如何寫好反犬旁(1)

2023年12月12日發(作者：錢滿素)

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教師姓名

張敏

單位名稱

民豐縣尼雅鄉中心小學

二年級〔上〕

填寫時間

2021年8月10日

學科

語文

年級/冊 教材版本

部編版

課題名稱

如何寫好帶反犬旁的字

難點名稱

能正掌握反犬旁以及帶反犬旁的字的書寫要領

1、在寫反犬旁時第一筆撇要出頭，第二筆彎鉤頭彎但是腰是直的，第三筆撇不出從知識角度分析為什么難

難點分析

從學生角度分析為什么難

難點教學方法

頭但是跟第一筆撇方向有所不同即兩撇不平衡。

2、反犬旁的字都是左窄右寬并且上下齊平。

對于小學低年級的學生來說抽象邏輯思維較弱，理解困難：二年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在觀察理解上很難把握書寫要點。而對于反犬旁的起源更是了解太少，這也加大了書寫的難度。

引導法，觀察法，指導法，示范法，練習法

教學環節

教學過程

導入

1、列舉生活中反犬旁的三種錯誤寫法以圖片形式導入 2、學生自己試著寫一寫反犬旁，看能不能寫正確

一、了解反犬旁的起源

〔難點突破〕

以圖片的形式直觀展示反犬旁的變化過程，引導學生分析比擬異同，弄清楚反犬旁的由來從而認識反犬旁。

二、書寫反犬旁

1、出示反犬旁旁，引導學生觀察比擬異同。讓學代表說發現〔反犬旁有三筆組成，第一筆撇是老大要出頭與第二筆的交叉點在撇的中間，第二筆彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面的交叉點對正。

第三筆撇在第二筆的中間沒有出頭〕 2、教師小結補充：第二筆彎鉤只有頭彎的背卻是直的，第三筆撇跟第一筆撇寫時不能平行，方向略微不同。

3、教師師范寫反犬旁

4、學生練習寫反犬旁，與上課開始時寫的反犬旁作比照，找出自己的問題并多寫幾遍。

三、認識反犬旁家族

1、讓學生想想自己見過的帶有反犬旁的字，并大聲念出來。

2、根據學生的識字情況出示相應的圖片。〔如狗、貓、狼、獅、狐貍等〕

3、提問：帶有反犬旁的字都有什么特點？

4、點名答復〔都跟動物有關······〕，教師給予肯定評價并給予鼓勵。

5、教師總結：帶反犬旁的字都形容體型較小的走獸。

四、書寫反犬旁

1、以“狗〞的書寫為列具體講解示范帶反犬旁的字。

2、田字格出示“狗〞字，提問如何能把這個字寫好？生答〔仔細觀察〕

3、對，仔細觀察生字這就叫做讀帖，那怎樣讀帖呢？要讀些什么呢？今天我們一起來學習讀帖的方法。

4、出示讀帖方法：〔1〕讀結構，〔2〕細觀察，〔3〕讀重要筆畫。

5、以“狗〞為列師生共同來讀帖。

6、讀結構〔左右結構〕

7、細觀察〔這個字上下齊平，左窄右寬〕

8、讀重要筆畫〔找壓線筆畫〕

9、讀帖完后師范寫，學生臨寫，練習體會這個字的結構。

練一練：

出示“狐〞和“貓〞兩個字讓學生練習書寫帶反犬旁的字。

課堂練習

〔難點穩固〕

1、精準讀帖

2、寫一寫〔寫字時注意坐姿〕

3、教師巡視做相應的評價。

4、展示寫的好的作品。

回憶怎樣把帶反犬旁的字寫好的

1、讀結構

2、細觀察

小結

3、讀重要筆畫〔找壓線筆〕

4、寫“狗〞字時反犬旁背一定要挺直，上下齊平，左窄右寬，找準關鍵筆畫壓線筆，不光是“狗〞其它的字也是這樣書寫。

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