瀘州市語文八年級上冊詩歌鑒賞試卷

2024年3月20日發(作者：正月十五月兒圓)

瀘州市語文八年級上冊詩歌鑒賞試卷

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1．閱讀下面的古詩，回答問題。

江上

【明】孫蕡

①

江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。

云過疏雨數千點，臨水小村三四家。

風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。

秋懷已向南云盡，又是滄洲

②

閱歲華。

【注釋】①孫蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄洲：濱水的地方。

（1）楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？

（2）本詩表現了作者怎樣的心境？請結合詩句簡要分析。

2．閱讀下面古詩，完成下列小題。

雨后池上

（北宋）劉攽

一雨池塘水面平，

淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞，

更作荷心萬點聲。

（1）詩中從哪些方面表現了“雨后”二字？

（2）試從“靜”與“動”的角度對本詩進行賞析。

3．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。

（1） 古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。

（2）這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認

為二者兼有。你的看法如何？請簡要說明理由。

4．閱讀下面這首詞，完成問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）賞析“九風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”。

（2）結合詞作內容，分析作者所表達的情感。

5．閱讀下面這首詞，完成各題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）“破陣子”是本詞的， 詞的作者辛棄疾是派的代表作家。

（2）詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？

6．閱讀下面一首宋詩，回答后面小題

登城

劉敞

雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。

淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。

（1）“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點？

（2）三、四句運用________手法，展現了一輻雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷.流露出作

者________的心情。

7．閱讀下面兩首詩，回答問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

漢江

①

臨泛

王維

楚塞

②

三湘接，荊門九派

③

通。

江流天地外，山色有無中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁。

[注]①漢江：即漢水。②楚塞：指古代楚國地界。③九派：長江干流及其支流的統稱。

（1）對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（ ）

A.《使至塞上》首聯寫了詩人奉使出征，獨當重任，到邊疆察看，過居延屬國的內容。

B.《漢江臨泛》尾聯通過具體細膩的景物描寫，表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢著

積極樂觀的情緒。

C.《使至塞上》用一“直”一“圓”展現了邊塞的壯闊：《漢江臨泛》用一“浮一“動”渲染了水

勢的磅礴。

D.王維的詩以“詩中有畫”著稱，這兩首詩在意境創造上也很好地體現了這一特點。

（2）賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。

8．閱讀下面兩首古詩，完成小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿大秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

野歌

李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等噴天公。

寒風又變為春柳，條條看即煙漾漾。

（注釋）①《野歌》寫于作者遭讒落第之后、長安任職之前。②鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做

成的箭。山桑：即桑樹，木質堅韌、可制弓箭。③銜蘆鴻：口銜著蘆葦的大雁。④麻衣：

這里指寒士穿的粗布麻衣。⑤黑肥：形容衣服骯臟肥大。⑥枯榮：賤貴。指人生的得意和

失意。

上面兩首詩雖然都出自李賀之手，表達的情感卻不同，請簡要分析。

9．閱讀詩歌，回答問題

在獄詠蟬

駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。

【注】本詩作于唐高宗儀鳳三年（公元678年），駱賓王因上疏論事觸犯武則天，被誣而

下獄。

（1）詩中的“玄鬢”指的是________，“南冠”指的是________。

（2）尾聯表達了作者怎樣的思想感情？

10．詩歌鑒賞

采蓮子

[唐]皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

漁翁

[元]周權

轉棹收緡

①

日未西，短篷斜閣斷沙低。

賣魚買酒歸來晚，風飐

②

蘆花雪滿溪。

注：①緡：mín，網魚的繩子。②飐：zhǎn，風吹物使其顫動。

（1）用原文填空：采蓮人因為________而“羞”，漁翁因為________而“醉”。

（2）有人說“采蓮”“打漁”都是臨水而居的一種生活方式，卻體現了兩種不同的“生活態

度”。結合這兩首詩，請談談你的看法。

11．閱讀詩歌，完成下面小題，

飲酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言

（1）在第六句中，如果把“悠然見南山”的“見”字改成“看”或者“望”字，表達效果是完全不

一樣的。請你談談“見”字的妙處。

（2）本詩是陶淵明的言志之作，通過它你看到了一個怎樣的詩人形象？

12．閱讀下面古詩，完成小題。

江上

（宋）王安石

江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。

青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。

（1）第二句中“低徊”一詞很富表現力，請簡要賞析。

（2）這首詩中的三，四兩句于尋常的景物描寫中蘊含著深刻的哲理，請做簡要分析。

13．閱讀詩歌，回答問題

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）下列說法有誤的一項是（）。

A. 首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B. 頷聯抓住了“爭”“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C. 頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D. 尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

（2）請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。

14．閱讀古詩，回答問題

春寒

①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

亞樹青簾動

②

， 依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

【注】①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新活動處于低潮。②“亞”通

“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）頷聯中的________和________體現了“春寒”。

（2）全詩采用了借景抒情的手法，請簡要賞析。

15．閱讀下面的詞，完成各題。

訴衷情

當年覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄洲。

（1）“塵暗舊貂裘”用了（人名）想立功封侯，卻只落得一場夢幻的典故。

（2）下列對這首詞理解不恰當的一項是（）

A. “當年”兩句再現了詞人早年滿懷豪情壯志慷慨從戎的情景。

B. “關河”兩句述說理想破滅只有在夢中才能重返前線的遺憾。

C. “胡未滅”三句寫盡了詞人內心壯志難酬的悲憤、痛苦與不甘。

D. “此生”三句表明詞人決意淡出，隱居滄洲終老此生。

16．（乙）閱讀下文，回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）“亂花漸欲迷人眼”中“欲”在句中意思是________。

（2）這首詩描寫的是初春之景，下面哪個選項中的詩句也是描繪初春景色（ ）。

A.帶雪梅初暖，含煙柳尚青。（孟浩然）

B.雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。（王維）

C.楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。（武元衡）

（3）從這首詩中的頷聯你讀出了作者怎樣的情感?

17．閱讀下面詩歌，完成下列小題。

春晚

①

書山家屋壁

貫休

柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨睛。

庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。

【注】①春晚，即晚春，此時正是山家農忙春耕季節。

（1）貫休的詩善用疊詞，請你說說第三句“蒙蒙”、“泠泠”兩個疊詞妙在哪里。

（2）結合注釋和詩句，說說這首詩寫出了雨后山民怎樣的心情。

18．古詩詞鑒賞。閱讀《飲酒（其五）》，完成各題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）請說說“此中有真意”中“真意”的含義。

（2）本詩中詩人的精神追求與劉禹錫在《陋室銘》中所表現的頗為相似，請結合他們這兩

首作品說說其相似點。

19．古詩閱讀

遙夜沉沉如水,風緊驛亭

①

深閉。

夢破鼠窺燈,霜送曉寒侵被。

無寐,無寐,門外馬嘶人起。

（注）①驛亭：古代旅途歇息之處。秦觀在1096年被貶謫至郴陽道，夜宿驛亭。

（1）結合知識卡片及背誦積累，可推測出這首詞的詞牌名是（）

A.龜雖壽

B.浣溪沙

C.如夢令

D.采桑子

（2）“無寐,無寐,門外馬嘶人起”表達了詞人怎樣的情感？結合全詞，簡要分析。

20．閱讀下面這首詞，回答后面的問題。

相見歡

宋·朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。夕陽垂地，大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩

①

悲風吹淚過揚州

②

。

注釋：①倩：請人代自己做。②揚州：當時為南宋杭擊金兵的前線。

（1）詞中一個“________”字，概括了國土淪喪的現實；“簪纓”一詞運用借代手法，代指

________。

（2）“試倩悲風吹淚過揚州”借物抒情，讀來催人淚下，請簡要賞析。

【參考答案】

一、八年級上冊詩歌鑒賞

1． （1）因為初秋時節，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠遠望去，就像是樹葉上開出紅紅的

花兒。

（2）詩人既有淡淡的思鄉情緒，又有看到景色后開朗寬松的心境。詩人原本有思鄉愁緒，

尾聯“秋懷”一詞，流露出作者離家千里、身在旅途中的這種情感。但江行所見之景清新幽

美，詩人的心境也逐漸變得開朗、曠達起來。尾聯寫心底的憂愁已被風吹盡，在那濱水之

處（滄洲）每年也可以欣賞到江上的大好風光，即為明證。

2． （1）①池塘水面上漲；②池水更清澈；③楊樹上綴滿雨珠。

（2）一，二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三，

四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨

后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜

結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

【解析】【分析】（1）首句“池塘水面平”寫出了池塘水面上漲，二句“寫出了”池水在雨后

更加清澈了，三四句垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響寫出了楊樹上綴滿了

雨珠。解答時要抓住詩歌中的關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所要表達的

思想感情上去把握它的內涵。

（2）一，二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三，

四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨

后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜

結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

故答案為：⑴ ①池塘水面上漲；②池水更清澈；③楊樹上綴滿雨珠。

⑵ 一，二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三，四

兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨后

池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結

合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

【點評】⑴本題考查考生對詩歌內容的理解和分析能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理

解詩歌的意思，抓住詩歌中的關鍵詞語進行概括。

⑵本題考查考生對詩歌煉字的賞析。考生要在理解詩歌的內容、詩人的情感基礎上進行分

析，注意結合題意理解詩句。

3． （1）“空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題

更加鮮明。

（2）游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼

望自己回家的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

【解析】【分析】（1） “空”有兩種意思，一是環境空，即空蕩冷清，二是心里空，即孤

寂、惆悵，分析時要分析出與主題的關系。

（2）詞寫的是深秋暮色之景，但卻滲透著詞人濃濃的思歸之情。詞的起句就在暮色煙靄

的描寫中融進了詞人的心情，營造了一種惆悵落寞的氣氛，這種氣氛籠罩著全篇，使整首

詞都浸染在一種愁情離緒當中。全詞的結構也如同這如織的煙色，處處都傳達出一種思歸

的愁緒，如令人傷心的寒山，漫入高樓的暝色，急飛歸家的宿鳥，迎來送往的驛亭，相互

交織又相互映襯著一個詞“歸愁”。從詞人的視角來看，“有人樓上愁”是本詞的中心。詞先

不講高樓上的人，而先敘人從樓上望到的景色，以勾起人傷懷的暮景再帶出傷景的人。上

闋承上啟下先寫玉樓上的人，但后幾句又都是寫引發人產生“歸程”之思的景物。解答時要

明確表明觀點，結合相關詩句，作簡析要能說明觀點，言之有理即可。

故答案為：⑴ “空”字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使

主題更加鮮明。

⑵ 游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望

自己回家的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

【點評】⑴本題考查考生對詩歌的鑒賞能力。解答此題要求考生注意對詞語的理解，要深

層次第教學分析，要結合詩歌的主題進行分析理解。

⑵本題考查考生對詩歌主題賞析的理解和分析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的

內容，注意對詩句的理解和分析。

4． （1）比喻或用典，把自己比作大鵬鳥，乘風高飛遠舉，叫風不要停止，把她的輕快小

舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表達了作者有大鵬高飛之志，和對現實的不

滿，對自由生活的向往。

（2）隱喻對南宋黑暗社會現實的失望；對理想境界的追求和向往，如寫夢中海天迷蒙的景

象及天帝的問；空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，如一“謾”字，流露出對現實的強