2024年2月11日發(作者:林雨生)

羈旅思鄉詩教學設計
【教學目標】
1、了解羈旅思鄉詩的鑒賞要點。
2、掌握鑒賞羈旅思鄉詩的一般方法。
課時安排:一課時
教學方法:教師點撥,小組合作
教學過程:
一.了解什么是羈旅思鄉詩。
二.了解羈旅思鄉詩的鑒賞要點。
內容
意象
情感
技法
三.學習鑒賞詩詞的一般方法。
訴衷情
【宋代】吳激
夜寒茅店不成眠,殘月照吟鞭。黃花細雨時候,催上渡頭船。
鷗似雪,水如天,憶當年。到家應是,童稚牽衣,笑我華顛。
【注】吳激:宋人,出使金國被扣,留仕于金多年。此詞寫于其歸家途中。華顛:頭發花白。
1、這首詞的主要內容是:
2、詞中用到的意象有:
3、這首詞主要運用哪些表現手法?
4、表達什么情感?
四.課堂練習
折桂令·九日【元】張可久
對青山強整烏紗。歸雁橫秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯錯落,玉手琵琶。
人老去西風白發,蝶愁來明日黃花。回首天涯,一抹斜陽,數點寒鴉。
【注】九日:又稱“重九”,即我國傳統的農歷九月初九,重陽節。張可久:曾任典史等小吏,一生懷才不遇,時官時隱,仕途上很不得意,平生好游歷,足跡遍布江南各地,晚年居杭州。此為張可久晚年之作。
本文發布于:2024-02-11 06:29:20,感謝您對本站的認可!
本文鏈接:http://www.newhan.cn/zhishi/a/170760416048363.html
版權聲明:本站內容均來自互聯網,僅供演示用,請勿用于商業和其他非法用途。如果侵犯了您的權益請與我們聯系,我們將在24小時內刪除。
本文word下載地址:羈旅思鄉詩教學設計.doc
本文 PDF 下載地址:羈旅思鄉詩教學設計.pdf
| 留言與評論(共有 0 條評論) |