古詩中的表現(xiàn)手法有哪些?

表現(xiàn)手法又叫表達(dá)技巧、藝術(shù)手法，是指詩歌的章法和技巧。

1、用典

用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作

者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意

緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞

中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”(辛棄疾《永遇樂 京口北固

亭懷古》)

這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。“想當(dāng)

年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。

作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出

作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”(姜夔《揚(yáng)州慢》)

“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景

況，是虛寫;“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。

這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

又如：李商隱《錦瑟》“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心啼杜鵑。滄

海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！边B用了蜀帝化鳥，莊周化蝶，鮫

人珠淚，藍(lán)田煙玉四個(gè)典故，以隱喻手法從不同側(cè)面寫一生不幸。理

想追求如同幻影，人生旅途遺恨重重，像杜鵑一樣總在悲鳴，像明珠

一樣時(shí)時(shí)流淚。四個(gè)典故，構(gòu)成了一個(gè)綿邈微婉的意境，寄寓了詩人

濃重的悲慨，抒民了詩人的郁憤。

常見的用典意思

投筆：棄文從武 雞黍：專指招待客人的飯菜 長城：守邊的將士

紅豆：象征愛情或相思 樓蘭：邊境之?dāng)?/span> 瑟瑟：原為綠色寶石的名

稱，后來借指綠色

折腰：屈身事人 杜康：酒 化碧：剛直忠正的人為正義事業(yè)而蒙冤

受屈

黍離：對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情 鴻雁，雁書，雁足，魚雁：

書信，音訊

桑榆：指日落時(shí)余光所照之處，后指垂老之年 尺素：書信

商女：即歌女，后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故 青鸞，

青鳥：傳遞書信的人

鷓鴣：襯托處境的艱難或心情的惆悵 雙鯉，鯉魚，鯉素：書信

杜鵑：渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情 五柳：隱者

東籬，采菊：辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致 鴻鵠：人有遠(yuǎn)

大志向

雕蟲：微不足道的技能，多指文字技巧 三徑：隱士居住的地方

風(fēng)騷：優(yōu)秀的文學(xué)作品或文采 勞歌，渭城，陽關(guān)：送別時(shí)唱的歌

曲

長亭，南浦，柳岸：送別地 夕陽：離別時(shí)的心情或暮年老年

牧童：淡泊，田園生活 煙波：離別后漂泊無依 吳鉤：武器或有勇

武豪情

明月：鄉(xiāng)愁 青云：高的地位 孤雁，落帆，斷鴻：孤獨(dú)游子

青紫：高官顯爵 丁香：愁心或情結(jié) 青梅竹馬：男女小時(shí)天真無邪

一起玩耍

蟬鳴：悲秋 青天：清官 落花：傷春

落葉：秋天 黃昏日暮：死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味

飛蓬，孤蓬，歸蓬：孤寂的游子 西樓，望江樓：送別地或悠悠愁

緒

梅子：含有風(fēng)情意味(梅子成熟：少女懷春)(梅雨：悠悠愁緒)

2、聯(lián)想

由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)

系起來造成一個(gè)典型。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)

似剪刀?！?賀知章《詠柳》)

詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙

的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象

征義。

3、想象

人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，

創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。

“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤

里一青螺。”(劉禹錫的《望洞庭》)

這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭

的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

4、襯托或烘托

指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩

種。

“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國

周郎赤壁?！?蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》) 這首詞要塑造的人物形象是

周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪

杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解億長安。香霧云

鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。(杜甫《月夜》) 頸聯(lián)

寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。

又如：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗

中”。以動(dòng)襯靜是反襯。

練習(xí)：杜甫《絕句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，

何日是歸年?”是如何應(yīng)用襯托手法的?

以樂景襯哀情。

5、渲染

環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，(杜甫《登高》)首聯(lián)俯仰

所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。

又如：杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映

階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?/span>

崇敬贊佩之情。前二聯(lián)寫武侯祠的景色，以古柏森森、碧草茂密、黃

鸝空啼等景色渲染寂靜、肅穆的氣氛，表現(xiàn)作者對先賢深沉的緬懷。

練習(xí)：分析劉禹錫《烏衣巷》渲染了一種怎樣的氣氛。

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常

百姓家。

答：詩前兩句渲染了寂寥、慘淡的氣氛。野草野花在一向旅繁忙

的朱雀橋畔滋長蔓延，足見景象衰敗;而烏衣巷不僅映襯在敗落凄涼的

古橋背景下，還呈現(xiàn)在斜陽的殘照中。這為后文作了充分的環(huán)境烘托。

6、象征

用特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)

的概念、思想和感情。也就是借助于特定具體的事物，寄寓某種精神

品質(zhì)或抽象整理。

“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”(李德?！兜茄轮莩亲鳌?/span>)

這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，

重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。

象征是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：

以“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸;以“菊”象征高潔、傲霜斗雪

的堅(jiān)強(qiáng)，被稱為“隱逸之花”;以“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高;以

“牡丹”象征富麗;等等。屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同

流合污的高尚節(jié)操;陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)(《卜算子詠

梅》);等等。

練習(xí)：閱讀下面一首回答問題

尋陸鴻漸不遇(皎然)

移家雖帶郭，野徑入桑麻。 近種籬邊菊，秋來未著花。

扣門無犬吠，欲去問西家。 報(bào)道山中去，歸來每日斜。

【析】“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。

7、對比對照

兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。

“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟

有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)

前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對

比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。

8、抑揚(yáng)

要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中

一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)

之分。

“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫

婿覓封侯?！?王昌齡《閨怨》)這首詩采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦

“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，

深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”

的主題。

又如：李商隱《賈生》“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？?/span>

憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！痹姷那皟删鋸恼嬷P，絲毫不

露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆。

可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆

服，乃至“夜半虛席”，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問

鬼神”的本原問題!這究竟是什么樣的求賢，對賢者又究竟意味著什么

啊!諷刺辛辣，感慨深沉，非抑揚(yáng)不能達(dá)到此效果。

9、照應(yīng)

詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得

緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。(韋應(yīng)物

《賦得暮雨送李胄》)

首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩

題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。

11、正面描寫和側(cè)面描寫

描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫;描寫對象周圍的事物，

使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。

“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無

人屬阿誰?”(白居易《楊柳枝詞》。 白詩第一、二句運(yùn)用正面描寫的

手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。

“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生

擒吐谷渾?！?王昌齡《從軍行》)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面詩風(fēng)勢

很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)

事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。

練習(xí)：看看以下幾首詩哪里是正面描寫，哪里是側(cè)面描寫。

(1)、日暮堂前花蕊嬌，爭拈小筆上床描。繡成安向春園里，引得

黃鶯下柳條。

前兩句從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面寫物寫人，繡屏風(fēng)安到花園里，足以

亂真，連黃鶯都上當(dāng)了。黃鶯入畫這一側(cè)面描寫，豐富了詩歌形象，

平添了動(dòng)人的情趣。

(2)漢樂府的《陌上桑》“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，

紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殻倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

12、直抒胸臆

即景抒懷，表達(dá)詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。

“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”(王之

渙《登鸛雀樓》)

如：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”(李白《黃鶴樓送孟浩

然之廣陵》)故人的身影越來越遠(yuǎn)，最后完全消失，滾滾的江水有如對

友人的不斷思念。

又如：劉長卿《自夏口到鸚鵡洲望岳陽寄元中丞》“汀洲無浪復(fù)

無煙，楚客相思益渺然。漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。孤城背

嶺寒吹角，獨(dú)樹臨江夜泊船。賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。

從詩題看，作者這時(shí)船行于夏口至鸚鵡洲，尚未到長沙。第一聯(lián)

寫由夏口到鸚鵡洲所見景色并即景抒情;第二聯(lián)寫夕望，詩人眺望漢口，

夕陽余輝反映，由近而遠(yuǎn)，聯(lián)想到友人元中丞的住地沒庭湖畔的景象;

三聯(lián)轉(zhuǎn)寫眼前景物，眺望隔江的漢陽城，背靠龜，秋風(fēng)颯颯，角聲嗚

咽。此詩主要借描寫旅途景色抒發(fā)自己被貶謫的凄苦情懷，同是對和

自己一樣遭貶的元中丞表示同情與慰藉。本詩寫景抒情渾然交融，作

者借秋江、夕陽、孤舟、獨(dú)樹、孤城、夜色，突出表現(xiàn)旅途的凄涼，

寄寓自己的悲憤。后二句以賈誼喻元中丞，也是自喻，說明二人都和

賈誼一樣不幸。

練習(xí)：分析以下一首詩的表現(xiàn)手法

〔雙調(diào)〕清江引.秋懷 張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨

聲秋夢里。

答：詩人緊緊把握題意，用西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、雨

聲，點(diǎn)染成一幅蕭瑟的秋景。又因“西風(fēng)”的到來而聯(lián)想到“歸期”

的未卜;因“芭蕉雨聲”而烘托出自己的功名未就、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愁思。

句句是寫景，句句又是抒情，情和景高度的統(tǒng)一起來。

14、托物言志

托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝

術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。在描摹事物以盡

其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。

“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西園荒園里，盡日無

又如：宋蕭秦《霜天曉角.梅》“千霜萬雪，受盡寒磨折。賴是生

來瘦硬，渾不怕，角吹徹。清影也別，知心惟有月。元沒春風(fēng)情性，

如何共，海棠說。”梅的“硬”“清”，堅(jiān)勁不拔，一塵不染，實(shí)為

詩人自己寫照。

托物寓意，就是將思想隱含在個(gè)體的外物之中。實(shí)際上，“志”

和“意”往往是一回事，都可理解為思想感情、理想愿望、見解主張

等等。詩歌鑒賞方面的文章，使用“托物言志”的說法多。托物寓意

的“意”更隱含些。

如：蘇軾《待月臺》：“月與高人本有期，掛檐低戶映娥眉。只

從昨夜十分明，漸覺冰輪出海遲。”后兩句詩寫出了因滿招損的自然

規(guī)律。滿月給人間曾帶來無限美景和喜悅之情，然而滿即缺之始。詩

人久久佇立，眺望遠(yuǎn)海，等待著遲遲升起的一輪冰月，心中不免泛起

淡淡的愁緒。稱月為“冰輪”，表現(xiàn)了月的光潔、純凈，同時(shí)也略帶

清寒之意。此時(shí)詩人那官場失勢的往事，大概正隨著海上徐徐升起的

明月而浮現(xiàn)在猶如海波一樣動(dòng)蕩不寧的思緒之中了。讀這樣的托物寓

意的詩，是需要對詩人的身世、經(jīng)歷乃至創(chuàng)作風(fēng)格有相當(dāng)?shù)牧私獾模?/span>

否則很難把握其隱含之意。

練習(xí)：閱讀此詩回答下面問題如：

墨 梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣

通篇用賦，會失之膚淺、平直、松散，故要賦比興合用。如：《詩經(jīng).

伐檀》“砍砍伐檀兮，置之河之干兮”

“比”以此物比彼物，就是把一物比作另一物?！对娊?jīng).碩鼠》把

奴隸主比作大老鼠。如：杜甫的《江漢》“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，

不必取長途”頸聯(lián)以“落日”為喻，委婉表達(dá)了詩人頑強(qiáng)不息的精神

和博大深沉的胸懷。尾聯(lián)詩人將自己比作老馬，用的是老馬識途。

“興”是“先言他物以引起所詠之辭，”如“孔雀東南飛，五里

一徘徊”，又如《三閭廟》“沅湘流水不盡，屈子怨何深，日暮秋風(fēng)

起，蕭蕭楓樹林?！鼻皟删浼淳捌鹋d兼比喻，寫屈原之怨像沅水、湘

水一樣長流不盡。還有我們學(xué)過的“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華

年”(李商隱的《錦瑟》)，首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華

年”。

16、虛實(shí)結(jié)合

高考的“詩歌鑒賞”，以主觀題的形式出現(xiàn)。這就要求學(xué)生能夠

運(yùn)用所學(xué)過的一些術(shù)語對詩歌進(jìn)行簡單的分析。例如虛實(shí)相生、比興

2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生

過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌

應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)

并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，

頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中云：

“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)

生在眼前，故也是虛景。

3、設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一

直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁;寫樂將倍增其樂。例如

柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想

的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏

柳，一彎殘?jiān)赂邟炝?。在《西廂記長亭送別》中崔鶯鶯送別張生唱

詞很多是設(shè)想的未來之境。

再看看詩歌中的“實(shí)”。

在中國畫中，實(shí)是指圖畫中筆畫細(xì)致豐富的地方。而在詩歌中，

“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。例如《夢游天姥吟

留別》中的黑暗現(xiàn)實(shí);《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了”;《念奴嬌赤

暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，

樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！鄙详I寫實(shí)，

通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實(shí)虛。通過設(shè)“行人”

想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫

想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。是指現(xiàn)實(shí)的景、

事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催

發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！?柳永《雨霖鈴》)

上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前

實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)

寫;下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。

虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。

分析以下幾首詩虛實(shí)手法的應(yīng)用：

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/span>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?三四句以虛寫實(shí)，寫想象的情

景，寫作者以冰壺贈(zèng)勉友人，寄望友人日后依然冰清玉潔，堅(jiān)持操守。

17、詩歌的章法分析

卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。

畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。

懷古傷今借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。

寄寓寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。

(1)構(gòu)思精巧

(2)新穎 獨(dú)樹一幟 別具一格 不落窠臼不落俗套自出機(jī)杼：有創(chuàng)新，

不沿用陳舊的格式、作法。

(3)頗具匠心

(4)感情細(xì)膩 感情真摯

(5)躍然紙上

(6)曲折

(7)層次分明

下載文檔