部編版五年級語文下冊第三單元教材分析

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一、單元名稱：遨游漢字王國

二、學情分析：

他們在老師、學校的教育和關愛下，收獲良好學習和生活

習慣。懂得了感恩父母、尊敬師長、關愛他人，形成良好的

道德品質。大部分孩子識字能力強、識字范圍廣、并且能在

語言環境中運用。初步學會了默讀、并有一定速度，喜愛閱

讀課外讀物，提高了閱讀能力，養成了良好的讀書習慣。多

數學生們能把看到的、想到的寫下來，做到內容具體，感情

真實。但個別學生們口語交際能力不佳，本學期需要各科老

師，共同努力豐富他們語文知識，培養他們的表達能力，激

發他們熱愛祖國的情感，為建設祖國而努力學習、奮斗。

三、教材分析：

本單元安排“漢字真有趣”和“我愛你，漢字”兩部分教學

內容。“漢字真有趣”通過“字迷七則”“門內添“活”字”

“有趣的諧音”““枇杷’和琵琶””“有趣的形聲字”等閱讀

材料，引導學生們開展搜集或編寫字謎，開展猜字迷活動，

査找體現漢字特點的古詩、歇后語、對聯、故事等材料，舉

辦趣味漢字交流會等。感受漢字的趣味、了解漢字文化。“我

愛你，漢字”安排“漢字字體的演變”“甲骨文的發現”“書

法欣賞”“制定國家通用語言文字法的必要性”“關于“李”

姓的歷史和現狀的研究報告”等閱讀材料，

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四、教學目標

1.學會制訂活動計劃，并能統籌安排落實計劃的實施；學會

撰寫簡單的調查報告。

2.能夠認真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發，搜集到更

多體現漢字有趣的資料。

3.初步了解漢字的起源和演變。感受漢字的有趣，了解漢字

文化，并對漢字的規范使用做一些力所能及的事。

4.在書法作品的欣賞中，陶冶學生們的情操，提升學生們的

審美能力。

5.通過活動，能夠很好地與他人進行合作學習，提高自主學

習的能力。激發學生們對漢字的熱愛之情。

五、教學重難點：

1.學會撰寫調查報告。

2.學會制訂活動計劃，主動地參與活動，較好地完成任務。

3.熱愛漢字，為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。

4.了解漢字的起源，感受漢字有趣和神奇。

5.在書法作品欣賞中，陶冶情操，提升審美能力。

6.學會撰寫調查報告，激發對漢字的熱愛之情。

六、教學內容：

單元教學內容 教學目標 課

部編版五年級語文下冊第三單元教材分析

第三“遨游漢字王1. 學會本單元的生字新2

單元 國” 詞，了解漢字的演變過程。

2.了解漢字的起源，感受漢

字的有趣和神奇。

遨游3．欣賞書法作品，提升審

漢字美能力，激發對漢字的熱愛

王國 之情。

我愛你漢字

3

漢字真有趣

3

3

4.感受漢字的有趣，了解漢

字文化，學習搜集資料的基

單元練習（測試）

本方法。

七、教學建議：

1.引導學生們搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字書

法，選擇感興趣內容寫一寫，調查學校、社會用字不規范的

情況，如調查同學的作業本、街頭招牌、書籍報刊等。指導

學生們寫出簡單的調查報告

2.通過活動，引導學生們感受漢字的有趣，了解漢字文化，

學習搜集資料的基本方法，學寫簡單的研究性報告。

3.從“有趣”走向“可愛”。通過活動，學生們感受到漢字

的有趣，更應感受到漢字與生俱來的歷史溫度和生命的氣

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活緊密結合起來

5.從自主走向自覺。應該充分發揮學生們活動的自主性，讓

自主的活動變成學生們深入學習的自覺行為