中學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)心得三篇

2024年3月22日發(fā)(作者：對(duì)孩子的評(píng)價(jià))

中學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)心得三篇

中學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)心得

作為一名一般高中的學(xué)生，我無(wú)比榮幸;，我更加無(wú)比自豪!因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手

冊(cè)》，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，我

們才能更好的自強(qiáng)、進(jìn)展;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，我們才能加強(qiáng)我們的理想，堅(jiān)決信念，

才能更好的努力。

《學(xué)生手冊(cè)》從它誕生的那時(shí)起，就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的規(guī)律力

量，顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。《學(xué)生手冊(cè)》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué)，在我們

未仔細(xì)研讀之前，很多學(xué)生問(wèn)題已經(jīng)日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而*。這些愚

昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首，因此可以說(shuō)大力學(xué)習(xí)《學(xué)生

手冊(cè)》是歷史的必定。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過(guò)對(duì)各種主義與學(xué)說(shuō)進(jìn)行審慎、嚴(yán)厲 的推求、比較和鑒別，甚至

進(jìn)行某些方面的試驗(yàn)(比方很多曾經(jīng)以身試法的反面教材)，經(jīng)過(guò)同一些錯(cuò)誤思潮的較量和

論戰(zhàn)，我們最終認(rèn)識(shí)到了《學(xué)生手冊(cè)》的真理性，摒棄了原來(lái)的錯(cuò)誤思想，本著"懲前毖后，

治病救人'的精神，教育并感化了很多同學(xué)，使他們擺脫了原來(lái)的錯(cuò)誤想法。

我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯(cuò)了，太準(zhǔn)時(shí)了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)

工作中邁出新的步伐。我們其中的許多人應(yīng)當(dāng)好好想一想，哪些是我們的成果?哪些是我們

的奉獻(xiàn)?成果有嗎?共享有嗎?掉了隊(duì)了?社會(huì)主義前進(jìn)的列車(chē)把誰(shuí)甩掉了?在學(xué)校發(fā)出"向

《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)'的偉大號(hào)召之后，從七點(diǎn)鐘開(kāi)始，圖書(shū)館、自習(xí)室真是場(chǎng)場(chǎng)爆滿，據(jù)不

完全統(tǒng)計(jì)五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見(jiàn)，《學(xué)生手冊(cè)》是有著

第 1 頁(yè)

共 5 頁(yè)

巨大現(xiàn)實(shí)意義的，可以說(shuō)《學(xué)生手冊(cè)》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊(cè)》的話，我們都要堅(jiān)

信不移地遵守;凡是《學(xué)生手冊(cè)》作出的決定，我們都堅(jiān)決維護(hù);凡是《學(xué)生手冊(cè)》的指示，

我們都始終不渝地遵循。

《學(xué)生手冊(cè)》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學(xué)生手冊(cè)》是草，沒(méi)有它我們這些

祖國(guó)的花朵也失去了應(yīng)有的光彩;《學(xué)生手冊(cè)》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗;《學(xué)生手冊(cè)》

是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學(xué)生手冊(cè)》是本書(shū)，是本可以

讀懂的書(shū)，可以駕御的書(shū)。我們御書(shū)而行，遨游萬(wàn)里，到達(dá)了那充滿智慧與和善的理想之

國(guó)。

中學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)心得

今日學(xué)習(xí)了我院學(xué)生手冊(cè)上的校紀(jì)校規(guī)，收益匪淺，感受頗深。大學(xué)生正處在學(xué)校與

社會(huì)接軌的位置，雖然已經(jīng)是成人，但許多方面并不完善，需要相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)制約。

學(xué)校的"法'，既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校自己的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令，

正是我們所需要的"法'。因此，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)是我們必需要上的一課。對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，

更進(jìn)一步的規(guī)范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學(xué)生，首先要從做

人開(kāi)始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀(jì)律和維護(hù)宿

舍安全衛(wèi)生做起!

只有這些行為規(guī)范化了，我們才具備了大學(xué)生的基本素養(yǎng)，才可以與黨、國(guó)家、人*

和整個(gè)社會(huì)的利益聯(lián)系起來(lái)，才可以做一名優(yōu)秀的*人。學(xué)校之所以稱得上是半個(gè)社會(huì)，這

就需要我們要有肯定的行為規(guī)范準(zhǔn)則，而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部法律，它指引我們討

論生要時(shí)時(shí)刻刻留意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓我明白了作為一名討論生，我們?cè)?/p>

做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育工

第 2 頁(yè)

共 5 頁(yè)

作的高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。 在"學(xué)生管理規(guī)定'中，我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)

籍、校內(nèi)秩序、課外活動(dòng)等方面的制度，一切本著嚴(yán)謹(jǐn)，有法可依的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)

格負(fù)責(zé)的管理。在還沒(méi)上討論生前，就聽(tīng)看許多人說(shuō)，討論生就是過(guò)著很自由很好玩的生

活。 可當(dāng)我真的來(lái)到學(xué)校之后，才發(fā)覺(jué)原來(lái)不是這樣的。

作為一個(gè)學(xué)生，時(shí)間就是用來(lái)學(xué)習(xí)的。如今，通過(guò)對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)，我明白了自由

是建立在自我約束上的!考勤制度，是為了催促，嚴(yán)格的要求自我，才能成就一個(gè)完善的自

我。 通過(guò)《學(xué)生手冊(cè)》的教育，讓我知道：人應(yīng)有志，有愛(ài)，有心，方能永久活在

期望中。討論生是人生獲取學(xué)問(wèn)的殿堂，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，猶如種莊稼一樣，一塊土地，只

有通過(guò)辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會(huì)讓我的莊稼長(zhǎng)滿雜草!通過(guò)這次學(xué)習(xí)也

加深了我對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》中各項(xiàng)規(guī)章制度的熟識(shí)和了解，進(jìn)一步教育和引導(dǎo)廣大新生樹(shù)立

明確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活秩序，增添遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)的自覺(jué)性，

為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

中學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)心得

大學(xué)生活第一年就在這不知不覺(jué)中匆忙消逝。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一件事就是要學(xué)習(xí)《學(xué)

生手冊(cè)》，手冊(cè)中無(wú)處不表現(xiàn)出學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。

07年版的《學(xué)生手冊(cè)》是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校對(duì)

我們學(xué)生進(jìn)行管理的根據(jù)。手冊(cè)內(nèi)容全面，細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)。

翻開(kāi)《學(xué)生手冊(cè)》第一頁(yè)就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)--篤學(xué)力行，明德覆物，讓我們對(duì)大

學(xué)三年生活有所思索和規(guī)劃。

第 3 頁(yè)

共 5 頁(yè)

篤行、厚德、勵(lì)學(xué)、拓新，這里集結(jié)著青春的力量，鑄就那求知敬業(yè)的品行，迎接那

充滿期望的遠(yuǎn)航。奮進(jìn)，奮進(jìn)，為漳大之崛起，奮進(jìn)，奮進(jìn)，為中華之輝煌。漳大廣播回

蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，這就是每個(gè)漳大人的志向。從漳廣中，

我們可以感受到青春的*，可以感受到新興生命的脈動(dòng)，可以感受到為中華之輝煌的無(wú)限動(dòng)

力。

俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。漳職院第一篇，"漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理暫行規(guī)定'就

表達(dá)了學(xué)院管理的法制化。

第二篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。盡管已經(jīng)成為一名大學(xué)生，仍舊需要通過(guò)

考試來(lái)評(píng)估平日的學(xué)習(xí)。對(duì)于*行為，我們都認(rèn)識(shí)到是一種愚蠢和可恥的行為。"冰凍三尺，

非一日之寒'，沒(méi)有平常的積累，想混過(guò)考試，不僅是對(duì)學(xué)問(wèn)的不敬重，也是對(duì)自我不負(fù)責(zé)

的表現(xiàn)。這一篇還提到提前修讀課程的細(xì)則，這是很人性，很敏捷的。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他

學(xué)問(wèn)的熱情，同時(shí)也便于學(xué)生敏捷把握時(shí)間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇?jiǎng)t是學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定，從第十二篇就開(kāi)始有嘉獎(jiǎng)的

規(guī)定了。進(jìn)取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的欣賞和認(rèn)可。獎(jiǎng)處管理?xiàng)l例可以激

發(fā)我們的斗志，提防犯錯(cuò)誤，最終形成一個(gè)有深厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特殊值得一提的是學(xué)

生申訴處理方法，真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。很感謝學(xué)校對(duì)我們的重

視，*主、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。

從一般到特別，從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)習(xí)到生活，手冊(cè)對(duì)總則、治安管理、違規(guī)處理、

貸款細(xì)則、勤工儉學(xué)、住宿管理、參與公益勞動(dòng)等方面都有細(xì)致的規(guī)定，讓我們對(duì)大學(xué)的

學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步了解。使我們從開(kāi)學(xué)之初就樹(shù)立了要仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的信念和決心。

第 4 頁(yè)

共 5 頁(yè)

我覺(jué)得漳職院《學(xué)生手冊(cè)》不是*我們進(jìn)展的牢籠，而是促使我們健康進(jìn)展的動(dòng)力。《學(xué)

生手冊(cè)》到處表現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和包涵。我想，從某種意義上說(shuō)，也是一個(gè)愛(ài)的鼓舞

吧!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光。和著青春的旋律，我們將展翅高

飛。今日，我們以漳大為傲慢;明日，漳大以我們?yōu)樽院?

第 5 頁(yè)

共 5 頁(yè)