反犬旁寫字教案

2023年12月12日發(作者：簡歷設計)

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反犬旁寫字教案

教學目標：

1、培養學生正確的“雙姿”。

2、了解什么是“左偏旁”。

2、正確書寫關于兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。 教學難點：兩點水、三點水的寫法。

教學時數：一課時

教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發寫字興趣。

二、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸。

三、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫兩點水、三點水、單人旁、雙人旁的字。

2016

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2、例字指導學寫“凍、江、你、很”。

觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

指導練寫“凍” ，左邊窄短，右邊寬長。

“江”末筆是長橫，從左半格起筆。

“你”字要左邊單人旁的撇不要寫平，留點位置寫右邊的“爾”。

“很”字左略高右略低，左右下部齊平師生互動。

對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。

教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創作練習，鞏固興趣

1、學生寫課堂練習。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，字無百日功，攻到自然成。

學習左偏旁

教學目標：

2016

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1、培養學生正確的“雙姿”。

2、正確書寫關于十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。 教學難點：把偏旁在中間的一長豎寫直。。

教學時數：一課時

教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸。

而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫十字旁、米字旁、巾字旁、豎心旁的字。

2、例字指導學寫“協、精、幟、怪”。

觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

指導練寫“協” ，左窄右寬，注意穿插。

“精”朝右靠，“青”稍寬。

“幟”字左部比右部長，比右部窄。

“怪”字右邊的橫撇的撇和捺要寫的舒展。

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對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創作練習，鞏固興趣

1、學生寫課堂練習。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

學習左偏旁

教學目標：

1、 培養學生正確的“雙姿”。

2、正確書寫關于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。 教學難點：抓住它們做偏旁時發生的變化。

教學時數：一課時

教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

2016

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1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸。

而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。

2、例字指導學寫“唱、眼、晚、肥”。

觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

指導練寫“唱” ，左邊窄短，右邊寬長。

“眼”右邊豎提的“豎”要寫長且直，捺向右伸展。

“晚” 左邊窄短，右邊寬長。

“肥”字左邊窄長，右邊寬短。

對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創作練習，鞏固興趣

1、學生寫課堂練習。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

學習左偏旁

教學目標：

2016

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1、培養學生正確的“雙姿”。

2、正確書寫關于提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。 教學難點：抓住它們做偏旁時發生的變化。

教學時數：一課時

教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸。

而、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁的字。

2、例字指導學寫“找、牡、躍、虹”。

觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

指導練寫“找” ，左右相近，右邊斜鉤長，向右下傾。

“牡”第一筆為短撇。

“躍”左窄右寬，左小右大。

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“虹”左長右短，左高右低。

對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。。

教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創作練習，鞏固興趣

1、學生寫課堂練習。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

學習左偏旁

教學目標：

1、培養學生正確的“雙姿”。

2、正確書寫關于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。

3、點燃學生的寫字興趣。

推薦

背景分析 ：

我們要掌握寫字的技巧和部首、結構規律，這些和學生學習的生字有關。

教學目標 ：

1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個偏旁的書寫要領。

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2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3．寫好“狂、狼、捉、擋”，寫得正確、端正、比例恰當。

一、復習寫字姿勢和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長。

欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短 ；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。

三、學生練習寫反文旁和欠字旁

四、例字指導

1、出示“放、故、歌、歡”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

上蓋下的字和“口”字旁教學設計

張習習

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教學目標：

1.激發學生寫字興趣，培養學生良好的寫字習慣。

2.能把 ?哈 嘆 ?兩個口字旁的字和?塞 余?兩個上蓋下的字寫得正確、端正、美觀。

3.掌握口字旁與之組成的字的結構布局及寫法。 教學難點：

上蓋下和口字旁的書寫要領

教學過程：

課前準備活動

1．師：同學們，請起立，跟我一起來做手指操吧！

2．師：同學們做的真不錯，活動活動手指，上課手指活動起來就靈敏多了。

一、談話激趣揭課題

小朋友，這堂寫字課我們要寫的是 ?哈 嘆 塞 余?四個字。今天老師老師要看看哪位小朋友摘的星最多，有信心嗎？

二、?慧眼亮晶晶?

1.我們先來做一個?慧眼亮晶晶?的小游戲，請小朋友睜大眼睛仔細看黑板上的字，說說口旁和上蓋下的字有什么不同？

2、師及時評價，給找出不同的學生獎一輛小汽車貼紙

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三、示范引路攻難點

1、現在我們先來看黑板上的?哈 嘆 塞 余?字怎樣才能寫漂亮？師再強調書寫要領：口字旁上寬下窄，要寫的小一點學生邊看老師在黑板上的田字格中寫，邊跟著書空后，在田字本上描紅兩個再寫兩個口字旁，要寫準位置，注意運筆方法。

2、師范寫右邊部分后，請小朋友們在字帖中把船字認真描兩個，寫兩個。師走下講臺邊說：?看看誰的寫字姿勢最美老師就獎給他‘美姿車’。?

3.現在我們再來.看看 ?塞 余?字，它的寶蓋頭和口字旁有什么不同？請邊看老師寫提手旁邊跟著書空說筆順。4師講解右邊部分書寫要領，請邊看老師寫邊跟著書空，請在字帖上把?挑、折?兩個字描兩個，寫兩個。看誰的態度最認真，老師就獎給他態度車。

四、超越自我主動練

1.現在請小朋友們從

剩下的字中挑選一個，你認為最有把握寫漂亮的字來練，認真描兩個，寫兩個。

2.師：寫好了嗎？請放下筆，同桌互相評一評。

［在教師指導了兩個最難寫的字后，鼓勵學生主動練寫，降低了難度，同桌評價再次激起了學生的寫字熱情。］

五、挑戰教師展個性

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1.師：小朋友，剛才你挑戰了自我，現在要向著更高的目標努力，和老師來挑戰，比比誰能寫得和老師一樣好，甚至超過老師的字！這些字中老師認為還有個?犯?字比較難寫，現在我寫，你們也寫，寫好后和老師挑戰，好嗎？開始吧！請在字帖中更認真地描兩個，寫兩個。

2.投出老師寫的字，讓學生評，給老師的字貼幾朵花？

3、師問：誰愿意向老師挑戰？指名評后，師給貼上優字車。

六、練寫快樂學

師：現在請小朋友聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，把今天練寫的其他幾個字繼續寫完。我來看看誰能自始至終地認真寫字，就再獎給他態度小車。2.小朋友們寫得那么認真，我還要把

進步車獎給小朋友，師貼進步車。

七、評出風采展質量

1.我們來評一評，看，誰是今天?風采獎?的獲得者呢？讓我們拭目以待。小朋友們可以自我推薦，也可以推薦別人。

2.投出優秀的，中等的和較差的請學生共評，說出好在哪兒，指出不足。

八、總結全課談收獲

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小朋友，今天的寫字課，你有什么收獲呢？

教學反思

精彩之處：

本節課的教學中圍繞帶字頭的字展開，讓學生通過自己觀察字形、觀看視頻范例和老師范寫，掌握漢字的正確結構和關鍵筆畫的書寫。在此基礎上，讓學生描紅書寫，達到掌握左右結構字的書寫的目的。最后，將帶字頭的字進行拓展，學生進行集體書寫。

遺憾之處：

學生雖能按照老師的指導認真書寫，但是寫字過程中孩子們的寫字姿勢不如剛開始上課時好。

整改之處：

專門進行寫字姿勢和握筆姿勢的訓練，把正確的姿勢潛移默化到孩子的頭腦里。

愛心點：

對于以往寫字不漂亮學生的進步進行了專門的表揚，學生的寫字積極性很高。

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