袁隆平人物事跡和精神(10篇)

2024年3月11日發(作者：荏苒是什么意思)

袁隆平人物事跡和精神（10篇）

袁隆平人物事跡和精神（篇1）

1947年6月，湖北省舉辦全省體育運動會。袁隆平特別喜愛游泳，便向體育老師報名，

要求參加預選。老師朝他打量一番后，搖搖頭說：“你個子太小，體力不夠，不行！”他心里

不服氣，心想：自己從8歲開始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來重慶的，一天不小心，

在船上被四弟隆德推下了水，險些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來，才保住了性命。從

此自己下決心要學會游泳，今后能遇難救人。9歲逃難到了重慶，每到夏天，放學回家后自

己就要去長江邊的“龍門浩”戲水。漸漸地，他掌握了熟練的游泳技術，甚至可以搏擊嘉陵

江和橫渡長江了。因此，他很想在正式比賽的場合去試一試。

預賽的那天早晨，由周老師帶隊，10多個初選上的同學每人騎一輛自行車，奔向比賽

的游泳場，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學的自行車后架上同行。待到達預賽場地時，周

老師發現了他，便笑著對他說：你既然來了，也就試試看吧！結果，出乎大家意料，他竟在

漢口的預選賽中獲得100米和400米自由式兩個第一名，而其他同學都名落孫山。接下來，

袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時，袁隆平受到熱烈歡迎，同學們在校門

口把他抬起來，使勁地往上拋了多次。

這件事給予袁隆平很多啟迪：凡符合實際的“不服氣”思想，不一定是消極因素，有

時可以變成積極因素。正是這種“不服氣”的思想，催他積極進取，克服困難，努力拼搏，

去爭取勝利。也正是這種“不服氣”的思想，在他科研實驗中遇到更大困難時，總是給他精

神力量，促使他不斷克服困難，不斷攀登高峰！

袁隆平人物事跡和精神（篇2）

1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業，進入復興初級中學。

在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。

一節數學課上，講“有理數”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數

取“+”號，并把絕對值相乘。老師進一步解釋說：“這就是說，正數乘正數得正數，負數乘

負數也得正數?！?

袁隆平邊聽邊想，正數乘正數得正數，這好理解；負數乘負數也得正數，這是為什么

呢？于是就發問：“老師，負數乘負數，為什么得正數？”袁隆平盡管沒有從老師的回答中

得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產生了興趣，增強了邏輯思維能力。

有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認為一

個角應該可以三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規規矩矩的嗎？但是

老師說，這樣分不對，就是不能三等分。

為什么一角不能三等分呢？袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自己想不出來，老師

又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。

這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發展和心靈成長的標志。他開始對抽象的

概念發生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學到了不少書本上學不到的東西。

袁隆平人物事跡和精神（篇3）

1936年，受時局影響，袁家移居漢口，在那里居住了近兩年。1936年8月，袁隆平進

入漢口扶輪小學讀書，成為一名小學生。

漢口位于漢水、長江交匯之處，古代就有九省通衢之說，水上交通極為方便。港口貿

易十分繁榮，販賣各種商品的攤販沿江一字排開。夏天，每天早晨鄉下的姑娘都會背著竹簍，

裝上滿滿一竹簍各色各樣的花來賣，輕盈的花瓣還帶著剔透的露珠，煞是好看。

插花幾乎是那個時代所有女子學校的必修禮儀課。自幼在花紅柳綠的江南長大的袁母，

更是對花卉有著天生的喜愛，良好的文化素養讓她對插花藝術具有更多的領悟。

“暈酣神斂，煙色迷離，花之愁也。欹枝困檻，如不勝風，花之夢也。嫣然流盼，光

華溢目，花之醒也。。。。”稍有閑暇，袁母便會一邊吟誦明代文學家袁宏道的插花論，一邊將

修剪好的各色花朵插到一個裝滿水的大玻璃瓶里?！笆已藕雾毚?，花香不在多?！笔帐暗谜?/p>

齊齊的房間，配上母親流光溢彩的插花，整個小房間總是熠熠生輝，孩子們在花香中快樂地

成長著。

冬天，袁母又在瓶里插上一兩枝松柏枝，那松柏枝也給斗室帶來滿屋清香，幾個孩子

圍著松柏枝寫作業。母親常給花瓶換水，有時見孩子們寫作業累了，就給他們講松柏樹的風

格。這位賢達的母親，不只是希望孩子們努力讀書，還希望他們有良好的人格和高尚的情操。

一年四季，袁母的花朵從未斷過，即使在顛沛流離的歲月里，她依然保持著這個習慣。

漢口碼頭上隨處可見的野花，對于袁母來說是不小的誘惑，所以每逢從碼頭回來，她總要捧

回一束很便宜的野花，放在向陽的窗臺上。嬌嫩的花朵在敵機的狂轟濫炸、彈片紛飛里，依

然美麗地盛開。任憑風吹浪打，勝似閑庭信步。這已不僅僅是一種愛好。那滿室流淌的花香，

更彰顯出母親從容樂觀的人生態度，并潛移默化地影響到袁隆平性格的養成。

如果說袁母閑時弄花是怡情雅興，那么有意給孩子進行國恥家難的教育，則是內心夙

愿最深沉痛徹的表達。

“國破山河在，城春草木深”是唐代詩人杜甫的名句。國都淪陷，城池殘破，雖然山

河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。詩句充分描述了安史之亂帶來的民不聊生的凄涼慘景。

與之相比，20世紀30年代日本侵華戰爭給中國社會造成的經濟損失和人民的精神創傷更加

難以估量。在那個國土淪喪、尸橫遍野的年月里，國家、土地是人們心中最為敏感和熱切關

注的話題。為了讓剛上小學一年級的袁隆平記住國恥家難，袁母總是有意給孩子們灌輸國家、

民族尊嚴的概念。

孩子們放學后，袁母就會讓他們在桌子前坐成一小排，給他們另外再加一堂課。“人是

從泥土里來的。女媧把黃土和成泥，然后捏成一個個男人和女人，捏完后，她朝著那泥人吹

出一口法氣，于是，那一個個黃土泥人便有了鮮活的生命。從那時起，人類便繁衍生息，傳

宗接代；”“無論外國人還是中國人，歸根到底，我們人類都是從黃土地來的。我們吃的糧食

是黃土地里長出來的，我們穿的衣服是用從黃土地上收獲的棉花織成的布做的，我們住的房

子是用黃土燒成的磚蓋起來的；總之，我們的衣食住行都離不開土地。所以說，土地是生命

之源?！憋埡笸ピ豪?，當袁隆平問母親人類從哪里來這個話題時，母親如此回答的。雖然沒

有站在講臺上，可是聲音依然鏗鏘有力。

土地似乎是個被燒燙的詞匯。只要一沾染，就會點燃母親的激情，像當年在搖籃中給

二毛讀尼采時候的激情！可能是觸景生情吧，看著窗外遠處日本戰機轟炸留下的殘垣斷壁，

母親特意給袁隆平講述了民族英雄岳飛為了捍衛國土，浴血疆場的故事。“國土是神圣的。

中華民族上下五千年，多少仁人志士浴血沙場，他們演繹了多少壯懷激烈的歷史篇章，都與

國土緊緊相連?！薄巴恋厥侨f物的母親。”

我們民族自遠古時代就對土地懷著虔誠的信仰，我們的祖先總是以隆重的方式祭祀土

地。歷代皇帝在年末歲首都要凈身素食、叩拜土地。清朝皇帝每年三月，總要到先農壇，親

自扶犁，演示耕作一畝三分地。土地始終是人類的血脈所系，衣食父母，所以，我們要懷著

最虔誠的敬意來叩拜土地?！泵鎸ρ矍吧钪氐膰覟碾y，母親一改往日的溫婉，一下子變成

了慷慨激昂的詩人?？粗赣H被熱情燒紅的臉頰，袁隆平深深地受到了感染，他的胸中涌動

著一股莫名的熱情，他第一次知道土地對于人有著如此偉大的意義。

6歲的袁隆平第一次感覺到沉重，他的眼前似乎出現了扛著大包逃難的人群，桃園鎮

那被戰火燒焦的桃林，原來土地是這么偉大圣潔的載體。

這是袁隆平母親對袁隆平第一次關于土地概念的啟蒙，這次經歷在袁隆平腦中打上了

深深的烙印。

袁隆平人物事跡和精神（篇4）

袁隆平6歲那一年的初秋季節，他隨母親到漢口郊區一家果園去游玩。對于在城市里

住慣了、從沒見識過農村果園的袁隆平來講，那簡直是一次神奇美妙的大自然之旅。母親牽

著他的手，蹦跳著走在繁茂稠密的果林里。紅紅的桃子燦爛地掛在樹梢、綠綠的葡萄像一串

串碧玉，果樹之間的空地上，間種著在那個年代還稀有的西紅柿。毛茸茸的枝杈上，結著紅、

白、黃、綠幾種顏色的果實，真是美極了。還有那綠蔥蔥的片片竹林；

幼年的袁隆平愛上了這美麗的果園，愛上了這綠色的世界，他實在不愿離開這里。正

如袁隆平后來所說：“從此，每到桃子成熟的季節，我記憶中那個美麗的果園便飄進我的心

靈，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。我覺得那一切實在是太美麗

了！美得我當時就想，將來我一定要去學農?！?

記憶，成了袁隆平心中永遠揮之不去的情結與夢幻。

巨人的誕生總是需要機緣巧合的。正如牛頓童年那個砸在頭上的蘋果引領他發現了萬

有引力，愛因斯坦5歲時遇到了他鐘愛的羅盤，最終成為物理學界世界級的泰斗一樣，這次

美麗的游園驚夢，正是帶領袁隆平一步步走向農業科學巨人之路的那只閃亮的螢火蟲。

時隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當年的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發。那片

花果鮮艷的園藝場，在風雨飄搖、國事艱難的年代，曾是那么深刻地打動了一個孩子純真的

心。

就是這次郊游，奠定了袁隆平一生理想的基礎，使他從此與“農”結下了不解之緣。

也正是這片美麗的果園，最終改變了袁隆平一生的命運，進而在某種程度上改變了13億中

國人的命運。

袁隆平人物事跡和精神（篇5）

2004年10月的一天下午，袁隆平應邀為依阿華州大學師生做了題為“中國超級雜交

稻研究進展”的報告。經久不息的掌聲過后，依阿華州大學校長請學生們提問。

有一位中國留學生問道：“我們雖然身在國外，但經常關心國內的新聞，早就欣聞您為

國家做出了杰出的貢獻，也知道您的一些背景材料。我們想知道，您從小就喜歡農業嗎？”

袁隆平笑吟吟地答道：“小時候，我很貪玩，有很多興趣愛好。我讀書，對感興趣的課

程，就認真聽講，而且考試得高分；對不感興趣的課程，只求三分好，能及格就行了。大學

畢業的時候，同學給我的鑒定是——愛好：自由；特長：散慢。自由散慢，我就這么一個人。

至于學農，起緣于一次偶然的機遇。小學一年級的時候，一次郊游，老師帶我們到一個私人

園藝場去參觀。我看見樹上的桃子紅紅的，葡萄一串一串的，花很漂亮。那時，我看了正在

上演的卓別林主演的電影《摩登時代》，影片中有一個鏡頭，窗子外邊就是葡萄什么的，兩

者的印象疊加起來，我感覺確實是田園美，就想長大后學農了。如果那時老師帶我們到真正

的農村去看，又苦又窮又臟，那我肯定不會學農了。”

臺下一陣大笑，為這位偉大科學家的坦誠和直率而叫好。他對自己性格中的優點和缺

點不加掩飾，讓中外大學生們愈加覺得他可敬、可親，完全真實地展現了這位科學家偉大和

平凡的完美統一。

就這樣，他的學術報告在輕松而熱烈的氣氛中結束了。

袁隆平人物事跡和精神（篇6）

1960年罕見的天災，帶來了嚴重的糧食饑荒，袁隆平目睹了嚴酷的現實，他輾轉反側

不能安睡。他想起舊社會，人民受統治階級的剝削壓迫，受戰爭的痛苦，缺衣少食，流離失

所。今天，人民當家作主，但仍未擺脫饑餓對人們的威脅。他決心努力發揮自己的才智，用

學過的專業知識，盡快培育出畝產過800斤、1000斤、2000斤的水稻新品種，讓糧食大幅

度增產，用農業科學技術戰勝饑餓。

袁隆平贊成這樣一個公式：知識+汗水+靈感+機遇=成功。

經過兩個春秋的試驗和科學數據的分析整理，又經過8年歷經磨難的“過五關”，到

1974年配制種子成功，隨著雜交水稻的培育成功和在全國大面積推廣，袁隆平名聲大震。

在成績和榮譽面前，袁隆平公開聲稱現階段培育的雜交稻的缺點是“三個有余、三個不足”，

并組織助手們，從育種與栽培兩個方面，采取措施加以解決。

隨著雜交水稻在世界各國試驗試種，雜交稻已引起世界范圍的關注。袁隆平近年來，

先后應邀到菲律賓、美國、日本、法國、英國、意大利、埃及、澳大利亞8個國家講學、傳

授技術、參加學術會議或進行技術合作研究等國際性學術活動19次。自1981年袁隆平的雜

交水稻成果在國內獲得建國以來第一個特等發明獎之后，從1985～1988年的短短4年內，

又連續榮獲了3個國際性科學大獎。國際水稻研究所所長、印度前農業部長斯瓦米納森博士

高度評價說：“我們把袁隆平先生稱為“雜交水稻之父”，因為他的成就不僅是中國的驕傲，

也是世界的驕傲，他的成就給人類帶來了福音?！?

袁隆平，從湖南省偏僻的安江農校里走來，從一個山村中等農校的青年教師，成長為

舉世矚目的名人，登上了“雜交水稻之父”的寶座。

袁隆平人物事跡和精神（篇7）

雜交水稻之父袁隆平終于實現了畝產900公斤的目標。而在試驗田收割以后，種糧大

戶王化永告訴他第5號田599。1平米合0。897畝，毛重1172。5公斤，合1307公斤每畝。

并要按通行的“七五折”來計算他的每畝凈產量時，袁隆平謙虛的說，我們不按七五折，我

們按七二折算吧好不好？就這樣稻谷收獲后經烘干、除雜后，按標準水分加權平均，七二折

合每畝片平均畝產926。6公斤。

田里增產幾公斤水稻也許算不上什么大事，但對雜交水稻之父袁隆平來說可就意義非

凡了。當年把雜交水稻的畝產量從600公斤提高到700公斤，袁隆平用去了4年時間。從

700公斤攀上了800公斤，又耗去了4年心血。而現在從800公斤實現了畝產900公斤的目

標，袁隆平整整摸爬滾打了7個年頭?？上攵谶@期間，每增加一公斤的產量都要袁隆

平和他的助手們付出數不清的心血。如果在這次驗收中，袁隆平只要稍微做點手腳，甚至只

需要睜一只眼閉一只眼，他的1000公斤目標可能就會在現在同步實現了。然非但如此，袁

隆平不僅在全程遠離驗收的專家組，更主動要求驗收專家組放棄通行的“七五折”，而用“七

二折”的凈出率。這樣一改變，袁隆平的成績也超過了900公斤，但總成績卻也“打折”了。

我們中國人素來就有“好事可大不可小，壞事可小不可大”的“傳統”。對于一個人的

成績，不但能“可大”，甚至還能“拔高”和“塑造”，就是“注點水”人們也能理解。因此

不少英雄模范人物出現之初少有非議，而一經歷史檢驗便難掩瑕疵。特別是如今所謂的這獎

那杯更是非議重重，其主要原因就是成績的內容并不是那么實在。按照袁隆平的聲望和其貢

獻。別說成績要“打折”，就是按照“毛重”1305公斤計入袁隆平的成績單，甚至國家就按

照這樣一個成績單獎勵他，估計老百姓也很少有怨言。因為按照袁隆平的貢獻，他現在早已

遠遠超出國家的獎勵界限了。

也正是袁隆平的這種對自己成績的“打折”，也才釀造出中國科學界獨具性格而又耀耀

生輝的袁隆平。袁隆平是中國的科學家，按他對社會的貢獻和他得到的獎勵足夠他有晚年享

受不盡的奢華，更用不著在奔波于田間地頭，但是我們看到雖然已經80出頭的袁隆平仍然

額也不停留的忙碌在稻田里，對奢華的生活更不屑一顧。他是中國最有錢的農民，但他也可

能是世界上工作在最艱苦環境中的一流科學家。而袁隆平卻說，要那么多錢做什么，那是個

大包袱，背來背去。我覺得這種生活很好，搞豪華車有什么意思，穿著豪華的衣服還有什么

鱷魚的皮帶，兩千多塊錢我從來沒有，送給我，我不要。

事實上正是袁隆平的超然和灑脫，把一切看得都很淡然，才使他對成績和榮譽有著非

同一般的理解。人們常說，什么都能忽悠，人的肚子不能忽悠，吃不飽就要挨餓。水稻每畝

達到900公斤，就能解決全球5000萬人的吃飯問題，如果這個增產不是實打實的，就有可

能還有幾千萬人挨餓。而袁隆平把這個成績“打折”，就意味著夯實了這個成績單，也就意

味著不僅能保證5000萬人的吃飯問題不會“打折”，更能夠綽綽有余。他不僅對自己要求這

樣嚴格，同時也對自己所帶的研究生、博士生也有“特殊要求”：“你要把名利丟開一點，不

怕困難，努力鉆研”。甚至提出：我培養研究生、博士生第一個條件你要下田，你怕下田，

怕吃苦的，我就不接收你，我說電腦很重要，書本知識也很重要，都是基礎，但是電腦里面，

書本里面種不出水稻出來的。這樣一種認真求實的精神，足該成為中國科學家的“座右銘”。

袁隆平人物事跡和精神（篇8）

袁隆平，一個研究雜交水稻近半個世紀、還在繼續研究的杰出科學家，一個做著“禾

下乘涼夢”、把讓所有人遠離饑餓作為畢生理想的可敬知識分子，正在成為越來越多的人爭

相學習的對象。自主創新的春天已經來臨，建設創新型國家的號角已經吹響，學習袁隆平同

志先進事跡，具有更加鮮明的時代意義。為此，農村司、農村中心黨支部向科技部全體黨員

干部發出如下倡議：

一、學習袁隆平，就是要矢志民生，不斷堅定理想信念。把思想統一到黨的理論、

路線、方針和政策上來，把行動統一到建設社會主義新農村、建設創新型國家、促進科學發

展和和諧發展的偉大實踐上來，把個人發展統一到祖國強盛和人民幸福的需要上來。拓寬視

野，放眼全球，樹立正確的國家觀和國際觀，在科技管理的本職崗位上，努力落實構建和諧

世界的戰略構想。

二、學習袁隆平，就是要執著創新，不斷完善宏觀管理。創新是一個民族發展進

步的靈魂。建設創新型國家呼喚不間斷的管理創新。要以仁者的胸懷、勇者的膽識、智者的

頭腦、志者的堅韌，不辭艱辛，不懼困難，勤于探索，勇于創造，適應轉變政府職能需要，

不斷開拓宏觀管理新局面，推動自主創新事業不斷攀登新高峰。

三、學習袁隆平，就是要求真務實，不斷改進工作作風。要堅持解放思想、實事

求是、與時俱進，使我們的思維不落后時代，部署不脫離實際。堅持科研方向從需要中來，

科研成果到需要中去，把科技發展的節奏與經濟社會發展的步伐有機結合起來。堅持讀萬卷

書，行萬里路，不斷提高調查研究和解決實際問題的能力，在不斷的創新實踐中提升自我。

四、學習袁隆平，就是要淡泊名利，不斷健全廉政人格。樹立社會主義榮辱觀，

把榮辱作為個人道德抉擇的標準，弘揚時代精神和先進文化，為當為之事，拒絕腐化墮落。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把責任和付出作為個人價值抉擇的重要內容，陶冶人

文情操，培養健康情趣，甘于奉獻。樹立正確的政績觀、權力觀和利益觀，堅持自警、自勵、

自省、自重。

袁隆平說：“人就像一粒種子。要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。”讓

我們每一位黨員干部深入學習袁隆平的先進事跡，做黨和國家的“一粒好種子”，把根

深深地扎在黨和國家的崇高事業這一肥沃的土壤中！

袁隆平人物事跡和精神（篇9）

袁隆平有兩個心愿：一是把“超級雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。

這是袁隆平的心聲，一種博大的愛。為了實現這個心愿，他從成績與榮譽兩個“包袱”

中解脫出來，超然于名利之外，對于眾多的頭銜和兼職，能辭去的堅決辭去，能不參加的會

議一般不參加，夢魂縈繞的只有雜交稻。他希望雜交水稻的研究成果不但能增強我們國家自

己解決吃飯問題的能力，同時也為解決人類仍然面臨的饑餓問題做出更大的貢獻。因此，袁

隆平把幫助其他國家發展雜交稻當作為人類謀幸福的崇高事業。他還受聘擔任了聯合國糧農

組織的首席顧問?！跋部吹据那е乩?，遍地英雄下夕煙?！庇浾唠x開三亞基地的時候已是4

月7日的黃昏，北國還是春寒料峭，這里已經袁隆平把記者送至路口，說：“我做過一個夢

夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串，我和

我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼”滿載著袁隆平的夢想與希望，雜交水稻在

中國和世界的大地上播種和收獲，創造著一個個神話般的廳跡。世界杰出的農業經濟學家唐。

帕爾伯格寫了一部名著，叫《走向豐衣足食的世界》書中寫到“袁隆平為中國贏得了寶貴的

時間，他增產的糧食實質上降低了人中增長率。他在農業科學的成就擊敗了饑餓的威脅。他

正引導我們走向一個豐衣足食的世界。”現在，已有20多個國家引種雜交稻，聯合國糧農組

織把在全球范轉內推廣雜交稻技術作為一項戰略計劃，90年代以來專門立項支持在世界一

些產稻國家發展雜交水稻。袁隆平受聘為聯合國糧農組織的首席顧問，這些年他每年都出國

指導，還派出了許多專家擔任顧問，多次赴印度、越南、緬甸、孟加拉等國指導，并為這些

國家培訓技術專家。

從1981年至1998年，湖南雜交水稻研究中心共舉辦了38期國際雜交水稻培訓班，培

訓了來自15個以上國家的100多各科技人員。1998年，越南和印度種植面積已分別超過了

10萬公頃和20萬頃，并且取得了每公頃增產1噸————2噸的效果。雜交水稻在解決世

界饑餓問題上正日益顯示出強大的生命力。

袁隆平人物事跡和精神（篇10）

20世紀60年代初，米楚林和李森科的遺傳理論盛行，但袁隆平院士視野開闊，通讀

外國資料，學習了孟德爾和摩根的現代遺傳理論研究的`新動向，于是通過理論與實踐相結

合的研究，打開了雜交水稻王國的大門。他為我們這一代樹立了一個好榜樣。我們要繼承和

發揚中華民族的傳統美德，誠信立人，終身學習，熱愛和鉆一線，遇到困難不退縮，遇到挫

折不屈服，堅守崗位。弘揚時代精神，樂于服務，樂于奉獻，振興中國電力環保事業，積極

參與社會主義和諧社會建設。第三，要學習袁隆平院士顧全大局、不計名利、甘當他人階梯

的合作精神。袁隆平院士自從事雜交水稻研究以來，一直著眼大局，從困難出發，考慮全局，

所以每次項目啟動，總能帶動不同地區、不同單位合作攻關。

20世紀70年代，他將研究團隊發現的野生材料毫無保留地分發給國內18家研究機構，

加快了合作研究的步伐，使后續的配套研究得以迅速實現。從這個角度來說，我認為作為一

個企業的中層管理者，應該有這種精神，團結協作，承上啟下，傾聽大家的聲音，充分發揮

主觀能動性，增強工作的預見性。要做一個合格的服務員，圍繞整個公司和部門做決策，加

強協調，開拓創新，全力以赴為項目服務好。努力加強自身修養，打造環保行業領先形象。

最后要學習袁隆平院士的好品格，好作風，好健康的生活方式。他謙遜豁達，不自命不凡；

他作風樸實，關心他人；他熱愛生活，健康樂觀。在他身上，體現了憂國憂民、造福人類、

自強不息、勇攀高峰、勇于面對困難、淡泊名利、奉獻社會的創新精神。袁隆平院士對事業

的堅持和奉獻深深激勵了我。

作為一名普通的企業員工，我們的名聲并不顯赫，我們的地位并不高尚，我們的收入

并不富裕，但是我們從事的職業卻極其高尚，所以我會努力實現我個人的社會價值。可以說，

袁隆平院士的這種精神不僅激勵了我們，也凈化了我們每一個人的心靈。在今后的工作中，

我將更好地貫徹各級領導的工作安排，積極開展各部門的工作，認真學習節能環保新技術和

新知識，努力掌握全球環保領域的新趨勢，拓寬知識面，以適應現代生產和和諧社會發展的

需要，提高環保設備的質量，建設一個項目，一座豐碑。同時，還不如組織部門員工參加政

治學習和業務培訓，開展員工文化體育活動，關心員工生活，幫助解決實際困難。以袁隆平

院士的先進事跡為榜樣，以各方面的標準，不斷鞭策自己，提高自己，以求更大的進步。