高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

高二數(shù)學備課組上學期工作計劃

高二數(shù)學備課組

一、指導思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。 ”教育的興衰維系國家之興衰，孩子

的進步與彷徨事觀家庭的喜怒和哀樂！ 數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一

日之寒的學科特點， 在高考取的決定性作用亦舉重非輕！ 夸張一點說

數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充足發(fā)揮團

隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地達成教育教課任務，在

本來優(yōu)異的基礎上如虎添翼。

二．工作目標

1. 全構成員精誠團結，互有關懷，相互支持，弘揚一種加兄

弟的同仁關系，力求使我們高一數(shù)學構成為一個充滿活力的優(yōu)異集

體。

2. 不拘形式不拘時間地址的增強溝通，互想之間揚長避短，與時

俱進，教課相長。

3. 在平常工作中間，既保持和優(yōu)化個人特點，又實現(xiàn)資源共享，

同類班級的有關工作做到基本一致。

三．主要舉措

1. 明確一個觀點：高考好才是真的好。平常不好高考必定不好，但

平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。 這就要求我們在平常工作中在照

料到學生本質(zhì)的前提下起點要高， 注意培養(yǎng)后勁， 從整體上掌握好的

自己的教課。

2. 以老師的精心備課與充滿激情的教課，換取學生學習高效率。

3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

4. 落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于

上青天的教課我們應該從今日抓起。

四．活動假想

1．

準時達成學校（教育處，教研組）有關工作。

2． 輪番出題，講究命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電

子化文稿。

3．

每周集體備課一次，每次有中心講話人，組織進行教課研

討。

4．

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

2007～2008 學年度放學期教課計劃

高中數(shù)學科高二備課組

一、學生狀況剖析

學生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一

些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習踴躍性仍是比較高，愛

問問題的同學比許多， 但因為基礎知識不太堅固， 上課效率不是很高。

二、教材簡析

使用人教版《一般高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（ A 版）》，教

材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)異傳統(tǒng)的前提下，仔細辦理繼承、借鑒、發(fā)

展、創(chuàng)新之間的關系，表現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，

擁有親和力、 問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。 三、

教課任務

本期講課內(nèi)容為必修 5 和選修 2-1，必修 5 在期中考試前達成（約

在 11 月 10 日前達成）；選修 2-1 在期末考試前達成（約在 12 月 31

日前達成）。

四、教課質(zhì)量目標

1．獲取必需的數(shù)學基礎知識和基本技術，

理解基本的數(shù)學觀點、

數(shù)學結論的本質(zhì)，領會數(shù)學思想和方法。

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

些數(shù)學模式進行思慮和作出判斷。

5．提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，形成持之以恒

的研究精神和科學態(tài)度。

6．擁有必定的數(shù)學視線，逐漸認識數(shù)學的科學價值、應用價值

和文化價值，領會數(shù)學的美學意義， 從而進一步建立辯證唯心主義和

歷史唯心主義世界觀。

五、促使目標達成的要點工作及舉措

要點工作：

仔細貫徹高中數(shù)學新課標精神，建立新的教課理念，以“雙基”

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

例題的剖析，講清解題的要點和基本方法，

著重提高學生剖析問題的

能力。

5、從頭至尾貫徹教課四環(huán)節(jié)（引入、研究、例析、反應）

，針對

不一樣的教材內(nèi)容選擇不一樣教法， 倡議創(chuàng)新教課方法， 把學生被動接受

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

高三數(shù)學備課組工作計劃

（ 2008—— 2009 學年度第一學期）

一、基本狀況

（一）教師：高三備課組共 9 人，任職稱方面，中學高級教

師 2 人，中學一級教師

4 人。

（二）學生：今年級共有學生

1063 人共 19 個班， 14 個理科

班， 6 個文科班。

二、 指導思想

貫徹學校有關教育教課計劃， 在學校和年級組的直接領導下， 嚴

格履行學校的各項教育教課制度和要求， 仔細達成各項工作任務。 此

外，高三總復習時間緊，任務重，難度大，所以，全組教師務必做到團

結協(xié)作，集思廣益，圓滿達成本學期的教課任務，為明年的高考確立堅

固的基礎。

三、工作目標：

仔細貫徹黨的教育目標， 以新的教育教課理念， 審察國家新課程

改革海南實驗區(qū)的教育教課思想與方法。 在實驗中，踴躍研究教育教

課規(guī)律，深入進行教課科研活動，推動課題研究，提高教師的自己素

質(zhì)，推行分層教課、分類指導，提高不一樣層次的班級的數(shù)學成績。按

期召開備課組會議，共同探請教材的辦理，進行集體備課，形成一個團

結求實、踴躍進步的優(yōu)異組風。爭取基本達成第一輪的復習任務，并收

到優(yōu)異的復習成效。

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

四、詳細舉措

1．細化時間

高三數(shù)學第一輪復習，復習時間為 9 月初至 09 年 3 月尾，初步安

排每周上三個內(nèi)容， 每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。 每章安排一

次考試，仔細組織各次考試的準備工作，作好成績的剖析工作。并針對

復習中的單薄環(huán)節(jié)， 以及考試中發(fā)現(xiàn)的問題， 進行以查漏補缺為主要

目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。

2．精化內(nèi)容

教師精講后， 優(yōu)選題目對學生進行穩(wěn)固性練習和拓展性練習， 以

及不準時進行的限時限量的準快練習， 此時的練習是對常有方法， 常

用的數(shù)學思想以及重要知識點的增強訓練， 并經(jīng)過不按期的檢測實時反

應并糾錯。

3．增強合作

單憑一個人的力量老是有限的， 交融了備課組的集體智慧才能把

高考考好。這就要求全組教師增強團結，通力協(xié)作，共同努力，增強備

課組內(nèi)的合作， 落實集體備課和分派任務的準時達成， 這些都是高考

可否達成任務的必需條件。

①發(fā)揮備課組的集體作用， 經(jīng)過集體備課，改變教師的備課方式，

提高備課質(zhì)量，提高講堂效率。

②組內(nèi)增強“互聽，互研”活動，每個月安排一個老師上一堂組

內(nèi)公然課。

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

一試題，增強對高考的研究，掌握高考新動向。

五、分層要求

對尖子生、單薄生有所重視（教課方法、指導策略等）

1、擬訂目標，著重過程追蹤。依照有關數(shù)據(jù)資料，追蹤檢查到

每位學生，合時調(diào)整策略，使目標得以實現(xiàn)。

2、調(diào)整教課思路，降低教課重心。降低教課工作重心，緊扣兩

綱一本，回歸基礎。

3、細化計劃，過程落實。講課教師要依據(jù)計劃安排，聯(lián)合學生

本質(zhì)，掌握好復習進度，注意策略跟進。

4、一致認識，凝集協(xié)力。堅持以人為本，倡議同等和睦的師生

關系。做勤學生的心理勸導， 培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的

信心。增強學生思想教育工作， 增強對學生復習策略和迎考策略的指

導，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理指導，幫助學生調(diào)整心

態(tài)。

六、有關安排

1、練習安排 , 作業(yè)部署、章節(jié)過關，備課組一致行動 , 不可以自作

主張。

2、試題的難度 , 廣度提交集體備課審議 , 達成一致后方可送印 ,

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

進行 , 望備課組各位同仁和平共處 , 精誠團結。

5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，實時注意高考動

向，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座；第

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

2008 年高三放學年數(shù)學備課組工作計劃

依據(jù)數(shù)學的學科特點，第一，要達成本期的教課任務，其次，要

漸漸經(jīng)過練習， 梳理學生在高中階段已經(jīng)學過的各項基礎知識，

為數(shù)

學成績的穩(wěn)步提高做好準備。同時，希望在“新課程講堂發(fā)展性評論

課題”研究方面獲得本質(zhì)性進展。鑒于上述考慮，本備課組擬訂以下

計劃：

一 、教育教課指導思想

1．建立民主的、開放的和人文化的數(shù)學教育觀點，聯(lián)合《一般

高中數(shù)學課程標準》的學習，以數(shù)學新課標為理念，以教材研究為重

心，著力提高講堂效能；

2．推行我們使用新教材的過程中已獲取的經(jīng)驗，持續(xù)發(fā)現(xiàn)新問

題，研究新教法，把講堂的研究性閱讀推向深入；

3、挖掘備課構成員各方面專長與優(yōu)勢，形成踴躍向上、同事加

諍友的學習共同體，腳踏實地地針對組員的教課方案進行評論；

4、本學期教研的要點是“在實踐中反省，

經(jīng)過反省指導再實踐，

再反省”，確實提高備課的實踐性，上課的實效性。

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

2、堅持章集體備課一次。做到四定：準時間（周四晚）

，定地

點（高一段辦公室），定內(nèi)容，訂主講話人。每章中心講話人，要詳

細講解本單元的要點、難點、疑點，要提出教材辦理建議。全備課組

在聽取這些建議后仔細議論，達成共鳴。

3、隔周考試

為了更好的認識學生的學習狀況， 提高學生的數(shù)學成績， 推行隔周

考試。雙周的周三晚自修，高二段一致考數(shù)學（一節(jié)課）

，分文理卷。

三 、備課組建設

1、搞好集體備課工作。周四晚自習作為集體備課時間，內(nèi)容主

要包含

（ 1）每個老師對上章教課工作總結，談得失，談問題，其余老

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

2009～ 2010 學年度上學期教課計劃

高中數(shù)學高一備課組

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上， 進一步提高作為將來

公民所必需的數(shù)學修養(yǎng)， 以知足個人發(fā)展與社會進步的需要。 詳細目

標以下。

1．獲取必需的數(shù)學基礎知識和基本技術， 理解基本的數(shù)學觀點、

數(shù)學結論的本質(zhì)，認識觀點、結論等產(chǎn)生的背景、應用，領會此中所蘊

涵的數(shù)學思想和方法， 以及它們在后續(xù)學習中的作用。 經(jīng)過不一樣形

式的自主學習、研究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)建的歷程。

2．提高空間想像、抽象歸納、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)辦理

等基本能力。

3．提高數(shù)學地提出、剖析和解決問題（包含簡單的本質(zhì)問題）

的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學應意圖識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一

些數(shù)學模式進行思慮和作出判斷。

5．提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，形成持之以恒

的研究精神和科學態(tài)度。

6．擁有必定的數(shù)學視線，逐漸認識數(shù)學的科學價值、應用價值

和文化價值，形成批評性的思想習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，領會數(shù)

學的美學意義，從而進一步建立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界

觀。

二、 教材特點：

我們所使用的教材是人教版 《一般高中課程標準實驗教科書· 數(shù)

學（A 版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)異傳統(tǒng)的前提下，仔細辦理繼

承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，表現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可

接受性等到，擁有以下特點：

1．“親和力”：以生動開朗的表現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引

起學習激情。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題指引數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意

識，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學性”與“思想性” ：經(jīng)過不一樣數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟

迪，重申類比，推行，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地

思慮問題的方式，提高數(shù)學思想能力，培養(yǎng)理性精神。

4．“時代性”與“應用性” ：以擁有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)

建情境，增強數(shù)學活動，發(fā)展應意圖識。

三、 教法剖析：

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

1． 選用與內(nèi)容親密有關的，典型的，豐富的和學生熟習的素

材，用生動開朗的語言，創(chuàng)建可以表現(xiàn)數(shù)學的觀點和結論，數(shù)學的思

想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的和藹感，

引起學生“看個終究”的激動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2． 經(jīng)過“察看”，“思慮”，“研究”等欄目，引起學生的思

慮和研究活動，確實改良學生的學習方式。

3．

在教課中重申類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，

盡可能養(yǎng)成其邏輯思想的習慣。

四、 學情剖析：

1、基本狀況： 12 班共人，男生 人，女生

人；本班相對而

言，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約

人，

后進生約 人。

14 班共人，男生 人，女生

人；本班相對而言，數(shù)學尖子

約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約

人，后進生約

人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況優(yōu)異，但學生自覺性差，自我控

制能力衰，所以在教課中需不時提示學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的

最大問題是計算能力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，

所以在此后的教課中，要點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提

高其思想能力。同時，因為初中課改的原由，高中教材與初中教材連接

力度不夠， 需在新授時適機增補一些內(nèi)容。 所以時間上可能仍舊吃

緊。同時，其底子單薄，所以在教課時只好著重基礎再基礎，爭取每一

堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教課舉措：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合

理的要求、師生講話等門路建立學生的學習信心，提高學習興趣，在

主觀作用下上漲和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對照的方法，

頻頻比較鄰近的觀點；注意聯(lián)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從

已有的知識出發(fā)，啟迪學生思慮。

3、增強培養(yǎng)學生的邏輯思想能力就解決本質(zhì)問題的能力，以及

培養(yǎng)提高學生的自學能力， 養(yǎng)成擅長剖析問題的習慣，

進行辨證唯物

主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；增強復習檢查工作；抓住典型例

題的剖析，講清解題的要點和基本方法， 著重提高學生剖析問題的能

力。

5、從頭至尾貫徹教課四環(huán)節(jié)，針對不一樣的教材內(nèi)容選擇不一樣教

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案

6、重視數(shù)學應意圖識及應用能力的培養(yǎng)。

高中高二數(shù)學備課總結組上學期工作計劃規(guī)劃方案