文明禮儀伴我行告別陋習

文明禮儀伴我行——辭別陋習

文明禮儀伴我行——辭別陋習

一、活動目的：

通過本次活動 ,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊 ,體會文明禮儀對

一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀 ,

培養學生從現在做起 ,從自我做起 ,從—點一滴做起 ,從每時每刻做起 ,

努力提高自己的文明、禮儀修養 ,做一個新世紀講文明的中學生 ,并且為

學校的和諧建設作出自己應有的一份奉獻。

二、活動內容：

班會內容分為三大塊———“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀〞

三、活動形式：

小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲、集體簽名

等。

四、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序 ,構思班會主題、內容 ,確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、同學們收集家庭 ,學校 ,社會等各方面的文明禮儀知識。

4、準備知識問答的題目 ,集體簽名的條幅。

5、制作?文明禮儀公約?、?禮儀進行時?、?“小手牽大手 ,文明一起走〞

建議書?等。

6、排練小品?校園不文明現象? ,配樂詩朗誦?清潔天使?、大合唱?愛的奉

獻?等節目。

7、教室環境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫 ,出一期文明禮儀伴

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我行的黑板報 ,黑板上書寫班會主題“文明禮儀伴我行〞。

五、活動過程：

主持人A：尊敬的老師 ,親愛的同學 ,下午好！歡送參加?文明禮儀伴我

行?主題班會。華夏大地 ,禮儀之邦 ,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世

代代傳承下來的文明禮儀 ,這是我們的財富和驕傲。因此 ,我們要學習一

些禮儀 ,它有助于提升個人素質。內強素質外塑形象 ,如果我們時時、處

處都能以禮待人 ,那么就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話： “修

身齊家治國平天下。〞把修身放在首位。教養表達細節 ,細節展示形象。

時至今日 ,我們在衡量一個人的氣質、德行的時候 ,仍以那些細節作為考

核的重要參數。主持人A、B：?文明禮儀伴我行?主題班會現在開始

活動〔一〕尋找禮儀

主持人A：校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方 ,朝夕相處的老

師、同學 ,朝夕相處的教室、黑板。找三位同學表演一個小品：?校園不

文明現象?

學生表演：踩草坪、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現象 ,通過

觀看小品 ,引發同學討論：

⑴有什么害處、害處？

⑵怎樣糾正 ,如果是你本人有這些行為 ,你怎么辦？

⑶校園內還有哪些不文明現象？我們該做到什么？

主持人B：社會上有一些不文明的現象 ,在我們身上是本不應該發生的。

可有些同學仍然有這些不文明的行為 ,有時還做出了特別不利于自己又

損害學校名譽的事情 ,看 ,他們在干些什么……

表演：?賭博、吸煙、喝酒? ,然后組織同學討論 ,同學們發表自己的意見。

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主持人A：同學們 ,我們是未成年人 ,是祖國的未來 ,吸煙、喝酒、賭博

特別有害于我們的身體發育和健康 ,而且還會影響我們的人生觀、世界觀

的正確形成 ,阻礙我們以后的開展……

因此 ,我希望同學們通過今天這堂班會課 ,再一次認識吸煙、喝酒、賭博

等不良習氣的危害性 ,拒絕不良習慣 ,養成文明習慣 ,為構建和諧校園

做出自己應有的努力。

主持人B：以上是發生在校園里的不良行為,現在,讓我們把鏡頭推進到教

室里,看看我們教室里有哪些不文明現象,這些同學都在干些什么……

表演?教室內的不文明現象?

現象：抄作業、破壞公物、講綽號、在同學校服上寫字 ,與老師發生沖突

等。

通過學生觀看表演 ,引發討論：

⑴上課時發生這樣的現象有什么害處？

⑵怎樣糾正 ,你怎么做？

⑶課間你應注意自己的哪些行為習慣？

〔邊讓學生答復 ,邊點評。〕

主持人A：剛剛同學們的發言非常好。在教室里 ,我們上課應該專心聽講 ,

認真做好筆記 ,尊敬老師 ,尊重同學 ,課后要認真完成作業 ,認真復習 ,

不要瘋打、玩 ,注意平安。總之 ,我們要明白到學校來的兩個目的：學會

做人 ,學習科學文化知識。

主持人B：好了 ,雖然我們身邊還存在一些不文明現象 ,但是校園里仍然

處處朝氣蓬勃 ,同學們努力學習 ,發奮向上 ,瞧 ,有一群小詩人來

了……

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詩朗誦?文明之花長久開?

主持人A：同學們 ,國家倡導構建和諧社會 ,那么我們通過這次班會課也

倡導全校同學構建和諧校園。希望我們大家攜起手來 ,養成文明習慣 ,建

設和諧校園 ,讓文明之風、和諧之風吹遍我們校園。

活動〔二〕學習禮儀

主持人A：下面我們先對禮儀作一個簡單的介紹：禮儀是人類為維系社會 ,

正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德標準。它是人們在長期共同

生活和相互交往中逐漸形成的。并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

對一個人來說 ,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外

在表現。對一個社會來說 ,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風氣和生

活習慣的反映。

禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象

上看 ,有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮

儀、文明交往等。其根本的禮儀原那么：一是敬人的原那么；二是自律的

原那么 ,就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待

人、表里如一 ,自我對照 ,自我反省 ,自我要求 ,自我檢點 ,自我約束 ,

不能妄自尊大 ,口是心非；三是適度的原那么 ,適度得體 ,掌握分寸；四

是真誠的原那么 ,誠心誠意 ,以誠待人 ,不逢場作戲 ,言行不一。

介紹一下關于文明禮儀的常識……

主持人B：下面是提問的環節 ,我們會設一些問題給大家 ,各組抽到哪道

題就答哪題。

第1題：學校的客人指哪些？〔到我校來的領導、老師等 ,學生的家長等

都算客人 , 也不管地位上下.〕

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第2題：文明禮貌用語都有哪些？〔見面說：“早上好〞“您好！〞抱歉

說：“對不起！〞“請原諒！〞致謝說：“謝謝！〞“給您添麻煩了！〞……〕

第3題:請說出文明三四五的含義？

第4題：文明行為都有哪些？〔保護環境 ,你丟我撿；遵守秩序 ,你擠我

讓；竺人謙讓 ,你好我學……〕

第5題：待人接物要遵守哪幾個原那么？答案：尊重他人 ,聽他人說 ,

替他人想 ,幫他人做；熱情待人；真誠做人 ,不說假話 ,誠懇待人。

主持人A：接下來是搶答題 ,看誰答得又快又好 ,答對一道題 ,可獲得一

件小禮品。

第1題：怎樣打 ？

第2題：敲門的原那么是什么？

第3題：好朋友跟你提意見你怎么辦？

主持人B：聽了同學們的答復 ,我們都愿做講文明懂禮貌的好學生 ,在實

際生活中應該怎樣做？

主持人A：好 ,同學們說的都很好 ,都說出了身邊的一些講文明懂禮貌的

事例及一些不良的現象。我們的陸少游同學和陳宇豪同學給我們做了一些

關于文明禮儀的flash和圖片 ,下面就請他們上來給大家展示展示吧！

活動〔三〕實踐禮儀

主持人B：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講禮的人和事自然是

不勝枚舉了 ,你能舉幾個出來嗎？

主持人A：看來你是想要考考我 ,這個還難不倒我。象孔融讓梨 ,黃香溫

席、王郎臥冰等等。

主持人B：看來這個還真難不倒你 ,那有一個“程門立雪〞的典故不知道

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你聽過沒有？

主持人A：這個還真沒有聽過。

主持人B：別急我馬上就找個同學來給大家講講這個“程門立雪〞的故

事。

〔講“程門立雪〞〕

主持人A：聽完了程門立雪的故事 ,相信大家對古代人的講禮也有了一定

的認識吧。

主持人B：在我們的日常生活中還存在著一些不文明行為 ,讓我們來談談

身邊的不文明行為。

主持人A：感謝他們找出我們身邊的不文明行為。下面請大家靜下心來聽

一段配樂朗誦：?清潔天使?。

主持人B： 孩子是上天賜給我們最純潔的禮物 ,別讓這純潔的精靈因為

你的只差一點點而進入文明的誤區 ,別讓文明只差一點點 ,好嗎？

班長帶著全班宣誓：

我們要做到：自尊自愛 ,注重儀表；真誠友善 ,禮貌待人；尊規守紀 ,

勤奮學習；勤儉節約 ,孝敬父母；遵守公德 ,嚴于律己。

集體簽名〔主持人展示簽名條幅 ,學生上臺簽名〕

主持人A：下面請我們的班主任為這次主題班會總結發言。

愿我們的同學們都成為講文明 ,懂禮貌的青少年。 “勿以善小而不為 ,

勿以惡小而為之。〞文明行為 ,貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用

語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小

事 ,但真正做起來并不容易。我們每位同學從自身做起 ,少說漂亮話 ,多

做實在事 ,積極參加各種修身養性的活動 ,做到舉止得體、言行文明、品

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德高尚、尊敬師長、尊重他人 ,以自己的實際行為 ,辭別各種不良行為 ,

堅持不懈地提升自身的道德素質 ,做一個文明學生。

主持人B：短短的四十分鐘已經過去 ,我們的活動也接近尾聲了。下面讓

我們全班唱一首歌曲?愛的奉獻?

主持人A：我們現在生活在小小的校園之中 ,如假設沒有禮儀那么生活將

沒有秩序可言 ,更何況是整個社會。通過這次活動 ,同學們應該明白 ,禮

儀是我們生活中不可缺少的一局部 ,我們的生活離不開禮儀。讓我們由小

小的校園 ,放眼社會 ,放眼整個世界 ,去看看禮儀在世界的各個角落是

怎樣表現的。

主持人B：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中 ,作為中華民族的后

代 ,我們有責任為繼承和發揚我國的文明古國 ,禮儀之邦作出奉獻。

主持人A：要成為成功的人 ,懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已

經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生 ,那么 ,讓我們拿出勇

氣 ,莊重地許下諾言！ 希望我們每一個人都可以從小事做起 ,走向成功

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