簡(jiǎn)答題100題

2024年3月19日發(fā)(作者：蘇詢)

1.簡(jiǎn)述社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用答：

（1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度

（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

（3）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段

2.簡(jiǎn)述政治制度對(duì)教育的制約作用答：

（1）社會(huì)政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)

（2）社會(huì)政治制度制約教育的宗旨和目的

（3）社會(huì)政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

（4）社會(huì)的政治制度制約著受教育的權(quán)利和程度

（5) 社會(huì)的政治制度制約教育管理體制

3.如何理解教育的相對(duì)獨(dú)立性答：

(1)教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性

（2）教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性

（3）教育具有歷史繼承性

（4）教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性

（5）教育的相對(duì)獨(dú)立性并非絕對(duì)獨(dú)立性，而是相對(duì)獨(dú)立性

4.簡(jiǎn)述身心發(fā)展的一般規(guī)律及對(duì)教學(xué)的要求答：

（1）兒童身心發(fā)展具有順序性，教學(xué)要循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展

（2）兒童身心發(fā)展具有階段性，教學(xué)要具有針對(duì)性

（3）兒童身心發(fā)展具有不平衡性，教學(xué)要抓關(guān)鍵期

（4）兒童身心發(fā)展具有互補(bǔ)性，教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生自信，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展

（5）兒童身心發(fā)展具有個(gè)別差異性，教學(xué)要做到因材施教

5.簡(jiǎn)述影響身心發(fā)展的因素及作用答：

（1）遺傳素質(zhì)，遺傳素質(zhì)為個(gè)體身心發(fā)展提供生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供

了可能

（2）社會(huì)環(huán)境，為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象

（3）學(xué)校教育，學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用（4）個(gè)體的主觀能動(dòng)性，促