四年級上冊語文《頤和園》原文及教案

2024年3月19日發(作者：種瓜得瓜不賣瓜)

四年級上冊語文《頤和園》原文及教案

四年級上冊語文《頤和園》原文

北京的頤和園是個美麗的大公園。

進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一

眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，

畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一

種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半

山腰上，的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排

云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，

掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像

一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約

約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石

橋，兩岸栽著數不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露

出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，

叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不

一，沒有哪兩只是相同的。

頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。

四年級上冊語文《頤和園》教案

教學目標：

★學會7個生字。理解詞句，會用詞語造句。

★有感情地朗讀課文。背誦第2和4自然段

★走進并了解頤和園的美景，培養學生的愛美情趣，增強學生的民族自豪感。

教學重點：

★理解課文內容，按照游覽順序給課文分段。

★學難點借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

教學過程：

【第一課時】

一、導入新課。

導語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園，(教師

板書課題)那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們

尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。

二、認識頤和園。

出示幻燈片，認識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個

感性的認識。(有條件的可以給學生播放有關頤和園的風景教學錄相片。或出示一組有

關頤和園名勝風光圖片。)

三、讀課文，找字詞。

學生輕聲讀課文，用筆標出課文有幾個自然段;劃出本課的生字和新詞。

四、學習生字和要求寫的字。

1.學習生字：

識字教學的要求是讀準字音、記清字形、了解字義。會給生字組詞。

(1)利用漢語拼音，讀準字音。

(2)用多種方法記憶字形。

①

用拆合法記“殿、眺、閣、聳”的字形。例如“殿”字。我們把它拆成三個部分，

左上角是尸體的“尸”;左下角是個“共”字;右邊是沒有的“沒”的右半邊“殳”;再

把這三個部分正確地組合在一起就是“殿”字。

② 利用形聲字構字規律記憶“閣、雕”的字形。“閣”屬于外形內聲類，“門”形

旁表意;“各”聲旁表音。

講解：聲旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出屬于哪一類的;有的

就不能明確地表示出來。有的聲旁能表音，有的就不能準確地表示讀音。如：“堤”

字就不能念成(shi)。因此，學生在遇到形聲字時不要“念半邊”，要正確運用形聲字

的構字規律識字。

③