分享讀書心得交流會5篇

2024年3月15日發(fā)(作者：1676年)

分享讀書心得交流會5篇

分享讀書心得交流會1

昨晚有幸參加了讀書會的第一期活動，回校的時間已然太晚，又忙著準(zhǔn)備

女生節(jié)的事情，且第二天第一節(jié)有課，這篇記就拖到了今天。每次活動之后，

總想寫點(diǎn)什么留下，差不多像以前的日記習(xí)慣，不為別的，只是想著以后看起

來會記起點(diǎn)滴。

活動室不大，人卻都精神飽滿，我算是比較悶的一個，一是第一次參加，

矜持說不上，不過是想多聽聽大家的看法，二是忘記帶水了，五點(diǎn)四十出門時

只喝了一口，聽著大家的滔滔不絕，自己也有點(diǎn)口干舌燥了，下次會記得。

這屬于我很喜歡的社團(tuán)類型，談?wù)摳信d趣的話題而且不會存在尷尬的冷

場。每人推薦一本書，發(fā)散出來的話題必然會五花八門，我覺得讀書就是要隨

性的，千篇一律反而沒意思，換另一種感覺來說，就是像老朋友座談一樣，很

愜意。

散文寫慣了，初中時老師教的“形散而神不散”，我總是只能做到一半—

—形散。所以看起來難免會語無倫次的，在日記中很好，天然加密了，拿出來

也是給自己看的，就沒在意過。下面還是要切入主題的。

從推薦書目來看，每個人的讀書愛好都是不盡相同，這樣更能互通有無拓

展延伸。一輪下來，發(fā)覺自己我讀的書還是太少了，所以更多的還是學(xué)習(xí)和借

鑒。沒看過的，總沒法妄加評論，所以多聽多思考。引出來的話題有關(guān)于生活

的意義，關(guān)于歷史，關(guān)于孤獨(dú)，關(guān)于愛，還有，關(guān)于木心……

關(guān)于生活的意義，每個人心里都會想過這個問題，但是不見得都會深入思

考。往大了說是哲學(xué)的范疇，往小了說是對自我人生的定位，其實(shí)，我覺得這

也可以算作人生觀的一部分。首先，從生物進(jìn)化的角度來講，人生存和其他生

物一樣，為了繁衍和進(jìn)化，這顯然不是答案，因?yàn)槿擞兴枷搿Ｊ堑模挥腥瞬?/p>

會考慮為什么而活著，“為了活著而活著”。求生，是生物的本能，人不例

外，很多人對死亡懷有巨大的恐懼，這也會成為“活著”的原因之一。

作為個體，我們讀書學(xué)習(xí)工作，不過是為了追求一個舒適的物質(zhì)生活，以

及建立在它之上美好的精神生活，當(dāng)然這句話部分正確，因?yàn)槿藗冏非蟮木?/p>

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生活的層面不同，有一些精神滿足不需要建立在物質(zhì)之上的(吃穿用基本保障除

外)。回想過去，其實(shí)我們的生活是在一個個目標(biāo)的指引之下進(jìn)行的，比如考初

中考高中考大學(xué)，以至于不久將來的找工作。也許我們只在選擇的問題上猶豫

過，卻也很少思考為什么要這樣，有人會說，就是這樣啊，因?yàn)槠渌硕歼@

樣，這似乎是一個較普遍的生活模式了，沒有那么多為什么，可以說為了一個

又一個不斷出現(xiàn)的新目標(biāo)而活。作為社會群體中的一員，我們也許要為社會和

諧，為國家進(jìn)步，為全球發(fā)展做貢獻(xiàn)，這是所強(qiáng)調(diào)的人生價(jià)值和意義，很高很

遠(yuǎn)。人各有志，每個人的思考會不同，這是很難統(tǒng)一的，也許，都是為了好好

活而活。

關(guān)于歷史，我不是歷史專業(yè)的，所言所講都只是“一面之辭”。個人覺

得，凡是文字記載，多少都會帶點(diǎn)主觀色彩，也難免會存在片面性。而真實(shí)的

歷史如何，我曾經(jīng)有過天馬行空的想法，幻想著能作為一個旁觀者像看3D電影

一樣，把歷史親身“走”一遍，也許會發(fā)現(xiàn)，很多的忠奸善惡并不像我們一直

以為的那樣。

分享讀書心得交流會2

閑暇之余，有人樂于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)

愛書。幼時即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中

粟”的教誨和熏陶，以至于多年來一直對書情有獨(dú)鐘。書桌上有之，床頭上亦

有之，它簡直成了我形影不離的伴侶。

開卷必有益。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”;書籍是人類智慧的結(jié)晶;書籍是

傳播知識的載體。書海浩瀚無邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識，知識是開啟理想之

門的鑰匙;知識是無價(jià)的寶貴財(cái)富，知識只有靠讀書才能獲得。

讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公

室伏案書海暢游;無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托

腮沉思，都會使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。

當(dāng)心情愉快的時候讀書，它會帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時

候讀書，它會喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時讀

書，它就像佳人乍到，給你送來了清新的問候和舒適的撫慰，使你心胸頓時豁

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然開朗，感到世界是那么美好，人間是那么可愛。

讀書的感覺真好。讀書可開闊視野，明了天下之大事;讀書可陶冶情操，使

人心胸更加開闊;讀書可醒腦益智，提高人的綜合能力;讀書可豪情滿懷，使人

精神更加振奮;讀書可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉(xiāng)

遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生

的真諦及生活的意義。

讀書的感覺真好!朋友，多讀書吧!與我同樂。

分享讀書心得交流會3

讀書學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情，當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越

多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，

跟我一塊來享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧。

人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓

浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感

到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對書始

終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外

燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情

的紙頁。

觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那

行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的

心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色

在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。

我們是人類未來的靈魂，社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有

鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語言

技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言

的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重

性。

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當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際

上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時候，我們的每一句話都會真正起到

“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只

有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，只有讀書，

我們才能引領(lǐng)社會的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書，只有多讀書我們?nèi)苡谏鐣艜?/p>

心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)

冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。

與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞

時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的

風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千

字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

分享讀書心得交流會4

我第一次參加了讀書會，由于最近的疫情，我們無法在學(xué)校跟同學(xué)老師進(jìn)

行交流。柯老師舉辦的線上讀書會，讓我們有了一個機(jī)會去跟他人分享和交

流。

首先__同學(xué)給我們分享了一部電影《貓與桃花源》，這部電影是單親爸爸甘

于平淡家庭生活和熱血兒子勇闖世界的沖突，追逐桃花源追逐虛幻的夢影，追

到了卻也留不下，如《千年女優(yōu)》千代子說“畢竟我愛得是那個追尋著他的

我”夢想的意義不僅在于實(shí)現(xiàn)，也在于追尋的過程中那個成長的自我。這部電

影有夢想，有親情，有愛，很溫暖。我覺得有家人在，有你在的地方，就是我

的桃花源。

第二位__同學(xué)推薦了《一次閱讀知三國》，為我們介紹了三國時期的人物，

“書中自有黃金屋”這本書里的的人物有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，比如

劉備的誠心，關(guān)張的義氣，諸葛亮的聰慧。每個人都會有缺點(diǎn)，所以我們要學(xué)

會取長補(bǔ)短。劉巖同學(xué)具體的講述，與高柯激烈的討論了對于關(guān)羽的看法，引

起了我的閱讀興趣。

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分享讀書心得交流會5

今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時

間的讀書成果，有的同學(xué)把詩歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過的書的內(nèi)容變成了

小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過演講的形式匯報(bào)了他們的讀書感受……

這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以

更好的營造我們的書香校園。

中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，一個不讀書的人、不讀書

的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導(dǎo)國人讀書，希望同學(xué)們做

一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人。

古語說：“腹有詩書氣自華”，愛讀書的同學(xué)很安靜，很儒雅，而思維卻

很活躍。愛讀書不僅能提高我們的修養(yǎng)，還能提高我們的學(xué)習(xí)成績。尤其是對

文科類的學(xué)習(xí)最有好處，在讀書簽字儀式上，我講__的故事，今天我還要重

提，__高考前還在讀“閑書”，正是這個愛讀閑書的習(xí)慣，使她的語文成績在

班里永遠(yuǎn)屹立不倒，后來她又迷上了讀英文簡體小說，又使她的英語成績遙遙

領(lǐng)先，今年以優(yōu)異成績被__中文系錄取，她的愛讀書的習(xí)慣成就了她的高成

績。前段時間我去__中，該校開展“海量閱讀”活動，高二學(xué)生利用一學(xué)期，

精讀名著《紅樓夢》，看了他們的讀書活動，我在想，學(xué)生讀懂了《紅樓夢》，

古文還用學(xué)嗎?我們七年級的同學(xué)正在精讀《水滸傳》，如果真正讀懂了《水滸

傳》，古文還用學(xué)嗎?

同學(xué)們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動起來吧!多讀書、好

讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!

分享讀書心得交流會6

人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非

常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。

人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各

方面的修養(yǎng)完善自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識

充實(shí)自己。

在這短暫的一個寒假期間我校組織教師必讀郭思樂《天縱之教——生本教

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育隨筆》、魏書生《談學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2本書。

2月4日，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新步子之時，我校開展以教研組為單位，圍

繞必讀的2本書展開《讀書心得交流會》。

此次活動為本校寒假繼續(xù)教育內(nèi)容同時也是學(xué)校教師讀書系列活動之一。

通過舉辦讀書交流會活動，教師逐漸形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的

良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種

習(xí)慣，也為廣大的學(xué)生樹立了努力學(xué)習(xí)的榜樣。

分享讀書心得交流會7

2022年8月15—17日，臨沂市第三屆小學(xué)語文青年教師讀書會在沂南雙語

學(xué)校召開，我很榮幸也參加了這次學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)，讓我知道了葉圣陶、呂

叔湘等老一輩語文教育家的思想理念;三天的學(xué)習(xí)，讓我欣賞了精彩多樣，美妙

絕倫經(jīng)典展示;三天的學(xué)習(xí)，讓我對閱讀課的課堂教學(xué)有一個更深的認(rèn)識。總

之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，感受頗深，具體說來有三點(diǎn)收獲。

收獲一：三個縣區(qū)的經(jīng)典展示精彩絕倫。

在這里，臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生或舞或唱、或誦或演，形象生動地給我

們展示了經(jīng)典的美;臨沭教師聲情并茂的朗誦，把《三字經(jīng)》淋漓盡致的表現(xiàn)出

來;沂南一小的讀書收獲，依紋小學(xué)的經(jīng)典誦讀，都給我們留下了深刻的印象。

看了教師和學(xué)生精彩的演出，我想到了我的學(xué)生。他們都是讀書的黃金時代，

是日積月累的最佳期，在這個階段，老師和家長把誦讀活動真正關(guān)注起來，為

其創(chuàng)造最佳的環(huán)境，讓每一個孩子接受經(jīng)典教育，接受傳統(tǒng)文化的薰陶，是要

他長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)，使他的生命陶溶出某種深度，以維護(hù)人性光輝，

以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器，這是人類天經(jīng)地義的期盼，這也

是教育者以及所有老師所有家長的責(zé)任!

收獲二：四位教師的課堂教學(xué)各顯神通。

在這里，我分別聽了《西游記》、《論語》、《在仙臺》以及作文教學(xué)課，這

四節(jié)課，看出了教師基本功扎實(shí)，教學(xué)理念新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)效果較

好，同時體現(xiàn)出了新時期閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的思想理念。這四節(jié)課，如果教

師上課放開，有激情，我認(rèn)為效果會更好。結(jié)合所聽的課和自己的實(shí)際教學(xué)，

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我認(rèn)為進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)

生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀

有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。寫景的文章，既要讀

出景物的美好，還要體味如何借景抒情;寫事的文章，要體會如何記事傳情;寫

人的文章，要感悟人物形象，體會人物情感……讀的指導(dǎo)，要避免理性化、抽

象化，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思

想感情。讀的指導(dǎo)，還要避免割斷情感的聯(lián)系，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在把

握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗

讀。

收獲三：五位大師的教育思想卓越恒久。

在這里，我們間接地學(xué)習(xí)了葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗五

位大師的語文教育思想，讓我從不了解到了解，從了解少到了解多，充實(shí)了我

的語文教學(xué)，是一頓豐盛的精神大餐。葉老的“教為不教”是讓我們教給學(xué)生

學(xué)習(xí)的方法和技能;呂老的文字、語法研究很值得我們學(xué)習(xí)。所以，我認(rèn)為這幾

位大師的教育思想卓越恒久。對此，我認(rèn)為我們教師要做到以下三點(diǎn)：

首先，教師心中有學(xué)生，要想到學(xué)生未來的發(fā)展，要想到學(xué)生今后的不需

要教也能終身學(xué)習(xí)這個目標(biāo)。有了這樣的目標(biāo)，教師就可能時時處處考慮到，

現(xiàn)在的每一堂課，都將使學(xué)生獲得一輩子的能力，每一次的教都將使學(xué)生獲得

“自求得之”的具體方法。

其次，教師的教學(xué)要以學(xué)生為中心，牢固樹立學(xué)生的主體的觀念，老師的

身份角色，是“導(dǎo)”，是輔導(dǎo)、引導(dǎo)、開導(dǎo)。

第三、教師在面對學(xué)生時，應(yīng)該肯定學(xué)生的差異，而絕對不能強(qiáng)求一律，

強(qiáng)求整齊劃一，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有個性的人，每個學(xué)生都是不同的，一個學(xué)生

就是一個世界。我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的差異，不能用“一把尺子”來衡量所

有學(xué)生，也不能用一種方法對待所有學(xué)生。“生活是豐富多彩的，學(xué)生的個性

是千姿百態(tài)的，而我們的教學(xué)方法和手段也應(yīng)該豐富多樣。讓我們的教育能夠

讓我們的教學(xué)活動塑造人的個性。

天氣再熱，擋不住我學(xué)習(xí)的激情;工作再忙，攔不住我讀書的熱情。我們年

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輕教師只有多讀書，讀好書，并走進(jìn)經(jīng)典，才能體會語言的美，文彩的美，才

能充實(shí)我們的大腦，充實(shí)我們的教學(xué)。我相信我們年輕教師一定會做到。

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