文明主題班會活動總結

文明主題班會活動總結

中國是一個禮儀之邦,從小造就孩子講文明懂禮貌,才能夠使這個社會

變得更加美妙,下面是我為大家整理的關于文明主題班會活動總結，

盼望對你有所協助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

文明主題班會活動總結1

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人

的傳統美德。對小學生進展“文明禮儀的養成教育”至關重要。學期初

始，我校開展小學生文明禮儀教育,使學生養成了更好的文明禮貌習

慣, 并引導學生從文明禮貌起先，從禮節標準入手，從實際啟程，從

我做起，從此時此刻做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮

儀的自覺性。

一、打好根底、形成氣氛

學期初，我校首先對學生進展文明禮儀教育，針對學校的實際，

舉辦一次關于禮儀教育的主題班會，打好根底、形成氣氛。通過辦集

體會議對學生提出要求明確、詳細、具體的文明禮儀常規，使每個學

生心中有數。然后重視文明禮儀。重視禮儀訓練，打好底子，對學生

進展禮儀教育。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結合，以練為

主。讓學生在生活中的點滴親身體驗，明理那么，做示范，立典范，

使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的定勢，漸漸養成良好的習慣。

二、充溢內容、扎實開展

1、結合新學年開學、學生入學教育、慶祝老師節、9·20“公民道

德傳播日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、

傳統美德教育、革命傳統教育、行為標準教育以及學校的其它教育教

學活動嚴密結合。

2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、

召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開

展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、學生在家庭做孝順父母、關懷親人、勤儉節約、酷愛勞動的“小

幫手”;在社會做酷愛祖國、文明禮貌、誠懇守信、遵紀遵守法律的“小

標兵”;在學校做團結友愛、相互協助、敬重他人、擅長合作的“小伙伴”;

在社會和公共場所做-愛惜公物、講究衛生、愛護環境、遵守秩序的“小

衛士”;在獨處時做胸懷開闊、心理安康、勤奮獨立、勇于創新的“小主

子”。通過傳播、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入

到學“守那么”、“標準”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、

故事會等形式組織學生學習領悟《中小學生守那么》、《小學生日常行

為標準》，并在傳播教育過程中引導廣闊學生共同來制定文明禮儀常

規，讓學生在體驗中承受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的

良好風氣，把文明禮儀傳播教育活動轉變成為廣闊師生的自覺行動。

5、利用 “文明班”活動的有利契機，讓學生掙做文明禮儀好典范

的意識，也鼓舞學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀學問，

增加文明意識。

三、方法多樣 做活工作

依據兒童心理，做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。

1、典范示范法

典范的力氣是無窮的。

小學生在行為實踐中的典范影響，除老師外還有同學，學生也盼

望自己能成為別人學習的典范。依據他們愛表揚，具有向上心理這一

心理特點，在進展文明禮儀養成教育標準訓練時，堅持正面教育，留

意樹立典型，讓禮儀典范去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

2、制約訓練法

制約訓練法是指用行為標準、常規等手段去約束學生，使其按正

確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比方有的同學在周

一早上升國旗時，站沒站相、左右搖擺，還小聲和別人講話。首先向

他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，注視著國旗，

表達自己對祖國的酷愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿態，

立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國

旗，高唱國歌，每天堅持訓練。始終到下周一升國旗禮儀行為標準標

準為止，否那么還要接著練習。從今，同學們在升旗時表現得特別好。

學生在不知不覺中承受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的

自覺性和主動性。

3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文

明禮儀養成教育訓練中，我校極大限度的運用了兒童對集體的向心力，

把個人與集體拴在一起進展教育。比方把班級分成幾個小隊，幾個小

隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個小隊進

展評比，遵照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學為你所在

的小隊加1分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。

每周評一次，評為優秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星。同時鼓勵其他

小隊努力爭取，并且向優秀禮儀小隊學習。小隊長詳細檢查，每個同

學都是監視員，發覺問題當時就可以在黑板上顯示。此時此刻運用文

明禮貌用語的人多了，見到教師或客人不主動問好的人少了。集體的

榮譽，集體輿-論，集體評議活動，教育了同學，標準了言行。 四、

持之以恒，一抓究竟

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使

學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，教師始終

對學生充溢信念，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面

教育，留意樹立典型，讓禮儀典范去影響帶動他們。平常留意跟蹤，

隨時發覺禮貌突出的同學，進展剛好的確定。

總之，一學期來，我校通過禮儀教育，對學生身心安康的開展、

樹立自信念、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產

生踴躍的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，促進學校形成了更

好的風氣，同時也促進了教育教學質量全面提高。今后，我們學

校將接著為之不懈努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成

教育再上一個新臺階。

文明主題班會活動總結2

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。沒

有了文明，就沒有了根本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學

文化學問，對人對已對社會又有何用?通過本次活動孩子們有了深刻

的相識，受到了很好的教育。現把班隊活動狀況總結如下：

一、注意感悟，讓“文明”深化人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必需提高自我意識，讓學生在

回憶、溝通、探討中體會文明禮儀的重要性。在活動中讓“標準”深化

人心，讓文明之花遍地開放。通過小組的系列主持，讓學生學習禮儀

常規和待人接物的原那么，使“標準”深化人心。

二、文明活動形式多種多樣，使文明詳細化。

對學生進展自覺的感知與覺悟后，要讓學生真正駕馭“文明禮儀”

的內容，運用各種形式的活動表達學生一日常規的文明禮儀，在活動

中對學生的行為進展了熏陶與教育引導。

1、合集列隊秩序的訓練。

2、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式標準性的訓練。

3、各組主題活動展示。

4、穿插形式多樣的快板、搶答、建議活動。

三、聯系實際行動，締造文明的環境。

為了讓學生深刻地體會到美麗環境的好處，在活動中引導學生對

班級、校內文明的重要性與管用性深有體會;讓學生人人參加，到處

感悟，學以致用。在共享中感受文明的好處，從活動中受到教育。通

過豐富多彩的活動形式，讓學生在活動中體驗，在活動中開展。將對

文明禮儀常識的認知轉化為文明禮儀行為，逐步提高自身的文明修養。

四、造就主子意識，倡議持續行動

活動的目是造就同學們在主題班會中的小主子意識，增加少先隊

員的責任感和驕傲感。通過這次活動的展示和表決，學生們都有了責

任感和榮譽感，覺得：順手撿起的是一片紙，純凈的是自己的精神! 有

意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂……

文明或許是一張紙的厚度，或許是一點耐性的等待，或許是一句

和善的問候，更或許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，

我們傳播著熱忱，敬重，關愛和友情，這就是文明。這點點滴滴的贊

美和觀賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田，陶冶著我們的情操，

提升著我們的道德素養，促使我們強壯成長!

想必每個人的父母和教師都曾經告知過你們，人活在世上最重要

的一點就是學會做人。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明，

再富也會變成窮人，再機靈也會被人鄙視。有些人以為做一個講文明

的人很難，其實只要你去做了，就會發覺其實很簡潔。

千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學

做社會人， 清潔環境，文明校內，從我做起，從每一件小事做起，

讓文明禮儀之花在校內到處盛開。

文明主題班會活動總結3

活動目的：為了增加同學們對文明禮儀的相識，提高我們大學生

自身身心修養，標準自身行為習慣，成為一名文明的當代大學生。

活動時間：5月28日 活動地點：逸夫樓304

活動流程：主持人上臺，宣布班會起先。

第一個環節，他說自古以來中國就是文明禮儀之邦，文明禮儀是

中華民族的傳統，我們大學生更應當履行好自己的職責。由此引出話

題，引申至孔子當年的文明禮儀的事跡，然后王穎強同學上臺給大家

講解并描述了一段孔子尊師的故事，同學們謹慎傾聽，聚精會神。聽

完之后，大家感慨頗深，爭相發表感想。謝斌同學說：“我們是當代

大學生，應當以孔老夫子為典范，作為自己行為準那么的標準。”，

然后徐鄭和徐晨晨也發表了自己的感想，大家紛紛表示贊同。

其次個環節，由凌羚同學上臺向大家介紹文明禮儀在中國歷史上

面的重要影響力，和中國在世界立足的緣由很大是靠著文明禮儀這一

優勢，還介紹了許多古今中外的出名的文明之人的文明之事，大家都

深深受到感染，被其打動，心中好像也受到了許多啟發。明白了文明

禮儀不僅可以表達一個人的的道德修養，可以表達一個家庭或家族的

道德修養，更能表達出一個民族的氣節和修養，文明禮儀可以讓人得

到更多的敬重這些道理。

第三個環節，這是一個搶答題的環節，主持人給出30道與我們

身邊行為習慣有關的題目，班級以宿舍為單位，紛紛搶答，答對者有

嘉獎。一場精彩的搶答題大賽起先了。

最終由主持人總結了這一次的班會，他讓我們每位同學都要少說

美麗話，多做實事，踴躍參與各種修身養性的活動，做到舉止得體、

言行文明、品德高尚、敬重師長、敬重他人，以自己的實際行為，道

別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素養。

就這樣，班會在很熱情的氣氛之下完畢了，同學們深深受到了感

染，都在心中立志做一個文明的大學生。

活動總結：通過班會課上對文明禮儀的學習和探討，大家從中獲

益匪淺。雖然我們對于文明禮儀專題的班會已經暫告段落，但對文明

禮儀的學習并不會就此停下腳步，并將貫穿在同學們今后的學習生活

中，時時刻刻提示我們，以更加昂揚的精神風貌，弘揚中華民族傳統

美德，踐行文明禮儀標準，做一個高素養的文明大學生。

文明主題班會活動總結4

文明是人與人之間進展友好溝通的窗口，只有我們每個人自覺提

高文明意識，標準自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會開展，

人們的生活才會愉悅。利用班會時間組織學生學習文明禮儀，在謹慎

學習，相互溝通的根底上，我看到了學生對“文明”的憧憬。采納“互

幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。在校內中良好的文明禮儀

風氣的形成過程中，典范的作用是不行無視的。文明最重要的是表達

在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀學問，

落實到自己的行動中，讓每位學生都知道愛護校內環境的重要性，并

且鼓舞學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、

病、殘、孕;在親戚摯友家要注意自己的言行儀表;在公共場合要遵守

公共秩序等等。

一、踴躍發動，全班參加

本次“文明禮儀在校內”班會活動中，全班上下都很重視，我在課

堂上特地作了發動，提出了教育活動的目的、方法、內容以及詳細要

求。同學們表現出了較高的踴躍性，大家認為：我們中華民族素有“禮

儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正踴躍建立文明國家、

構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責

任。

二、組織謹慎，內容豐富

“文明禮儀在校內”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐

富的實踐活動。

1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資

料。涌現了一批文明禮儀學習傳播踴躍分子，如王玥瑤，賀偉棟，王

天琪等，他們利用家里的電腦上網搜尋并打印了不少相關的文明禮儀

資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。

2、開展了“文明禮儀在校內”主題教育班會。全班同學在課堂上

集體學習了有關文明禮儀的學問。參照文明禮儀的要求，同學們明確

了努力方向。

3、加強了教育活動的傳播。我班在黑板上設計了“文明禮儀”傳

播板報。營造了良好的傳播氣氛。

三、從嚴要求，踴躍實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上，而是踴躍將文明禮儀的要

求表達到我們平常的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及

課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步標準了

同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，

又文明、又標準。使我班的風氣有了進一步提高

充分確定成果的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘

花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成須要一個長期的過程。

盼望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增加講究文明禮貌的思

想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，

形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風氣，讓文明禮儀之

花香飄校內。

文明主題班會活動總結5

假如從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將

來在社會生活和工作中，就能受到別人的敬重，就能建立一種良好的

人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關

系著一個少年兒童的安康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。

為了繼承中華民族傳統美德，我班召開了一次主題班會。

這次主題班會總的來說是開得比擬勝利的。這次的活動目的是通

過活動，使學生懂得我們中華民族是世界著名的“禮儀之邦”，講文明

禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必

需具備的美德;通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增加

愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感;把禮儀

常規貫穿到表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

通過這次主題班會，同學們能結合自己的生活實際說出一些熟識的禮

貌用語，也能依據必須的場景正確地運用一些禮貌用語。學生覺得主

題班會的形式很好，樂意參加到活動中來，連平常從不發言的學生也

搶著說，搶著演，讓他們體會到了勝利的喜悅。課后的一段時間，學

生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。

當然，也有小局部學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦

沒有提示，他們就會遺忘，尤其是在上放學路上，不能主動向教師問

早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、運用禮貌用語。其實要真正讓文

明禮儀之花開遍班級、開遍校內，不能只靠一節班隊課的，而應在平

常的教育、教學中常抓不懈。

文明主題班會活動總結