什么地方有問題，再有針對性地加以解決。

第三，要保持良好的心態(tài)。考試前和考試的過程中，我們的心理

是最容易出問題的。沒有良好的心態(tài)，復(fù)習(xí)就會陷入“煩躁”的

怪圈，從而使復(fù)習(xí)效率變得低下；考試的時候，則會出現(xiàn)心里緊

張和記憶空白的狀況，原來得心應(yīng)手的題目，也變得無從下手，

甚至根本就沒法做了。第四，應(yīng)試的技巧要科學(xué)合理。先從最簡

單的題目入手，采取先易后難的策略，不要停留在自己束手無策

的題目上，要盡量爭取時間。請欣賞：

起：學(xué)習(xí)和考試都體現(xiàn)為一種能力，一種吃苦耐勞、果斷勇

敢、從容不迫的能力。只有經(jīng)過鍛煉和洗禮，我們才能不斷地走

向睿智和成熟；才能擁有一份屬于自己的滿意收獲；才能有心情

去享受，每個露水里鋪滿陽光的早晨。最后祝每一位同學(xué)在考試

中都能取得好成績！

學(xué)習(xí)班主持詞 篇2

合：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好！ 甲：

對于學(xué)習(xí)的作用和價值，古人已有認識。“人有知學(xué)，則有力矣”。

這是漢朝哲人王充的論斷。

乙：近代英國學(xué)者培根也強調(diào)了同樣的觀點：“知識就是力

量”。

甲：盡管學(xué)習(xí)如此重要，但是仍舊有一些同學(xué)想問：我們?yōu)?/span>

什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的好處又是什么？

乙：就此問題，，我們今天就來討論討論關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，

希望大家能夠積極踴躍的發(fā)言。

甲：我宣布初一一班主題班會現(xiàn)在開始！

乙：首先我們來討論：為什么要學(xué)習(xí)。請大家思考2分鐘，

之后舉手回答。······

甲：聽了這幾位同學(xué)的回答，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的

答案可以用一個詞來概括，那就是：理想。人無時無刻都有大大

小小的理想。我們?yōu)榱丝忌洗髮W(xué)，為了有個好工作，好生活等而

好好學(xué)習(xí)這是大的理想。 乙：我們?yōu)榱粟A得父母的贊賞，朋友

的喜愛等，而好好學(xué)習(xí)這是小的理想。人生正是因為有了理想才

多姿多彩。而我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，就需要為之付出努力，學(xué)習(xí)是

基礎(chǔ)，也是最關(guān)鍵的。

甲：在此，相信大家對我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個問題有

了答案。如果有同學(xué)仍然不明白，可以在最后的提問環(huán)節(jié)進

行提問。

乙：下面進行演講部分。首先請大家圍繞學(xué)習(xí)的好處進行演

講。有請__x同學(xué)，大家掌聲歡迎！

甲： 下面有請__x同學(xué)演講，大家熱烈歡迎！ （同）

乙：既然有同學(xué)認為學(xué)習(xí)有益，那就有同學(xué)持相反意見。下

面請圍繞學(xué)習(xí)的缺點進行演講。有請x同學(xué)。 甲：聽了演講者

們精彩的演講后，我相信同學(xué)們一定對學(xué)習(xí)有了更深刻的認識：

學(xué)習(xí)并不是全是好處，也不是全是壞處，而是有利有弊，不過其

中利大于弊。 甲：為什么這么說呢？學(xué)習(xí)首先教會我們做人處

事，做一個有素質(zhì)有道德的人。其次學(xué)習(xí)增長了見識，教會我們

認知問題、分析問題、解決問題，做一個對社會、對國家有貢獻

的人。最后，學(xué)習(xí)還為我們實現(xiàn)理想打下重要的基礎(chǔ) 。

乙：那小缺點就是，有些同學(xué)的特長不在學(xué)科知識上，而是

一些其他藝術(shù)方面。學(xué)習(xí)對他們來說就有些乏味。 不過總而言

之，學(xué)習(xí)的好處是遠遠超過缺點的。 甲：現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該對學(xué)

習(xí)的好處這一問題有了正確的認識。那么下面進行提問環(huán)節(jié)，如

果同學(xué)們有什么疑問，可以舉手向我們的解疑團進行提問。

結(jié)束語：

甲：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

乙：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學(xué)習(xí)更

多的知識。

乙：學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任， 學(xué)習(xí)是我們成才的主要途

徑。

甲：我們要緊握學(xué)習(xí)的鑰匙，打開知識的寶庫，化困難為力

量，不懈的勇往直前。

乙：我們要緊握學(xué)習(xí)的鑰匙，登上成功的頂峰，把萬物化為

黃金，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

甲：年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動力。

乙：珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)知識，使自己擁有亮麗的

人生。

合：同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用

行動證明存在的價值吧！

乙：我宣布，初一一班本次班會到此結(jié)束，謝謝大家！

學(xué)習(xí)班主持詞 篇3

歡迎來到13法學(xué)本科班 面向期末 共同復(fù)習(xí) 13法學(xué)學(xué)風(fēng)

建設(shè)主題班會的會場 我是本次班會的主持人：范濤

首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎出席各位老師 他們分別是人

文社科學(xué)院學(xué)生黨支部書記：王建發(fā)

人文社科學(xué)院辦公室副主任：梁建明

人文社科學(xué)院團委副書記：曾澤棟

人文社科學(xué)院學(xué)工辦老師：胡薇

當然還有我們親愛的班主任 李朝生老師

歡迎您們的到來

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個班

級的氣質(zhì)和靈魂。

在大學(xué)里，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)對學(xué)生的影響是深遠的。它是體現(xiàn)

一個班級風(fēng)氣好壞，群體好壞的重要特征。

要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，我們要：樹立積極主動、自覺獨立的學(xué)

習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，用理論指導(dǎo)

實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

樹立正確學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，

獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進一步掌握學(xué)

習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強

學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心

聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。

說來容易，做來不易。那么下面有請我們班的學(xué)霸們分別來

講講她們學(xué)習(xí)的心得體會吧。

首先有請張樂同學(xué)。

感謝張樂同學(xué)的精彩分享，相信各位同學(xué)一定受益匪淺吧。

那下一位同學(xué)又會為我們帶來怎樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗（⊙o⊙）？

接著有請毛書霖同學(xué)。

感謝毛樹林同學(xué)的無私分享，

最后有請祝妍彬同學(xué)。

聽了學(xué)霸們的總結(jié)，大家是否有所感悟呢？下面有請學(xué)習(xí)委

員來總結(jié)我們班的這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想，教育質(zhì)量和管理水平的

重要條件，學(xué)風(fēng)是好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的

提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，進一步加強學(xué)

風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全

校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進大學(xué)生的健康成長和綜合素

質(zhì)的全面提高。

不知道同學(xué)們聽后有何感想呢？我相信同學(xué)們都有自己的

想法，希望13法學(xué)越來越好 現(xiàn)在大家用熱烈的掌聲請我們的敬

愛的李上來為我們做班會總結(jié)的發(fā)言。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，所以我們班要堅持不懈的加強

學(xué)風(fēng)建設(shè)。期末即將臨近，讓我們一起面向期末，共同復(fù)習(xí)，祝

同學(xué)們逢考必過，課課不掛

今天的班會到此結(jié)束了，感謝大家的參與！

學(xué)習(xí)班主持詞 篇4

閆：老師們同學(xué)們，大家好。在這金秋送爽的十月，我班迎

來了這一次的主題班會，通過這次機會，我班同學(xué)齊聚一堂對我

們之前的學(xué)習(xí)生活做一次階段性的總結(jié)，為我們今后的校園生活

鋪平道路，在這里我們宣布：高一（1）班，暨“我要做學(xué)霸”

主題班會現(xiàn)在開始！

楊：前不久，我們剛剛經(jīng)過了月考的檢閱，在這次考試中我

們對自己的學(xué)習(xí)狀況有了一定的認識，有的同學(xué)成績突飛猛進，

有的卻不盡人意，最近上瘋傳著這樣一句話：學(xué)渣苦、學(xué)渣累、

學(xué)渣考前不能睡！多么慘痛的的代價！我們也想做學(xué)霸！今天我

們很榮幸的請到了我們班的唐嘉遙同學(xué)為我們分享她在學(xué)習(xí)中

的經(jīng)驗，希望我們?nèi)w同學(xué)可以從中有所收獲，讓我們掌聲歡迎！

閆：感謝唐嘉遙同學(xué)的精彩講演，看來她在學(xué)習(xí)上的確有很

多獨特的見解，我想這就是她成績名列前茅的原因吧。我們剛剛

組成了高一（1）班這個大家庭，在過去的兩個月中我們共同努

力共同進步，我們早就凝聚成了一股力量，一榮俱榮，一辱俱辱。

得失早已不是我們個人的事情了，我相信我們的默契有撼動世界

的力量！

楊：說到默契，不得不引出我們接下來這個環(huán)節(jié)，這個小游

戲就是通過彼此的默契，挑出隱藏在大部隊中的另類人，這個游

戲的名字叫做“誰是臥底”。現(xiàn)在我們歡迎游戲總策劃白雅琳同

學(xué)為我們宣讀比賽規(guī)則。

在游戲過程中，主持人要負責(zé)維護現(xiàn)場紀律，不要過度活躍。

閆：游戲結(jié)束了，不難看出大家都很興奮，下面讓我們大家

收收心，有請張婧璇同學(xué)為我們介紹她的學(xué)習(xí)方法，張靖璇在這

次月考中進步突出，我想她一定是擁有一套高效率的學(xué)習(xí)方法，

讓我們掌聲歡迎，洗耳恭聽吧。

楊：要說這次考試的黑馬，必須要給大家介紹的是我們班的

陳雅鑫同學(xué)，她在班里話并不多，各科學(xué)習(xí)成績都很好，這次我

們必須要讓陳雅鑫同學(xué)和我們分享一下她進步的秘訣，有請。

閆：今天這次班會，我想大家和我一樣都有很多收獲，月考

已經(jīng)過去，無論我們是輝煌還是暗淡他都已經(jīng)成為歷史，下個月

我們就要迎來我們進入高中第一次期中考試了，我希望大家鼓足

精神全力以赴，向全學(xué)校證明，我們都是小學(xué)霸，我們高一（1）

班是最棒的！下面有請我們的副班主任劉老師做班會總結(jié)。

楊：今天的班會已經(jīng)進入尾聲，最后有請我們的大家長鄧老

師講話，熱烈鼓掌！

學(xué)習(xí)班主持詞 篇5

甲：曲金堯 乙：吳桐

甲：今天我們班主題班會的內(nèi)容是《自主學(xué)習(xí)，伴我成長》。

首先讓我們齊聲歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》，有請劉郝同學(xué)作

本次指揮，全體起立！全體請坐！

乙：其次由我來介紹一下什么是自主學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)是指教

學(xué)條件下學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是相對于被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)而

言的，他要求學(xué)習(xí)者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，

獨特的自我。

甲： 開展本次活動要使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定

學(xué)習(xí)目標、制定學(xué)習(xí)計劃、作好具體的學(xué)習(xí)準備，在學(xué)習(xí)活動中

能夠?qū)W(xué)習(xí)的進展、學(xué)習(xí)方法作自我監(jiān)控、自我反饋、自我總結(jié)、

自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動之后能對學(xué)習(xí)結(jié)果進行自我檢查、自我評

價和自我補救，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。所以我們本次班會的形

式是座談會。下面由我來解釋本次班會形式為座談會的目的。

乙：因此，本次《自主學(xué)習(xí)，伴我成長》班會活動就是為了幫助

我們的學(xué)生怎樣才能做到自主學(xué)習(xí)。

甲：現(xiàn)在我宣布《自主學(xué)習(xí)，伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始！

乙：下面有請曲金堯同學(xué)做班會致詞！同學(xué)們作為新中國的下一

代，我們肩負著歷史的重任，祖國的建設(shè)與繁榮也離不開我們這

一帶，我們用什么使祖國興旺發(fā)達呢————知識！知識改變命

運，改變國家。

甲：現(xiàn)在請大家做一張調(diào)查問卷。

乙：下面我給大家談一項揪心的調(diào)查，這里選取某校四個班

級的148名在校生為調(diào)查對象。問卷在上課前十分鐘內(nèi)讓學(xué)生做

完，當場收存。要求按事實填寫，每題只選一項最相近的選項。

問卷發(fā)放1

48份，回收有效問卷146份。

甲：（1）學(xué)生知識價值觀的錯位。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，竟有39。

59%和4。11%的學(xué)生分別認為學(xué)習(xí)知識對一個人的發(fā)展不一定有

重要影響，或根本不重要，學(xué)習(xí)在他們看來成為可有可無的事情。

對于學(xué)習(xí)的追求目標，5。48%的學(xué)生將學(xué)習(xí)的成功理解為考試獲

得高分，71。91%的學(xué)生理解為能掌握和運用所學(xué)知識，把學(xué)習(xí)

的實質(zhì)片面化、狹隘化。

乙：（2）學(xué)習(xí)主體意識的缺失。對于學(xué)習(xí)目標，39。73%

的學(xué)生選擇由教師制定，還有28。76%的學(xué)生基本沒有考慮過自

己的學(xué)習(xí)目標。對于不是太難的知識內(nèi)容，51。37%的學(xué)生仍選

擇由教師講解，多數(shù)學(xué)生自己看書習(xí)浮于表面，只有4。79%的

學(xué)生能夠主動提出問題，有12。33%的學(xué)生從未對自己的學(xué)習(xí)進

行過自我反思、自我評價。

甲： （3）學(xué)習(xí)動力機制的乏力。調(diào)查表明，學(xué)校學(xué)生67。

13%和21。23%的學(xué)生對自己的前途信心不足或沒有信心，說明

學(xué)生的學(xué)習(xí)在動力機制上缺乏內(nèi)在推動力量，盡管如此，仍有

77。40%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的目的是為了掌握一技之長，這是支持

學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要支柱。

乙：（4）科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的欠缺。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，

68。49%的學(xué)生承認學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成效的重要性，但在實踐

中，學(xué)習(xí)方法的獲得途徑77。40%的學(xué)生來自自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，

30。99%的學(xué)生不喜歡在書上寫、劃，這就難怪許多學(xué)生的課本

學(xué)完以后依然是“一塵不染”。

甲：（5）學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的低下。調(diào)查中，只有31。51%

的學(xué)生能夠自己制定學(xué)習(xí)目標，23。29%的學(xué)生基本不制定學(xué)習(xí)

計劃，對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)常自我反思、自我評價的學(xué)生僅占20。

55%，這組數(shù)據(jù)表明學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力較低，教

學(xué)中有意識提高學(xué)生元認知水平己迫在眉睫。

乙：那么，誰能說一下怎樣才能做到自主學(xué)習(xí)呢？四人小組

討論一下。（5分鐘）誰能將組內(nèi)討論的匯報一下？

甲：既然我們已經(jīng)知道怎樣做到自主學(xué)習(xí)。可是，我們班的

同學(xué)大部分還沒有做到，誰能談一下自己有關(guān)這方面做的怎么

樣？ 乙：那么，同學(xué)們你們又知道哪些自主學(xué)習(xí)的故事呢？

甲：同學(xué)們剛才的`發(fā)言都很好。我們是個體的人，我們有

選擇命運的能力，一切在我們自己的選擇中，下面，我們進行班

會的最后一個環(huán)節(jié)—“我要這樣做”。 主要是讓同學(xué)們談一談

以前什么是我做的不對，以后我要怎樣做；或自己有哪些自主學(xué)

習(xí)的好方法，同大家交流一下。

乙：今天，同學(xué)們都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽了之

后，互相取長補短，共同進步。真正讓自主學(xué)習(xí)時時刻刻伴隨著

我們的成長！

甲： “自主學(xué)習(xí)”是一種值得提倡的學(xué)習(xí)方法。自己自主

學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，自覺主動的一種學(xué)習(xí)方法。教育實踐告訴

我們，學(xué)生一旦做了學(xué)習(xí)的主人，自覺地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性

被激發(fā)，學(xué)習(xí)成效就明顯，正如人們平常所說的，“人也變聰明

了”。 乙：同學(xué)們要克服憂慮心理，在老師給予的學(xué)法指導(dǎo)下，

走出學(xué)習(xí)困境，促進文化素養(yǎng)的逐步形成。要克服自卑心理，在

“自主”的同時，學(xué)會“合作”學(xué)習(xí)，在合作的過程中，充分體

現(xiàn)人文精神和集體智慧的巨大效能，取長補短。

甲：下面有請班主任劉忠紅老師作結(jié)束致詞！同學(xué)們，未來

由我們把握，機會在我們手中！我宣布《自主學(xué)習(xí)，伴我成長》