統編版五年級語文上冊全冊知識點歸納匯總

2024年2月29日發(作者：梁家駒)

統編版五年級語文上冊知識點歸納總結

第一單元 單元知識小結

一、易讀錯的字

白鷺(lù)

朱(zhū)鷺

韻(yùn)母

澆(jiāo)水

籮(luó)筐

茶(chá)葉

眼瞼(jiǎn)

二、易寫錯的字

框：右邊筆順是：橫、王、豎折。

匣：筆順是：橫、甲、豎折。

慕：寫時注意底下是“”。

矮：左邊最后一筆是點。

糕：米字旁的最后一筆是點。

婆：下面是“女”。

三、重點詞語

配合 適宜 白鶴 嫌棄 姓朱 嵌入 玻璃框 鏡匣 望哨 韻母 精巧

身段 生硬 尋常 忘卻 流線型 清晨 孤獨 安穩 悠然 黃昏 恩惠

形象化 美中不足 半畝 播種 澆水 吩咐 茅亭 愛慕 矮矮地 體面

深夜 懂得 木蘭花 籮筐 婆婆 糕餅 浸沒 糾纏 桂花 臺風 至少

完整 茶葉 撿柴

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色素(sù)

望哨(shào)

播(bō)種

食品(pǐn)

木蘭(lán)花

糕餅(bǐng)

垂蔓(màn)

嗜(shì)好 清澄(chéng)

玻璃框(kuàng) 鏡匣(xiá)

榨(zhà)油

茅亭(tíng)

纏(chán)著

眸(móu)子

咂(zā)嘴

吩咐(fù)

矮(ǎi)矮的

浸(jìn)泡

享(xiǎng)受

四、多音字

??jiào(睡覺)覺?

??jué(覺醒)??kòng(空地)空?

??kōng(天空)??gèng(更加)更?

??gēng(三更)?ng(盛飯)?ché盛?

?ng(茂盛)?shè??pián(便宜)便?

??biàn(方便)??bié(別人)別?

??biè(別扭)

lào(落枕)??落?luò(搖落)

??là(丟三落四)??yīng(應該)應?

??yìng(應答)màn(垂蔓)????dāi(待一會兒)待? 蔓?wàn(瓜蔓兒)

??dài(等待)??mán(蔓菁)五、形近字

??框(門框)?

??眶(眼眶)??糕(糕餅)?

??羔(羊羔)??茶(茶葉)?

??榮(光榮)??恩(恩惠)?

??思(思想)??餅(肉餅)?

??并(并且)??陪(陪伴)?

??賠(賠錢)??慕(愛慕)?

??幕(夜幕)??籮(籮筐)?

??蘿(蘿卜)??待(等待)?

??侍(服侍)六、近義詞

精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠閑 適宜—恰當

尋常—平常 孤獨—孤單 嗜好—愛好 清澄—清澈 可惜—遺憾

居然—竟然 愛慕—羨慕 吩咐—囑咐 答應—回答 便宜—低廉

盛開—開放(怒放) 姿態—姿勢 浸—泡 尤其—特別 趕緊—趕快

舒適—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近

七、反義詞

精巧—粗糙 生硬—柔和 尋常—特別 孤獨—熱鬧 悠然—忙亂

清澄—污濁 美中不足—十全十美 安穩—動搖 難得—輕易

愛慕—厭惡 體面—寒磣 盛開—凋落 成熟—青澀 完整—殘缺

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香飄十里—臭氣熏天 信賴—懷疑

八、詞語搭配

(精巧)的詩

(鐵色)的長喙

(迷人)的香氣

(茂盛)的吊蘭

(美好)的境界

(顫動)的筆尖

(矮矮)地長在地上

(仔細)地尋找

(淘氣)地陪伴

(友好)地啄

九、詞語歸類

1. 表示顏色的詞語：

雪白 粉紅 青色 草綠

2. 數量詞語：

一(首)詩

一(首)歌

一(種)鳥

一(只)白鷺 一(幅)畫 一(種)嗜好

一(卷)干草

(粉紅)的朱鷺

(青色)的腳

(新鮮)的桂花

(好奇)的眼睛

(深幽)的叢林

(細膩)的絨毛

(雪白)的蓑毛

(優美)的歌

(簡易)的籠子

(滾圓)的身子

(蓬松)的球兒

(高高)地掛在枝頭

(深深)地印在心上 (指指點點)地告訴

(使勁)地搖

(神氣十足)地站

(生氣)地叫

(不動聲色)地寫

一(對)珍珠鳥 一(個)籠子

一(盆)吊蘭 一(團)綠蔓

3.“AA 地”式詞語：

高高地 矮矮地 深深地 美美地 漸漸地

4. AABB 式詞語：

指指點點 來來往往 罵罵咧咧 踉踉蹌蹌

5. 表示氣味很香的四字詞語：

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香飄十里 香氣撲鼻 芳香四溢 香氣襲人

6.“×× 又××”式詞語：

舒適又溫暖 尖細又嬌嫩 新鮮又爽口 漂亮又大方

7.“又× 又×”式詞語：

又細又亮 又白又胖 又高又大

十、句子積累

1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流線型結構, 那鐵色的長喙, 那青色的腳, 增之一分則嫌長, 減之一分則嫌短, 素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

2. 比喻句：在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚, 整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

3. 反問句：人們說它是在望哨, 可它真是在望哨嗎？

十一、考點提示

1. 背誦：《白鷺》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

2.《白鷺》：能找出課文中體現“白鷺是一首精巧的詩”的語段，能用小標題概括自然段段意。

3.《落花生》：能說出課文的主要內容，知道花生的特點，明白父親借花生告訴“我們”的做人道理。

4.《桂花雨》：能抓住課文中的語言體會課文表達的思念家鄉的感情，會聯系資料理解句子的含義。

5.《珍珠鳥》：能說出作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，并能通過具體寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。

6. 初步學習借物抒情的方法，練習寫一段話、一篇習作。

7. 能體會對比手法的好處。

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8. 掌握一詞多義，能根據同一個詞語的不同意思寫句子。

第二單元 單元知識小結

一、易讀錯的字

人影綽(chuò)綽

．訪(fǎng)友

．召(zhào)集

．汛(xùn)期

．間(jiàn)隔

．大臣(chén)

．懶惰(duò)

．平衡(héng)

．推辭(cí)

．負荊(jīng)請罪(zuì) 藺(lìn)相(xiàng)如 抄(chāo)小路

．．．．．允諾(nuò)

．強(qiǎng)逼

．超(chāo)過

．冠(guàn)軍

．修筑(zhù)

．陷(xiàn)坑

．二、易寫錯的字

衡：左中右結構，中間最后一筆是“點”。

協：部首是“十”。

荊：左右結構，不要寫成上下結構。

臣： 半包圍結構，最后一筆是“豎折”。

冠： 下半部分中的“元”的最后一筆“豎彎鉤”要拉長，托住“寸”。

噴：最后一筆是點。

略：左右結構，左邊是“田”，右下是“口”。

三、重點詞語

汛期 脫鞋挽褲 懶惰 平衡 協調 山洪 暴發 訪友 間隔

理所當然 唯獨 保持 美感 示意 家常 假如 聯結 平穩

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擅(shàn)長

．上卿(qīng)

．赤(chì)道

．浩瀚(hàn)

．岔(chà)道

．削(xuē)弱

．一束(shù)

．難以置(zhì)信

．噴(pēn)氣

．隱蔽(bì)

．

召集 大臣 商議 故宮 獻上 允諾 典禮 抄小路 膽怯 得罪

拒絕 負荊請罪 無價之寶 示弱 職位 同心協力 冠軍 俯沖

噴氣 一枚 浩瀚 一束 圓圈 赤道 難以置信 獵豹 高速公路

搭乘 火箭 發動機 呼嘯 手電筒 侵略 修筑 堡壘 共產黨 山丘

粉碎 領導 不計其數 打擊 堅持 游擊 迷惑 無窮無盡 妨礙

隱蔽 陷坑 拐彎

四、多音字

??jiān(時間)間?

?n(間隔)?jià?(處所)?chù處?

??chǔ(處分)?i(相背而行)?bè背?

??bēi(背書包)??xuē(削弱)削?

??xiāo(削鉛筆)?n(冠軍)?guà冠?

??guān(樹冠)??rén(任丘)任?

??rèn(信任)qiǎng(強逼)???(劃歸)?huàng (倔強) 劃?強?jià

?(劃船)?huá?ng(強大)?qiá?n(傳播)?chuá傳?

?n(自傳)?zhuà?(數據)?shù數?

??shǔ(數星星)bǎo(堡壘)???n(氣悶)?mè堡?bǔ (堡子) 悶?

??mēn(悶熱)??pù(五里堡)五、形近字

汛(汛期)???訊(訊息)

??迅(迅速)??抄(抄小路)?

??鈔(鈔票)??俯(俯沖)?

??府(政府)??蔽(隱蔽)?

??弊(利弊)??召(召集)?

??照(照射)??璧(白璧無瑕)?

??壁(壁虎)??枚(一枚)?

??玫(玫瑰)??陷(陷坑)?

??餡(餡餅)??議(商議)?

??義(義舉)??鴕(鴕鳥)?

??駝(駝背)??妨(妨礙)?

??防(防備)六、近義詞

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唯獨—單單 大概—大致 譴責—指責 理所當然—理所應當

懶惰—懶怠 允諾—承諾 機智—機敏 保衛—保護 削弱—減弱

理虧—理屈 抵御—抵擋 希望—指望 奮力—努力(盡力)

旅行—旅游 難以置信—不可思議 根本—壓根兒 浩瀚—廣闊

警戒—警衛 妨礙—阻礙 迷惑—困惑 堅固—牢固 牢靠—可靠

七、反義詞

譴責—贊揚 輕快—沉重 平穩—搖晃 拒絕—答應 勇敢—膽怯

進攻—撤退 俯沖—爬升 絕對—相對 浩瀚—渺小 隱蔽—顯眼

堅強—軟弱 妨礙—幫助 堅固—松軟

八、詞語搭配

(平整方正)的石頭

(協調有序)的動作

(美好)的情感

(廣闊)的平原

(客客氣氣)地送回

溪水(猛漲)

人影(綽綽)

(信守)承諾

九、詞語歸類

1. 數量詞語：

一(條)小溪 一(排)搭石

一(條)毛巾 一(枚)火箭

一(枚)紐扣 一(束)鮮花

2. 含有反詞義的詞語：

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(理所當然)的事

(輕快)的音樂

(隆重)的典禮

(堅強)的堡壘

山洪(暴發)

清波(漾漾)

(舉行)典禮

(厲聲)呵斥

一(道)風景

一(束)光柱

深淺 粗細 肥瘦 開關 美丑 善惡

式詞語：

人影綽綽 人才濟濟 逃之夭夭 風塵仆仆 行色匆匆

4. 形容團結協作的詞語:

同心協力 齊心協力 同舟共濟

5. 同義詞組成的詞語: 想方設法

齊心協力 獨出心裁 束手就擒

十、句子積累

1. 比喻句: 嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

2. 設問句：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！

3. 引用：家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。

4. 運用說明方法的句子：

(1)列數字、作比較：①有的流星體運動的最大速度能達到25 萬千米每小時，是火箭運動最大速度的6 倍多。②光的速度是驚人的，大約是30 萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

(2)作假設：乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。

(3)列數字：地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。

十一、考點提示

1. 背誦“日積月累”中關于珍惜時間的名言。

2.《搭石》：能結合相關語句，體會鄉親們的美好情感。

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3.《將相和》：能說出課文的主要內容，并結合具體事例分析人物形象。

4.《什么比獵豹的速度更快》：借助關鍵詞句讀課文，能按照運動速度的快慢排序。

5. 學習快速默讀課文的方法，并在學習中主動實踐。

6. 寫出語句的主要意思。(語文園地)

7. 能結合具體事例寫出人物的特點。

第三單元 單元知識小結

一、易讀錯的字

發誓(shì)

．酬(chóu)謝 珍(zhēn)寶

．．遲延(yán)

．叮(dīng)囑(zhǔ)

．．嫂(sǎo)子 紗(shā)衣

．．釀(niàng)酒

．謊(huǎng)話

．篩(shāi)土 一輛(liàng) 梭(suō)子

．．．竹筐(kuāng)

．二、易寫錯的字

酬：左邊是“酉”。

延：第四筆是“豎折”。

嫂：“叟”上邊是“臼”加一豎。

游泳(yǒng) 結婚(hūn) 勤勤懇(kěn)懇 稀罕(hǎn)

．．．．拗(niù)不過 珊(shān)瑚 衰(shuāi)老

．．．妻： 下面“女”的第一筆“撇點”點長一些，保持字的平衡。

三、重點詞語

酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 發誓 謊話 遲延 后悔 獵物

感激 扶著 復活 議論 搬家 焦急 鎮定 悲痛 震天動地

千真萬確 爹娘 嫂子 牛郎 稀罕 紗衣 妻子 游泳 結婚

一輩子 挨著 床鋪 晚霞 剩飯 一趟 托著 親密 笑嘻嘻

成家立業 相依為命 好歹

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四、多音字

luò(降落)????n(難過)?(淹沒)n(看見)?ná?mò?kào(落枕)難? 沒? 落?là 看?

???n(避難)?méi(沒有)?nà?kān(看守)?(丟三落四)?làniù(執拗)????(似的)ng(石縫)?shì?fè似? 拗?ǎo(拗斷) 縫?

??(相似)ng(縫衣服)?sì?fé?o(拗口)?à五、形近字

??叮(叮囑)?

??盯(盯梢)??郎(牛郎)?

??朗(晴朗)??紗(紗衣)?

??沙(沙子)??筐(竹筐)?

??誆(誆人)??囑(叮囑)?

??矚(矚目)??泳(游泳)?

??詠(歌詠)??偎(依偎)?

??喂(喂食)??珊(珊瑚)?

??刪(刪除)??謊(謊話)?

??慌(慌張)??婚(結婚)?

??昏(昏暗)??瑚(珊瑚)?

??湖(湖水)六、近義詞

發誓—賭咒 催促—督促 尊敬—敬愛 酬謝—答謝 叮囑—囑咐

珍寶—寶貝 勤勤懇懇—任勞任怨 照看—照顧

干干凈凈—一塵不染 稀罕—稀奇 眉開眼笑—喜笑顏開

仿佛—好像 一五一十—原原本本 勤勞節儉—勤儉持家

富麗堂皇—金碧輝煌 衰老—蒼老(虛弱) 懲罰—責罰

七、反義詞

鎮定—慌張 相信—懷疑 方便—麻煩 悲痛—高興 遲延—提前

親密—生疏 舒服—難受 周到—疏忽 無拘無束—縮手縮腳

稀罕—平常 愛惜—糟蹋(浪費) 眉開眼笑—愁眉苦臉

怒氣沖沖—喜氣洋洋 富麗堂皇—家徒四壁

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八、詞語搭配

(動人)的故事

(敬愛)的獵人

(溫和)的眼神

(干凈)的水

(燦爛)的云霞

(微弱)的星光

(鎮定)地說

(活潑)地流

(怒氣沖沖)地拉

(親親密密)地說

(可憐)的小東西

(震天動地)的巨響

(嫩嫩)的青草

(相依為命)的伴兒

(親密)的伙伴

(晃晃蕩蕩)的波紋

(焦急)地催促

(輕輕)地吹

(靜靜)地聽

(眉開眼笑)地看

(勤勤懇懇)地干活 (一五一十)地說

(無拘無束)地游泳 (高興)地回答

(自由自在)地洗澡 清得(可愛)

打掃得(干干凈凈) 聽得(出了神)

九、詞語歸類

1. 數量詞語：

一(個)獵人 一(只)老鷹 一(條)蛇 一(顆)寶石

一(塊)石頭 一(群)鳥 一(聲)巨響

2. 四字詞語：

烏云密布 狂風怒號 傾盆大雨 震天動地 飛禽走獸

大吃一驚 千真萬確 眉開眼笑 美中不足 一五一十

成家立業 戀戀不舍 自由自在 相依為命 成天成夜

無拘無束 富麗堂皇 怒氣沖沖 日久天長

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式詞語：

原原本本 世世代代 老老小小 踏踏實實 本本分分

勤勤懇懇 干干凈凈 晃晃蕩蕩 花花綠綠

十、句子積累

1. 設問句：愁什么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。

2. 反問句：他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？

3. 含有關聯詞的句子：

(1)假設關系：(如果)您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。

(2)條件關系：(只要)嘴里含著那顆寶石，(就)能聽懂各種動物說的話。

(3)轉折關系：(可是)今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。

(4)因果關系：就(因為)這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。

十一、考點提示

1. 背誦：《乞巧》。

2. 能用自己的話，配上動作、表情等講述、表演民間故事。(《獵人海力布》《牛郎織女》)

3. 能運用“摘錄、刪減”“ 概括、改寫”等方法縮寫課文。

4. 體會民間故事口頭語言運用的精妙。

5. 能根據主要信息將故事的細節寫得更具體。

6. 閱讀各國優秀民間故事，知道民間故事的特點和閱讀方法。

第四單元 單元知識小結

一、多音字組詞

重 chónɡ重新 zhònɡ體重 降 jiànɡ降落 xiánɡ投降

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少 shào少年 shǎo多少 似 sì似乎 shì似的

量 liánɡ測量 liànɡ重量 哼 hēnɡ哼聲 hng哼！你說謊！

二、近義詞

估量-估計 宏偉-雄偉 瑰寶-珍寶 景觀-景色 銷毀-毀滅

屢次-再三 艱巨-艱辛 憤怒-惱怒 激烈-猛烈 摧毀-搗毀

驚天動地-石破天驚

三、反義詞

毀滅-保存 精華-糟粕 持續-中斷 激烈-平和 摧毀-修建

艱巨-輕易 光榮-恥辱 頑強-懦弱 拘束-灑脫

驚天動地-萬籟俱寂 眾星拱月-無人問津 金碧輝煌-黯淡無光

四、詞語積累

1.含有反義詞的詞語：

天南海北 驚天動地 大材小用 聲東擊西 南腔北調 有口無心

2.量詞：一片灰燼

3.修飾詞：不可估量的損失 舉世聞名的皇家園林

金碧輝煌的殿堂 玲瓏剔透的亭臺樓閣

4.形容社會安定的詞語：

太平盛世 國泰民安 安居樂業 政通人和 夜不閉戶 路不拾遺

5.形容世道破敗的詞語：

多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭 哀鴻遍野 民不聊生

五、佳句積累

1.啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發光。

2.紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

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3.漫步園內，有如漫步在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

5.表達愛國熱情的古詩

（1）死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（宋·陸游《示兒》）

（2）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（宋·林升《題臨安邸》）

（3）九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清·龔自珍《己亥雜詩》）

第五單元

一、多音字組詞

系 xì關系 jì系鞋帶

傳 chuán傳奇 zhuàn傳記

差 chà差不多 chāi出差 chā差別

強 qiǎnɡ勉強 qiánɡ強大 jiànɡ倔強

露 lù露水 lòu露馬腳

二、近義詞

密切-緊密 飄浮-懸浮 估計-估量 繁殖-繁衍 乖巧-聽話

馴良-溫順 矯健-矯捷 機警-機靈 銳利-鋒利 響亮-洪亮

三、反義詞

密切-疏遠 生存-死亡 乖巧-頑劣 清秀-粗獷 敏捷-遲緩

機警-遲鈍 錯雜-整齊 堅實-松軟 寬敞-狹窄

四、詞語積累

式詞語：閃閃發光 津津有味 孜孜不倦 竊竊私語

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欣欣向榮 栩栩如生 默默無聞

“連×帶×”式詞語：連蹦帶跑 連說帶笑 連吃帶喝

連打帶罵 連哄帶騙

修飾詞：無數的小水滴 美麗可愛的世界 灰褐色的毛

圓錐形的蓋

五、佳句積累

1.這么遠，箭哪能射得到呢?

2.太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

3.太陽會發光，會發熱，是個大火球。

4.它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。

5.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

第六單元

一、多音字組詞

龜 jūn龜裂 ɡuī烏龜 qiū 龜茲

二、近義詞

耽誤-耽擱 數落-責備 朦朧-模糊 盛大-浩大 嘲笑-譏笑

啟迪-啟發 靦腆-害羞 敬仰-仰慕 歧途-邪途 謹慎-審慎

戀戀不舍-依依不舍 震耳欲聾-震天動地 失魂落魄-魂不守舍

三、反義詞

忙碌-清閑 連續-中斷 偏僻-熱鬧 炎熱-寒冷 破舊-嶄新

明顯-隱蔽 慈祥-嚴厲 歧途-正路 贊賞-貶斥 緊張-松弛

謹慎-疏忽 震耳欲聾-鴉雀無聲

四、詞語積累

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式詞語：恍恍惚惚 密密層層 結結實實

式詞語：戀戀不舍 翩翩起舞 碌碌無為 竊竊私語 亭亭玉立 生生不息 憤憤不平

式詞語：得意揚揚 行色匆匆 怒氣沖沖 白發蒼蒼 余音裊裊 溫情脈脈 雄心勃勃

4.含有近義詞的詞語：失魂落魄 見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將

5.與親情有關的詞語：大愛無邊 情深似海 恩重如山 寸草春暉 骨肉至親 血濃于水

五、佳句積累

1.我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。

2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

3.關于節儉的名言：

（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

（2）居安思危，戒奢以儉。——魏征

（3）由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光

（4）一粥一飯，當思來處不易；半縷半絲，恒念物力維艱。——朱用純

第七單元

一、多音字組詞

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累 léi累贅 lèi勞累 lěi積累

暈 yùn日暈 yūn暈倒

悄 qiǎo悄然 qiāo悄悄

更 ɡēnɡ更改 ɡènɡ更加

二、近義詞

朦朧-模糊 凜冽-寒冷 蹤跡-痕跡 嫉妒-妒忌 掃興-敗興

燦爛-璀璨 茂盛-旺盛 留戀-依戀 不可計數-數不勝數

應接不暇-目不暇接 無邊無際-一望無際

急急匆匆-匆匆忙忙 心曠神怡-神清氣爽

三、反義詞

掃興-高興 燦爛-暗淡 茂盛-枯萎 靜寂-喧鬧 清楚-模糊

新鮮-腐爛 嫉妒-羨慕 清清晰晰-模模糊糊

成群結隊-形單影只 不可計數-屈指可數 心曠神怡-心慌意亂

四、詞語積累

式詞語：

面面相覷 息息相關 欣欣向榮 息息相通 心心相印 蒸蒸日上 戀戀不舍

昏昏欲睡 津津有味

2.“××不×”式詞語：

應接不暇 堅持不懈 忍俊不禁 誨人不倦 學而不厭 臨危不懼

3.修飾詞：微微的紅暈 漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙細雨的夜晚

朦朧的微光 成群結隊的大雁 凜冽的清晨 閑逸的心情

寒冷的冬晨 燦爛的紅霞 茂盛的榕樹 注意地看著

4.描寫四季景物的詞語：春光明媚 春暖花開 春和景明 秋高氣爽 白雪皚皚

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五、佳句積累

1.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。

2.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

3.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

4.空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（唐·王維《山居秋暝》）

5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（唐·張繼《楓橋夜泊》）

6.山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

（清·納蘭性德《長相思》）

7.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

（唐·張志和《漁歌子》）

第八單元

一、多音字組詞

著 zhuó穿著 zhe看著 zháo著急 zhāo高著兒

傳 zhuàn傳記 chuán傳播 差 chāi出差 chà差勁

識 zhì博聞強識 shí識記 卷 juàn卷子 juǎn卷起

奔 bèn投奔 bēn奔跑

二、近義詞

期待-期盼 起初-起先 厭煩-討厭 消遣-解悶 質樸-樸實

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饋贈-贈送 煩瑣-瑣碎 遭遇-遭受 報償-報答

津津有味-饒有興趣 一知半解-不求甚解 朦朦朧朧-模模糊糊

三、反義詞

煩瑣-簡單 燦爛-暗淡 贊譽-譴責

一知半解-心領神會 千篇一律-與眾不同 津津有味-索然無味

四、詞語積累

式詞語：津津有味 侃侃而談 高高在上

赫赫有名 格格不入 朗朗上口

2.“如×似×”式詞語：如饑似渴 如狼似虎 如膠似漆 如花似錦 如癡似醉 如花似玉

3.四種事物并列的詞語：風花雪月 鏡花水月 豺狼虎豹 牛鬼蛇神 琴棋書畫 柴米油鹽

4.修飾詞：生動的性格 風花雪月的文字 質樸淺顯的篇章 流光溢彩的畫頁 寬大的衣衫 歡快音符的樂章 賣力地吶喊助威 沉甸甸的果實 嘔心瀝血的創造

5.有關讀書的詞語：專心致志 鑿壁偷光 好學不倦 學富五車 夜以繼日 廢寢忘食 開卷有益 學而不厭 博覽群書 韋編三絕 懸梁刺股

五、佳句積累

1.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

2.在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。

3.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

4.《論語》中關于讀書的名句：

（1）敏而好學，不恥下問。

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（2）知之為知之，不知為不知，是知也。

（3）默而識之，學而不厭，誨人不倦。

5.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——宋·朱熹

6.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

（宋·朱熹《觀書有感·其一》）

7.昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。

（宋·朱熹《觀書有感·其二》）

五年級語文上冊期末復習計劃

一、學生學習情況分析

大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。

二、復習內容

本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧?拓展，及語文小知識。

三、復習總目標：

1、能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。

2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

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6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

7、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。

15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。

17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

四、復習重點、難點：

本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

優生、中等生：

重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行）

難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

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后進生：

重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。

難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

五、復習方法：

一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。

2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。

3、閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達格式上分。

4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

二在舉行總復習的經過中，注意以下兩點：

1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。

2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

六、具體要求：

第一階段：

語基部分——全員參加——自主復習

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1、依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練

1、要求背誦語段人人過關。

2、進行一些小型的突擊性的比賽。

3、根據實際，學生的閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來完成。

第三階段：習作部分 反復修改

由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。

1、一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚。）

2、一景一描（練習寫景的，抓住景物特點。）

3、一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來。）

4、一感一想（練習想象的，想象事實相結合。）

方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。

七、復習措施：

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