創造性做好工作論文

2024年3月15日發(作者：鍛組詞語)

創造性的做好工作

內容摘要：中學時代是學生逆反心理較強的時期，這個階段學生

不容易管理。基礎教育的質量關系著國家的未來，高中班主任的工

作壓力也一直在增大，隨著素質教育浪潮的推進，各地辦學越來越

規范，給班主任工作提出了更高的要求，班主任絞盡腦汁采取多種

管理措施，促進學生健康、全面發展。

關鍵詞：走班上課 班級管理 因材施教

我們學校已經成功的實施了四年的分層次教學，多數人都感覺到

班主任的工作越來越難做，因為學生是走班上課的，不好監督、管

理。有經驗的班主任都知道：一個班級里幾十個學生，用一刀切的

辦法去解決一些日常問題，是不可取的。從事班主任工作好幾年了，

積攢了點兒管理班級的經驗，當然也存在不足之處。現在與大家分

享一下我的工作體會：

一、完善班級管理建設，重視發揮干部作用

班干部是民主選舉產生的，一個學期結束后，會根據民意調查進

行小范圍調換，以保證干部隊伍的質量和工作能力。對班干部的要

求是：與同學平起平坐地管理班級。當班干部與個別同學產生矛盾

時，可私下解決，必要時在班上開展討論與思想教育，讓學生明白

班干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立干部的威信，同

時也糾正班干部工作方法的不足，培養出能力強、責任心強、威信

高的班干部隊伍。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培

養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們

努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，講究工作方法。當然，班干部畢竟不是圣人，對他們不能

過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤時。對班委會的工作要經

常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能

班上的工作全部推給班干部自己放手不管。適時召開班干部會議，

主要目的是檢查落實一些班規落實的情況，總結得失，并加以改進，

教會他們如何分辨是非，及時發現同學中的不良行為。而對于班干

部在班級中的不良行為，不能姑息，因為有學生會有攀比心理。由

于我們是走班制上課，所以每個教學班的組長身上肩負著管理小

組、監督小組的重任。對各個教學班學生學習的情況，大多都是從

組長那里獲取的，因此，需要經常的和教學班組長交流，他們的作

用很重要。由于班級的學生出去到幾個班級上課，所以光靠班主任

自己的監督是遠遠不夠的，發動廣大班級干部積極參與班級管理才

是上策。

二、因材施教，全面深入地做好思想工作

首先，面臨的一個嚴重問題是同一個班級的學生，學生的基礎相

差很大，有的學生各個學科的層次都是a，他們學習勁頭十足，成

績十分優異。但是基礎不好的學生上了高二以后有的對自己前途已

經失去了信心，甚至上課時資料都帶不齊，回到家里連書包都不摸。

如果做不好這部分學生的思想工作，他們很容易帶來很大的負面影

響。所以我一方面經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中

去，了解學生的思想動態，為學生排憂解難，以鼓勵為主。其次，

為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的

榜樣，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去

做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向

我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，能及時知道每個學生近

期的思想動態，找他們談話時做到有主題、有目標、有計劃。因為

有些學生沒有學習動力，極容易違犯紀律，我的觀點是先下手為強，

早做工作，早打預防針，出了小問題及時做心理溝通。個別學生還

得采取獨特的心理攻堅戰略來進行教育，軟硬兼施，以鼓勵、肯定

式談話為主感動他們，還是有很好的效果的。

三、鼓舞士氣，培養人才

上了高三的學生面臨著畢業、升學等實際問題，再隨著課時增加

和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生會感到迷惘，甚至對前

途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在高三

這一年里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的

每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角

度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己

班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學

們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過

各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基

礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生

如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、

自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意

培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，

使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。我現在感

覺到：有些人正因為有人不斷的鼓勵他，才使得他能走出學生時代

的低谷。