小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文400字

2024年3月18日發(fā)(作者：云夢(mèng)方舟)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文400字

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能，是全面貫徹

落實(shí)新教改理念的重要體現(xiàn)，能讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較高的學(xué)

習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不斷向前發(fā)展。

下面是店鋪帶來(lái)的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文的內(nèi)容，歡迎閱讀參

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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文篇1

淺談提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略

摘要：小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生主要借助直觀形象理解知識(shí)，并通

過(guò)反復(fù)練習(xí)記憶知識(shí)。對(duì)待三年級(jí)學(xué)生不能依然停滯于這樣的水平。

但是，由于三年級(jí)的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的

過(guò)渡階段。這一特點(diǎn)又決定我們的教學(xué)不能操之過(guò)急。

關(guān)鍵詞：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué);培養(yǎng)提高注意力;思維轉(zhuǎn)變;提高興趣;讓

數(shù)學(xué)生活化

小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，如何在培養(yǎng)具有創(chuàng)

新精神、提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提下解決三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下降的教育

問(wèn)題，一直是教育界，特別是一線教師特別關(guān)注的問(wèn)題之一。在教育

教學(xué)過(guò)程中我把以學(xué)生心理特點(diǎn)改革小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)為研究課題，

使學(xué)生質(zhì)量有了較大的提高。現(xiàn)從幾個(gè)方面簡(jiǎn)論如下：

一、在有效的課堂教學(xué)中提高學(xué)生注意力，改變思維方式。

1、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)、提高學(xué)生的注意力。三年級(jí)學(xué)

生的年齡階段一般是9周歲，這時(shí)，學(xué)生開始進(jìn)入發(fā)育期，個(gè)性開始

占重要地位，自制力弱、活潑好動(dòng)、易受影響，使注意力分散。心理

學(xué)告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的必要前提，

是獲得其它一切能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意

力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于教學(xué)的學(xué)習(xí);反過(guò)來(lái)，

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力。學(xué)生就是在相輔相成的過(guò)程中

既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了這一基本能力。

2、自然引出，水到渠成。充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮其

無(wú)意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步。從心理學(xué)角度來(lái)看，凡是學(xué)生

完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。

因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引出他們不熟悉的知識(shí)，才能提起

學(xué)生的興趣，諧音他們的注意力。

例如：在教乘數(shù)是3位數(shù)的乘法時(shí)，借助于學(xué)生已掌握的乘法數(shù)

是2位數(shù)的乘法知識(shí)，我引導(dǎo)并幫助學(xué)生逐步解決課本的準(zhǔn)備題讓學(xué)

生在無(wú)意中接受了新知識(shí)。在講解準(zhǔn)備時(shí)，教師有意讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)

用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，乘得數(shù)的末位就要和那一位對(duì)齊，

這是關(guān)鍵。學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)一方面來(lái)自原有的知識(shí)，另一方面來(lái)自生

活經(jīng)驗(yàn)。由于我堅(jiān)持按照教材的實(shí)際，在教學(xué)中區(qū)別情況加以運(yùn)用這

些知識(shí)抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生循序漸進(jìn)地獲得了新知識(shí)。

3、合理組織，張弛相間。由于兒童的注意力持續(xù)性還較差，根據(jù)

這一特點(diǎn)，我采用3個(gè)環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué)，自然的引入已使學(xué)生興奮

的情緒得以穩(wěn)定，注意力有了方向。在此基礎(chǔ)上，講授新課成了中心

環(huán)節(jié)，教師應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)在上半節(jié)課學(xué)生注意力較集中的時(shí)間內(nèi)，講清

重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固階段，讓學(xué)生對(duì)新知有一個(gè)完

整、準(zhǔn)確的把握，師生可以在一種較為輕松的理解和運(yùn)用。正是因?yàn)?/p>

張弛并用，學(xué)生才能保持高度集中的注意，合理而有效的學(xué)習(xí)知識(shí)，

充分地利用了課堂。

二、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)學(xué)生的興趣。

眾所周之，小學(xué)生的思維受成長(zhǎng)所限，認(rèn)識(shí)感知實(shí)際知識(shí)需要一

個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，更是如此。

那么，如何就其特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，引發(fā)興趣，為他們搭建認(rèn)知橋梁的

方法就顯得較為重要了。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是

不可忽視的，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無(wú)可非議的。營(yíng)造一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，應(yīng)從教師的自身做起，教師要主動(dòng)參與其

中;其次，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，