當代大學生婚戀觀研究

2024年3月8日發(作者：我所在的地方)

當代大學生婚戀觀研究

大學生年齡一般在18-22歲之間，心理還不夠成熟；隨著我國改革開放的深入發展，西方婚戀觀在我國迅速傳播；2005年國家教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規定》和《高等學校學生行為準則》中取消了一些關于學生婚戀的強制性規定。在此背景下，大學生婚戀觀的總體趨勢是進步的，但也存在一些問題。因此，我們有必要對大學生的婚戀觀進行引導，而這種引導又必須建立在對大學生婚戀觀的研究基礎上。大學生是我國寶貴的人才資源，是祖國的未來和民族的希望，是社會主義事業的建設者和接班人，其婚戀觀取向如何，不僅關系著當代大學生人生道路的選擇，而且也影響著中國家庭的走向。同時，當代大學生的生理狀況、生活環境、心理狀況又具有特殊性。因此，本文就以當代大學生作為研究主體。當代大學生婚戀觀研究是一個系統工程，需要我們進一步去認識、探究，通過現狀了解問題，抓住問題的根源，進而找到解決問題的對策。本文研究運用文獻研究法、問卷調查法，結合馬克思主義婚戀理論，深入分析當代大學生的婚戀觀現狀，并提出當代大學生婚戀觀存在問題的原因，進而有針對性地引導當代大學生樹立正確的婚戀觀。本文主要分六大部分。第一部分，提出論題，闡述研究的意義，并梳理國內外相關研究文獻。第二部分，相關概念界定。主要是在借鑒他人關于“婚戀觀”概念的研究成果基礎上，對“婚戀”、“婚戀觀”的概念做進一步梳理，并結合大學生的特點，界定“大學生婚戀觀”的內涵。第三部分，當代大學生婚戀觀研究的理論基礎。理論是實踐的先導，當代大學生婚戀觀

研究也不能離開理論的指導，因此，本文從馬克思主義戀愛觀、馬克思主義婚姻觀兩個方面，探尋當代大學生婚戀觀的理論基礎。第四部分，當代大學生婚戀觀現狀調查。以重慶市大學城校區的大學生為調查對象，主要從擇偶觀、戀愛觀、婚姻觀、性觀念展開調查，實事求是地分析調查結果。第五部分，當代大學生婚戀觀存在問題的原因分析。主要從社會環境原因、學校原因、大學生自身原因三個方面來分析。第六部分，引導當代大學生樹立正確婚戀觀的對策思考。主要是從改善社會環境、優化學校教育與管理、大學生應加強自我教育三個方面加以闡述的，以求解決當代大學生婚戀觀存在的問題。