幼兒園大班美術小小果皮箱教案

2023年12月27日發(fā)(作者：有關虎的成語)

幼兒園大班美術小小果皮箱教案

一、設計背景:

有句戲言說:“看看別人的果殼箱，就能知道這戶人家的生活水平。”以往不被人們重視的果殼箱，現(xiàn)在已經(jīng)是“城市家具”的重要部分，，看看路邊的果殼箱，就能了解一座城市的發(fā)展水平。.

二、教學理念:旨在培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活中常見的果殼箱進行功能、材料、外形、色彩與環(huán)境等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設計時是要與實用相聯(lián)系的。啟發(fā)學生從既美觀又實用的角度出發(fā)，進行果殼箱的設計。

三、教材分析:

本課屬于“設計●應用”領域。本課利用大量圖片展示了各種不同造型的果殼箱，穿插了一些設計導向提示，用以啟發(fā)學生從多角度、多方面了解果殼箱的設計元素。還展示了學生的設計作品，以及簡單的制作步驟圖，讓學生了解簡單的制作方法，并啟發(fā)他們進行新的創(chuàng)造。

四、教學目標

1.讓學生了解果殼箱的結(jié)構(gòu)和功能等，初步學習果殼箱設計的基本知識。

2.能夠設計出造型既有個性又美觀的果殼箱，并運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。

3.通過果殼箱的設計與制作，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的

設計意識和創(chuàng)新精神。

五、教學重難點:

重點:用紙張等材料設計并制作一個造型新穎的果殼箱。

難點:啟發(fā)學生探索創(chuàng)新。

教學措施:運用課件和圖片向?qū)W生展示不同造型的果殼箱，給學生強烈的視覺沖擊。啟發(fā)學生從多角度、多方面了解果殼箱的設計元素，進行新型果殼箱的設計與制作。

七、課時安排: - -課時

八、課前準備:

(學生)彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。

(教師)果殼箱圖片、范作。

九、教學過程

(一)、導入感知

1、課件出示兩張圖片

一張是垃圾遍地的場景、- -張是環(huán)境優(yōu)美的風景、(比較感受)

(激發(fā)學生關注果殼箱的熱情，增強環(huán)保意識、喚起學生強烈的社會責任感)

2、跟大家說說你都見過哪種類型的果殼箱？(鼓勵上臺板畫)

在座的學生交流評述