幼兒園小班科學教案凍冰花

2024年3月16日發(作者：水廁)

幼兒園小班科學教案凍冰花

凍冰花是一種非常有趣的科學實驗，適合小班幼兒園的科學教學。

通過這個實驗，孩子們可以親自參與到科學探索中，培養他們的觀察

力、動手能力和想象力。本文將為您介紹如何在幼兒園小班進行凍冰

花實驗，并提供相關的教案。

一、實驗材料準備

1. 直徑適中的透明碗或杯子

2. 清澈的飲用水

3. 食鹽

4. 可加熱的器具（例如電磁爐或飯煲）

5. 冷卻的水（可放入冰箱中冷卻一段時間）

二、教學目標

1. 培養幼兒對科學實驗的興趣和探索精神。

2. 培養幼兒的觀察力和動手能力。

3. 培養幼兒的團隊合作意識。

三、教學步驟

1. 學前準備：向幼兒介紹實驗的目的和預期結果，激發他們的興趣。

可以利用故事、圖片或實物等方式進行。

2. 實驗操作：

a. 將準備好的透明碗或杯子中倒入適量的清澈飲用水。

b. 向水中加入少量食鹽，并攪拌均勻。讓幼兒觀察食鹽的溶解過

程，并思考為什么要加入食鹽。

c. 將加入食鹽的水置于可加熱的器具中，加熱至水開始沸騰。

d. 觀察幼兒的反應，引導他們觀察水的變化，包括氣泡的產生和

蒸發現象。

e. 當水完全蒸發時，將加熱器具取出，并等待一段時間讓水冷卻。

3. 結果觀察：

a. 在水完全冷卻后，幼兒可以觀察到碗或杯子的底部有一層細小

的結晶。

b. 可以引導幼兒用手指輕輕觸摸結晶，讓他們感受其質地和溫度。

4. 教學總結：

a. 引導幼兒回顧整個實驗的步驟和結果。

b. 引導幼兒思考為什么加熱后的水會產生凍冰花，并以簡單的語

言解釋這個現象。

四、教學延伸

1. 引導幼兒思考：如果使用不同的溶質（如糖或小蘇打）是否能得

到相同的結果？可以嘗試進行比較實驗，觀察結果是否相似。

2. 引導幼兒思考凍冰花的應用：可以告訴幼兒，凍冰花在生活中有

很多應用，例如冷凍食品、制冷技術等。激發幼兒對科學應用的興趣。

3. 啟發性問題：通過提問，讓幼兒思考更深層次的問題，例如：為

什么食鹽會使水結晶？為什么凍冰花只在溫度逐漸降低的過程中出現？

五、教學評估

1. 通過幼兒的觀察記錄、回答問題的表現以及實驗成果的展示，對

幼兒進行評估。

2. 注意觀察幼兒對于實驗過程的參與度、合作意識以及自主學習的

能力等。

六、教學心得反思

1. 教學效果：觀察幼兒對實驗的參與度和興趣是否高，是否能夠準

確描述實驗的過程和結果。

2. 教學方法：是否能夠根據幼兒的學習情況調整教學方法，提高教

學效果。

七、小結

通過幼兒園小班科學教案中的凍冰花實驗，可以激發幼兒對科學實

驗的興趣，培養他們的觀察力、動手能力和想象力。同時，通過實驗

過程中的觀察、解釋和思考，培養幼兒的科學探索精神和團隊合作意

識。希望這個教案能夠給幼兒帶來一次有趣的科學探索之旅，并為他

們打下科學學習的基礎。