初中生詩歌鑒賞技巧

初中生詩歌鑒賞技巧

初中生詩歌鑒賞技巧

我國古代詩歌燦若繁星，詩人們輩出，在上一階段的學習中，我

們學習了大量古詩詞，通過學習，我們了解了詩經的現(xiàn)實，楚辭的浪

漫，樂府的敘事，漢魏的風骨，并初步領略了唐詩、宋詞的高遠和深

邃，其中，李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，王維的恬淡優(yōu)美，柳

永得纏綿悱惻，清照的婉約凄切，都給我們留下了深刻的印象。接下

來小編為你帶來初中生詩歌鑒賞技巧，希望對你有幫助。

1.把握主人公的立足點

一般而言，把握抒情主人公的時空立足點，就可以為貫通全詩提

供一個堅實的平臺，是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩

行，千萬不能空泛而談。如果是選擇題則要緊扣原詩詞內容進行判斷

選擇，否則難以說明自身是否讀懂了原詩。

5.明白選擇題選項常見干擾設置

句意理解方面：誤解多義字、對象錯位、偷換概念等；思想感情

分析方面：無中生有、牽強附會、任意拔高等；表達技巧方面：張冠

李戴、想當然等。我們在平時要多加練習，并及時總結答題規(guī)律。

6.熟悉有關意象與意境的知識

詩人們一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人們作為主體，往往與意象這

個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)

系。在中國古典詩歌中，講究的是一切景語皆情語的`天人感應模式，

所以我們在鑒賞景或物的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人們的形象。而且

這兩者又常常是一致的。

7.清楚詩人們的用典

古代的詩人們喜歡用典，其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘，為

表達委婉一些；二是以古喻今，更理直氣壯一些；三是可以用較少的

文字傳遞較多的信息，使表達簡明一些。一般用典有兩層含義：（1）

用歷史舊事，借古喻今；（2）引用或化用前人詩句，既自明心跡，又

豐富詩歌的意蘊，提高詩歌的文化品位，用黃庭堅的話來說就是脫胎

換骨。

8.記誦詩歌鑒賞口訣

從題目認識對象；從字面讀出感覺；從注釋破解難點；從作者了

作者的評價過高或過小，或武斷，或偏激的，也可視為不恰當。

（3）單項核對。選擇項中有的是解釋或分析單項內容的，如對詩

歌中的修辭項的解釋，我們就可以與詩句逐一核對，去掉那些無中生

有的，指鹿為馬的。這樣，又可為鑒賞掃除了一大障礙。

（4）辨析真?zhèn)巍Ｔ谔峁┑拇鸢钢校袝r會出現(xiàn)似是而非，有時會

出現(xiàn)前是后非，有時還會出現(xiàn)自相矛盾，如選擇項中出現(xiàn)都、全部的

判斷詞，我們就更要注意它是否能自圓其說，結合全詩內容去偽存真。

【鞏固練習】

閱讀下面的詩，然后回答問題。

訴衷情

宋·陸游

當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。

關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。

此生誰料，心在天山，身老滄洲。

1.這首詞表達了詞人感情。

2.下面對這首詩理解不正確的一項是（）

A。詞的開頭兩句回憶了詞人當年為了覓取功名、爭得官職而奔赴

前線的初衷。

B。塵暗舊貂裘暗示自己收復失地的斗志未酬的內心苦悶。

C。胡未滅，鬢先秋，淚空流。寫出了詞人放眼西北，殘?zhí)斘磼撸?/span>

回首人生，兩鬢已蒼；沉思往事，雄心雖在，壯志難酬。

D。最后一句中，天山代指抗敵前線，滄州代指閑居之地。

【參考答案】

1.（不能報國殺敵的）悲憤

2.A。分析：讀詩詞，需了解詞人所用典故的含義，該詞中，覓封

奔赴前線。