有趣的翻譯的教學設計

有趣的翻譯的教學設計

這是一篇由網絡搜集整理的關于有趣的翻譯的教學設計的文檔，希望對你能有幫助。

1、讓學生了解語言翻譯的常識，激發學生對語言翻譯的興趣

2、通過具體語言翻譯，尤其是諺語、成語和文學語言的翻譯，初步了解

翻譯的基本方法

3、通過具體語言翻譯，使學生認識到文化對于翻譯的重要性

4、通過具體語言翻譯，使學生認識到翻譯需要具備較強的對母語的理解

能力和表達能力

5、通過對具體語言翻譯的專題研究性學習，培養學生運用工具書查找和

收集資料的能力教學課型：任務型教學教學方法：小組討論法、梳理探究法教學

課時：一課時教學步驟：[學生課前準備]1、閱讀教材P122-124的教學內容，初

步了解翻譯的相關知識2、通過查找相關工具書，完成課前布置的中英互譯的翻

譯練習

一、導入課題二、知識梳理任務一：從中英兩種語言的翻譯實踐中總結出

翻譯的基本方法1、學生回答課前布置的翻譯練習[明確]：①TheLordoftheRings∶

《指環王》（電影名）

②Likefather,likeson∶有其父必有其子（諺語）

③冬天來了，春天還會遠嗎？：Ifwintercomes,canspringbefarbehind?

④蘿卜白菜，各有所愛。：Someprefer（更喜歡）turnips(蘿卜)andothers

pears（梨）.2、學生總結自己在翻譯上述練習時的'感受和過程方法3、教

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師就上述實例展開分析，總結出翻譯的常用方法：直譯和意譯4、教師舉出更多

例子加以解釋佐證[例如]：直譯的例子：Timeismoney.：時間就是金錢。

Break(打破)therecord(紀錄)：打破紀錄。

冷戰：Coldwar.

武裝到牙齒：Armed(武裝地)totheteath(牙齒)

意譯的例子：Dogeatdog：你死我活。（不是：狗咬狗）

Eatoneswords.：承認說錯了話。（不是：食）

三、深入探究任務二：通過翻譯實踐中一些誤譯現象探究翻譯與文化審美

之間的關系

1、教師給出翻譯中的誤譯實例：

①文學作品《水滸傳》中人物語言的誤譯：

第32回中，武松看到鄰座喝上好的酒，吃熟精肉，而自己只喝一般的酒，

僅一碟熟菜，以為店家故意不賣給他，便非常生氣，店家解釋，武行者心中要吃，

那里聽他分說，一片聲的吆喝道：放屁！放屁！有翻譯者把最后一句譯成：Pass

（傳遞；放出）yourwind（風；氣體）Passyourwind！[明確]：此處的放屁！實際

上是胡言亂語之意，不是真正的放屁。若按上述的翻譯理解就等于說：把你的氣

體放出來吧！把你的氣體放出來吧！聽后，不免令人忍俊不禁，啼笑皆非。正確

的譯文應是：Shit！或Whatcrab！

②日常生活用語中的誤譯：

日常生活中我們經常會碰到贊美他人的時候，這時對方通常會謙虛地說：

哪里！哪里！這哪能跟你比呢！。對這樣一句回答語，有人將它譯成：Where

!Where!。[明確]：其實，在外國人看來，這樣的譯文給他們的第一感覺就

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是丈二和尚摸不著頭腦令他們無法理解。因為他們認為有人贊美自己是對自己某

方面的一種肯定，所以通常會馬上回一句Thankyou!諸如此類的話表示感謝。正

確的譯文應是：Thankyou!Imflattered（受夸獎的）!

③廣告商標用語中的誤譯：

曾有這樣一種女士口紅產品名叫芳芳，為了打通國際市場，提高在歐美國

家的銷路，有人將它譯成：Fangfang，結果非但沒有達到預期效果，反而在國外

市場大受冷落。[明確]：在漢語中芳芳這個名字確實很好，我們一看到芳芳二字

就不禁在心中升起美的聯想：不禁仿佛看到了一位花容月貌的少女，而且好像聞

到了她周身襲來的香氣。可這商標音譯成漢語拼音Fangfang，歐美人士一看心

中不由得生起一種恐怖之感，因為fang恰好是一個英文單詞，其義是指：狗的

長牙或蛇的毒牙。因此，他們想象的并不是一位涂了口紅的少女，而是張牙舞爪、

毒汁四濺的惡狗或毒蛇，這樣一來，口紅的銷路可想而知了。2、學生就上述誤

譯實例在小組內展開討論，分析誤譯的原因。討論后，學生回答。

[明確]：誤譯的根本原因在于譯者沒有充分注意到各國之間的文化差異和

大眾的審美心理差異。3、教師小結：文化不同，心理認知角度不同，得出的認

識就不同。因此，在從事語言翻譯的時候，除了運用正確的翻譯方法外，還要正

確地理解翻譯源語言并準確地表達出來，尤其是充分考慮到不同國度語言的文化

差異性。

四、拓展訓練任務三：通過詩歌、諺語、成語等的中英互譯，加深對本堂

課前面兩個教學環節的理解，從而力求做到正確運用翻譯方法，準確翻譯1、教

師給出相關練習

A

3

中譯英

①易如反掌：aasyasturningover(翻轉)oneshand

②天長地久：aslongasthehills(山)

③亂七八糟：likeakettle(一桶)offish

④尋尋覓覓，Sodim(昏暗的),sodark(黑暗的),

冷冷清清，Soden(密度大的),sodull(枯燥無味的)

凄凄慘慘戚戚，Sodamp(潮濕的),sodank(潮濕的),sodead(死氣沉沉的)!

B

英譯中

①Aslight(重量輕的)asafeather(羽毛)：輕如鴻毛

②Loveme,lovemydog（狗）：愛屋及烏

③DoinRoman(羅馬)asRoman（羅馬人）does.：入鄉隨俗

④Theburnt(被燒傷的)childdreads(害怕)thefire.：一朝被蛇咬，十年怕草繩

2、學生在小組內討論交流，合作完成上述練習

3、教師給出解釋說明

五、課堂小結

六、布置作業：完成教材課后練習

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