最新人教版小學數學一年級上冊6和7的加減法教案教學設計

2024年3月25日發(作者：土的筆順怎么寫)

最新人教版小學數學一年級上冊《6和

7的加減法》教案教學設計

16和7

第2課時 6和7的加減法

上課解決方案

教案設計

設計說明

本節課是在學生學習了1～5的加減法及6和7的組

成的基礎上進行教學的。本節課的重點是根據一幅

圖寫出四道算式、加法交換律的滲透和加減法的關

系。為了達成本節課的教學目標，對本節課進行了

如下教學設計：

1．獨立操作，理解“一圖兩式”和“一圖四式”，

體會計算方法。

充分利用教材情境圖，引導學生“入情入境”，

讓學生從學習者轉變成參與者，從圖中兩位小朋友

的角度去思考，理解“一圖兩式”和“一圖四式”

的列式思路和方法，再借助算式的對比，通過觀察

和探究，進一步感受6和7的加減法的計算方法，

體會算法的多樣性，培養了學生的探究精神，使“四

基”在教學中得以強化。

2．建立表象，由具體操作到看圖列式。

兒童的認知特點是由形象直觀到抽象具體，教學中

必須要遵循學生的這個認知規律，使學生由感知到

理解再到概括提煉。本教學設計就是由這一觀念出

發，先讓學生觀圖，闡述列式，分析“一圖兩式”

的特點，感悟計算方法，由看圖計算到根據組成計

算。接著延伸到“一圖四式”，對加減法進行對比，

感知加減法計算的互逆性，對計算方法進行進一步

的探究。這樣的設計既符合學生的認知規律，又讓

學生經歷了知識的發現和探究過程。

課前準備

教師準備 PPT課件

學生準備 小棒 圓形紙片 三角形紙片

教學過程

⊙復習舊知，引入新課

1．口算。

3＋1＝ 4－1＝ 2＋1＝ 5－2＝

1＋4＝ 3－2＝ 1＋3＝ 5－3＝

2＋3＝ 4－2＝ 5－4＝ 5－1＝